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摘要：中学阶段是人生的“黄金时期”，如何进一步加强理想信念教育、高中生的心理健康教育、做好生涯规划教育、引导学生树立正确的择业观及就观、加强劳动教育以及如何进一步加强学生学业发展指导，更好地助力学生终身发展等等，显得尤为重要。聚焦学生发展，进一步强化高中学生发展指导，以人为本，强化学生在理想、心理、学业、生活和生涯等各方面的指导与教育，推动基于核心素养的高中学生发展指导实践研究。

关键词：普通高中；学业发展指导；核心素养

中学阶段是人生的“黄金时期”，如何进一步加强理想信念教育、高中生的心理健康教育、做好生涯规划教育、引导学生树立正确的择业观及就观、加强劳动教育以及如何进一步加强学生学业发展指导，更好地助力学生终身发展等等，显得尤为重要。

基于此，聚焦学生发展，进一步强化高中学生发展指导，以人为本，强化学生在理想、心理、学业、生活和生涯等各方面的指导与教育，推动基于核心素养的高中学生发展指导实践研究，课题组重点开展了“基于核心素养的普通高中学生发展指导实践研究”。

（1）加强理想信念教育

①加强德育及理想信念教育，引导青少年学生树立正确的理想、信念和科学的“三观”，把个人前途与祖国命运结合起来。

②通过开好德育、理想信念教育等主题班会，以及开设专题讲座、主题报告及专题实践活动等，引领学生坚定理想信念，树立远大理想；

③做好时政专题讲座，举行“时政论坛”、“时政竞赛”等专题活动，引导学生“国事、家事、天下事，事事关心”，把个人发展与国家的前途命运结合起来，争做担当民族复兴大任的时代新人。

（2）强化心理健康教育

关注高中生的心理健康教育，引领学生形成健康的自我认知，促进学生情绪情感健康发展，培养学生健全人格：

①做好问卷调查及访谈，切实了解中学生心理健康现状；

②发挥学校心理咨询教师及班主任的作用，做好心理健康指导工作；

③建立学生个人电子档案及一对一心理指导，做好数据分析总结，强化心理研究，促进学生身心健康成长。

（3）加强社会理解教育

通过主题班会、专题讲座、政治学科时政论坛活动、志愿者服务活动等形式，指导学生增强社会意识，加强社会理解，形成对他人、对社会各行各业的尊重与理解，正确处理个人与社会的关系，提升道德自觉意识与法治观念，培养学生社会责任感、奉献精神、感恩意识和合作能力等。

（4）加强学业发展指导

为促进学生培养健康的生活习惯与兴趣爱好，引导学会学习，学会生活，针对如

何激发学生的学习动机，提高学生学习效率，培育良好的学习品质和独立思考能力，改善学习方法，提升学业水平，协同学校任课教师、班主任核心成员及学校智库专家，有效加强了学生学业发展指导。

（5）开展生涯规划教育

做好生涯规划教育，引领学生合理规划升学与就业目标，针对高中阶段不同年级的特色，开设专题生涯规划课程，做好生涯规划指导。

参考文献：

I 专著

[1]叶澜.教育概论[M].人民教育出版社，2006年06月.

[2]陈琦，刘儒德.当代教育心理学[M].北京师范大学出版社，2009年07月

[3]余文森.核心素养导向的课堂教学[M].上海教育出版社，2017.07出版

II其它

[1]中华人民共和国教育部.关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见.

人民教育出版社，2016.04

[2]中华人民共和国教育部.国家教育信息化十年发展规划（2011-2020）.

[3]中华人民共和国教育部.国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）.

[4]中华人民共和国教育部.关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见（国办发〔2019〕29号）

[5]河南省人民政府办公厅.关于新时代推进普通高中育人方式改革的实施意见.2020.01.09