摘要：通过对网络安全教育的现状进行分析，发现中国高校网络安全教育还存在许多问题，如教育内容缺乏实际操作、教育模式单一等。因此，提出了一些改进建议，包括采用多样化的教育模式和内容，加强网络安全实践等。此外，本文还探讨了如何帮助大学生正确使用网络，包括保护个人隐私，避免网络诈骗等。

关键词：网络安全 大学生 现状 对策

一、引言

随着网络技术的飞速发展，网络已经成为了人们日常生活中不可或缺的一部分。然而，随之而来的是网络安全问题的加剧，包括个人隐私泄露、网络诈骗等问题，这些问题对个人和社会都造成了严重的影响。为了提高大学生对网络安全的认识和理解，中国高校已经开始重视网络安全教育，通过各种方式为学生提供网络安全知识的培训和教育。探讨中国高校网络安全教育的现状以及如何帮助大学生正确使用网络，以保障网络安全，意义重大。

网络已经成为人们生活中必不可少的一部分，网络技术的发展也为人们带来了诸多便利。但是，网络安全问题也日益严重，尤其是对大学生而言，其在网络使用中往往会遭受诸多威胁，如个人隐私泄露、网络诈骗等。因此，加强大学生的网络安全教育，提高其网络安全意识和能力，就显得尤为重要。

二、大学生网络安全教育现状分析

目前，中国高校对于网络安全教育已经开始给予越来越多的关注。各大高校都会在入学教育中对学生进行网络安全知识的培训，同时还会在课程中融入网络安全的相关内容。然而，从实际效果来看，网络安全教育还存在一些问题：

（一）教育内容缺乏实际操作

很多高校的网络安全教育内容仅停留在理论层面，缺乏实际操作指导，无法帮助学生真正掌握网络安全知识和技能。高校的网络安全教育一般都是下发到各自学院辅导员，辅导员一般都是以班会的形式“完成任务”，重复强调网络安全工作的重要性，号召大学生要提高警惕意识，不要随便轻信或者透露个人信息，更不能参与网络安全犯罪行为，总之停留在表层的说教为主，没有实际的指导操作。

（二）教育模式单一

传统的课堂讲解模式已经不能满足学生的需求，高校应该探索多元化的教育模式，如在线课程、实践操作等方式，以更好地提升学生的网络安全意识和能力。大学生的社团活动、学生会活动、社会实践等活动较多，不应该把网络安全教育工作仅仅停留在班级会议和“应付检查”层面，作为高校学生教育内容的重点工作，自下而上应该组织梯度化、差异化、多样化教育形式，争取在生动、活泼、民主的活动中渗透式教育。

（三）缺乏长效的网络安全教育机制

网络安全知识需要不断地更新和完善，而目前很多高校的网络安全教育只是在入学时进行一次简单的培训，缺乏长效的机制和跟进，难以帮助学生保持持续的关注和学习。网络安全教育在中国式现代化新征程中表现出强烈的时代紧迫性，没有长效的网络安全教育机制作为保障无法形成科学完整的网络安全教育体系。

三、大学生网络安全教育启示

大学生网络安全教育存在诸多问题，正视问题并解决是当务之急。

（一）制定科学的网络安全规定，对学生和教职员工的网络行为进行约束和规范。规定应该明确校园网络的使用范围、使用规则和责任分工等，鼓励学生和教职员工自觉遵守相关规定，严格执法，对违规者进行处理和惩罚。

（二）加强网络安全教育和培训，提高学生和教职员工的网络安全防范意识和技能。高校应该组织网络安全知识的宣传和普及活动，为学生和教职员工提供相应的网络安全培训和教育，提高其对网络安全的认识和了解。

（三）加强网络安全技术的建设和管理，完善校园网络的安全体系和应急预案。高校应该采取有效的技术手段和措施，如防火墙、入侵检测等，提升网络安全防范能力。同时，还应该建立健全的应急预案和危机管理机制，及时应对各类网络安全事件。

（四）大学生需要学会正确使用网络工具和平台。如今，网络工具和平台已经成为大学生学习和生活中不可或缺的一部分。但是，如果不正确使用，这些工具和平台可能会给大学生带来许多问题。大学生需要学会使用安全的网络工具和平台，如加密聊天工具、虚拟专用网络等，保护自己的网络安全。此外，大学生还需要了解网络平台的规则和使用方法，遵守相关规定，以免触犯法律法规。大学生在日常学习和生活中需要正确使用网络，增强自身网络安全意识，提高防范网络攻击和诈骗的能力。

（五）加强自我管理和约束。网络安全教育不仅是一种技能和知识的传授，更是一种行为和态度的培养。大学生应该培养自我约束和管理能力，不要在网络上参与非法和违法活动，不要发布不良信息和言论，以免给自己带来不必要的麻烦和危险。

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作者简介：丁利军，男，1970年10月生，图文信息中心，助理实验师，主要研究方向是计算机科学与应用