摘要：幼儿时期是学生一生中非常重要的教育阶段，在幼儿教育过程中，教师可以通过合理的干预完成教育目标。在目前的幼儿教育阶段，幼儿园户外游戏活动是教师比较热衷的培养幼儿综合素养，提升幼儿品格，增强幼儿体质的教育手段。同时幼儿户外游戏活动的教育模式也十分符合陶行知教育理念下生活即教育的概念。本文主要就陶行知生活教育理念下幼儿户外游戏活动开展的意义以及有效措施进行深入探讨，希望可以对幼儿教育行业的发展提供一定帮助。

关键词：陶行知；生活教育；幼儿户外游戏

引言

陶行知教育理念对现阶段幼儿教育行业的发展起到了非常重要的促进作用，将陶行知生活即教育的理念更好地应用到幼儿户外游戏活动当中，可以为培养幼儿良好品格打下坚实的基础。学习与生活更好地结合也可以让幼儿的学习生活充满童趣。

一、幼儿开展户外游戏的意义

1.满足幼儿好奇心

在目前的幼儿教育当中，幼儿园丰富多彩的户外游戏活动是幼儿认识世界、学习知识的最主要学习方式。丰富有趣的户外小游戏可以在最大限度上满足幼儿对于这个世界的好奇心，集中幼儿的注意力，让幼儿在游戏合作中学会与小伙伴之间的合作、协调，同时提高他们对于游戏环境甚至生活环境的适应能力，这是一项非常好的提升幼儿综合学习能力的教育方式。因此幼儿园开展户外游戏活动，对于幼儿的健康快乐成长而言有着非常重要的意义。

2.增强幼儿体质

幼儿园开展户外游戏活动最直接的目的就是通过游戏的锻炼增强幼儿体质，让幼儿有充分的时间可以在户外锻炼，并且呼吸新鲜的空气，感受明媚的阳光。尽情跑、跳的游戏动作对于增强幼儿体质而言是十分有效的，因此大多幼儿园在开展户外游戏活动时，都会选择范围较大并且较为空旷的场地，给予幼儿充分的活动空间。

3.培养幼儿品格

通过合理的户外游戏活动设计，教师可以在游戏过程中，让幼儿明白如何与小伙伴进行合作，如何在遇到危险时进行自我保护，如何请求小伙伴给予自己帮助以及如何正确地使用礼貌用语，这都是有利于幼儿良好品格培养的有效措施。例如，当进行丢沙包的户外游戏时，幼儿可以在游戏过程中体会到与小伙伴合作共同赢得比赛的乐趣；也可以体会到输掉比赛，但重在参与的乐趣。另外，在游戏活动中如果有小伙伴摔倒了，教师会引导幼儿主动扶起小伙伴，在这过程中也可以引导幼儿使用“谢谢你的帮助”等礼貌用语。

二、推进幼儿户外游戏活动场优化的有效措施

1.课程游戏化，提高幼儿多元能力

在幼儿教育课程当中，想要更好地加深幼儿的学习记忆，应当要将幼儿教育与实践相结合，让幼儿通过实践，自己动手来将学习到的知识内容转化为更加深刻的学习记忆。这种教育手段不仅可以帮助幼儿加深学习印象，而且可以让他们对所学知识的理解更加深入，这也是陶行知先生教育理念下的观点。因此在当下的幼儿教育当中，教师应当把教育课程游戏化，让幼儿在游戏的过程中通过实践来学习课程内容。例如开展手工课时，教师就可以让幼儿在游戏的过程中学习折纸或者绘画。教师也可以将课堂搬到室外，也可以让幼儿更好地进入学习氛围。例如在樱花树下让幼儿学习樱花的绘画与创作，这可以在最大程度上激发幼儿的学习参与度以及创造力。

2.游戏生活化，激发幼儿参与兴趣

在陶行知先生的教育理念下，有效的教育必须与生活紧密联系在一起，因此在当代幼儿教育当中教师必须将教育手段生活化才能更好地激发幼儿的参与兴趣，达到教育效果。在幼儿户外游戏活动当中将游戏生活化让幼儿更能理解游戏存在的意义，从而提升他们的参与度以及感兴趣程度，由此就能将幼儿户外游戏活动的作用发挥到最大。例如，教师在开展户外数数游戏时就可以充分利用当下的生活环境，带幼儿去往繁花盛开的小公园，让幼儿在花海中体会到数数的乐趣。幼儿在数数过程中，会清楚地明白一朵小花与一片花海之间的数量区别，由此学会一和多的概念。另外在花园里数数的过程中，幼儿们还会注意到花朵的颜色不同，形状也不同，他们在数数过程中就能更好地学会观察生活，并引发思考：为什么花朵都长得不一样呢？这是帮助幼儿培养良好学习品质，拓展思维能力的有效措施。

3.游戏趣味化，保持幼儿的持久热情

对于幼儿阶段的教育而言最大的教学难点就是幼儿的注意力无法长时间集中，他们的心思总会被一些新鲜的事物所分散。因此在幼儿教育当中，教师应当要想方设法集中幼儿的学习注意力，让他们可以把自己的心思放到课堂内容上来，这也正是陶行知先生所说的：引发幼儿兴趣，才能让幼儿全力用脑做事情。在进行幼儿教育时教师不仅要将课程游戏化，还应当要让游戏充满趣味性，以此来保持幼儿持久的学习热情。例如，在实际的课堂上，教师要准备好多样的学习场景，通过不断切换新颖的学习场景来吸引幼儿的注意力，提升幼儿对于整个课堂的感兴趣程度。将课堂的总时长划分为若干个小时段，每一个时段都配有特定的趣味性活动，以此来提高幼儿的课堂参与度，这可以在最大程度上保持幼儿学习兴趣的持久性，从而提高教育效果。

结束语

综上所述，在陶行知先生的教育理念下，生活就是幼儿教育的最好学习场景，将幼儿教育与生活进行紧密结合，将教育课程游戏化、趣味化，让幼儿可以充分感受到学习的愉悦、轻松、快乐，才能得到健康快乐地成长，教师也能完成真正有效的幼儿教育，培养幼儿良好学习品德，开拓他们的思维能力。

参考文献：

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