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摘要：目的：在儿童保健工作中应用儿童智能发育筛查测试（ASQ），并分析其测试的结果。方法：于2023年12月应用ASQ量表进行测试，测试人数总计为99名，就99份量表呈现信息进行分析，主要关注儿童的沟通、粗大动作、精细动作、解决问题、个人-社会结果。结果：99例儿童中，沟通能区高于界值者总计97名，所占比例为97.9%，接近界值者总计1名，所占比例为1.0%，低于界值者总计1名，所占比例为1.0%。粗大动作能区高于界值者总计91名，所占比例为91.9%，接近界值者总计6名，所占比例为6.0%，低于界值者总计2名，所占比例为2.0%。精细动作能区高于界值者总计85名，所占比例为85.8%，接近界值者总计16名，所占比例为13.1%，低于界值者总计1名，所占比例为1.0%。解决问题能区高于界值者总计95名，所占比例为95.9%，接近界值者总计1名，所占比例为1.0%，低于界值者总计3名，所占比例为3.0%。个人-社会结果能区高于界值者总计91名，所占比例为91.9%，接近界值者总计6名，所占比例为6.0%，低于界值者总计2名，所占比例为2.0%。少部分儿童存在分值偏低的情况，不同维度低于临界值的儿童出现次数有所差异。结论：在施行儿童保健工作的过程中，可应用ASQ量表进行测试，据此能够有效明确儿童的智能发育情况，了解发育中存在的短板，进而予以针对性指导，促进儿童身心的良好发育，尽可能降低生长时不良事件的发生概率。

关键词：儿童保健工作；儿童智能发育筛查测试；运动方面

儿童保健工作是为了全面促进儿童身心发展而采取的一系列综合性措施及服务，包括儿童健康监测、疾病预防与控制、心理健康促进、家庭教育指导、专业治疗及康复服务等内容[1]。通过上述内容的展开，能够有效促进儿童的身体健康、心理健康以及社会适应能力，为其全面发展打下坚实基础。儿童处于生长发育的关键阶段，其身心发展需要得到全面关注与支持，且儿童的健康状况直接关系到国家的长远发展，注重儿童保健工作，能够及营造发现和处理儿童健康问题，有效降低儿童患病率，提升儿童整体的健康水平[2]。此外，儿童保健能够促进儿童养成良好的生活习惯及行为，降低慢性疾病的发生风险。ASQ是对儿童进行系统评估，以此了解儿童智力、语言、运动、社交等多方面的发展水平，通过测试能够早期发现可能存在的发育问题，便于采取适当的干预措施[3]。研究主要分析ASQ在儿童保健工作的测试结果，详情如下。

1资料与方法

1.1一般资料

于2023年12月发放ASQ量表，共计发放106份，有效回收100份，就100份量表呈现信息进行分析。有效量表99份中对应男性儿童总数为44名，对应女性儿童总数为55名，月龄1～31月，均值（20.60±12.12）月，5名为早产，95名为足月分娩，56名顺产，43名采取其他分娩方式。纳入标准：（1）选取儿童均无异常体征出现；（2）儿童家属对研究意义有所了解，愿意配合。排除标准：（1）发育出现明显不正常表现；（2）宫内存在窒息情况者。

1.2方法

调查对象：以院内行儿童保健的儿童为主，总计纳入99名儿童，调查展开的时间为2023年12月。

调查方法：医务人员应用ASQ进行测试前需接受系统培训，使医务人员了解筛查测试的流程，熟悉儿童的发育阶段和里程碑，便于评估儿童的发育水平。培训时可采取专家讲座、教材阅读等形式，必要时可安排医务人员到实验室或是现场实地操作，以熟悉测试工具和流程，并讨论和分析真实案例，协助医务人员应对不同的情况。筛查中需统一过程标准、操作指导、筛查工具，为儿童及家属营造安静且舒适的测试环境，充分考虑儿童的年龄和注意力、持久力，合理安排测试时间，避免时间过长或过短，导致测试结果不准确。测试时医务人员需保持耐心且友好的态度，引导儿童积极参与测试，避免暗示语言，告知家属测试时应采取不干预的态度，尊重儿童自身的选择，切忌出现提示性语言或行为。测试时主要关注儿童的沟通、粗大动作、精细动作、解决问题、个人-社会结果，上述维度均包括5个方面，判断最终结果是否高于界值。

2结果

99例儿童中，沟通能区分值为60分者总计为54名（54.5%）；55分者总计为18名（18.1%）；50分者总计为18名（18.1%）；45分者总计2名（2.0%）；40分者总计4名（4.0%）；35分者总计2名（2.0%）；25分者总计1名（1.0%）。高于界值者总计97名，所占比例为97.9%，接近界值者总计1名，所占比例为1.0%，低于界值者总计1名，所占比例为1.0%。

粗大动作能区60分者总计为58名（58.5%）；55分者总计为19名（19.1%）；50分者总计为7名（7.0%）；45分者总计3名（3.0%）；40分者总计7名（7.0%）；35分者总计2名（2.0%）；25分者总计2名（2.0%）；20分者总计1名（1.0%）。高于界值者总计91名，所占比例为91.9%，接近界值者总计6名，所占比例为6.0%，低于界值者总计2名，所占比例为2.0%。

精细动作能区60分者总计为25名（25.2%）；55分者总计为16名（16.1%）；50分者总计为17名（17.1%）；45分者总计11名（11.1%）；40分者总计12名（12.1%）；35分者总计6名（6.0%）；30分者总计3名（3.0%）；25分者总计4名（4.0%）；20分者总计4名（4.0%）；15分者总计1名（1.0%）。高于界值者总计85名，所占比例为85.8%，接近界值者总计16名，所占比例为13.1%，低于界值者总计1名，所占比例为1.0%。

解决问题能区60分者总计为44名（44.4%）；55分者总计为16名（16.1%）；50分者总计为17名（17.1%）；45分者总计10名（10.1%）；40分者总计7名（7.0%）；35分者总计2名（2.0%）；25分者总计1名（1.0%）；15分者总计5名（2.0%）。高于界值者总计95名，所占比例为95.9%，接近界值者总计1名，所占比例为1.0%，低于界值者总计3名，所占比例为3.0%。

个人-社会结果能区60分者总计为21名（21.2%）；55分者总计为21名（21.2%）；50分者总计为21名（21.2%）；45分者总计14名（14.1%）；40分者总计14名（14.1%）；35分者总计4名（4.0%）；30分者总计2名（2.0%）；25分者总计2名（2.0%）。高于界值者总计91名，所占比例为91.9%，接近界值者总计6名，所占比例为6.0%，低于界值者总计2名，所占比例为2.0%。具体情况如表1所示：

从上述检查结果来看，99名儿童中，少部分儿童存在分值偏低的情况，不同维度低于临界值的儿童出现次数有所差异，针对存在问题的儿童临床需予以重点关注，协助家属采取相应保健措施，进而促进儿童的生长发育。

3讨论

儿童保健工作对其生长发育有着重要影响，保健工作展开时需对儿童进行定期健康检查、营养指导、疾病预防接种、心理关怀等[4]。通过定期健康检查，能够及时发现儿童生长发育存在的问题，如身高体重异常、发育迟缓等，进而采取针对性措施，保障儿童健康成长[5]。营养指导是儿童保健的重要环节，科学合理的饮食结构对儿童的生长发育至关重要，合理膳食搭配可为儿童提供充足营养，促进身体各项功能的正常发育[6]。疾病预防接种能够预防多种传染病，防止疾病对儿童生长发育造成损害。在儿童生长发育中不容忽视心理健康关怀，健康的心理状态有助于儿童的全面发展。且儿童时期是发展的重要阶段，儿童在成长中会面临各种压力及问题，容易出现智力发育迟缓、语言发育障碍等，需要通过定期检查明确儿童的发育情况，进而实现早期干预[7]。

ASQ是智能发育目前常用的检测方式之一，在儿童保健工作中有着重要的实施意义，通过该测试对儿童进行长时间的检查，能够深入了解异常儿童的问题，针对儿童存在的发育问题给予针对性解决[8]。测试围绕儿童的沟通、粗大动作、精细动作、解决问题、个人-社会结果展开信息收集，研究在99名儿童中展开测试，其结果显示上述能区高于界值者占据大多数，部分儿童为接近界值，少部分则低于界值。据此可以进行分析，儿童生长发育过程中，部分儿童存在发育迟缓，与正常发育速度不符的情况。儿童发育障碍与多种因素有着密切关系，早产、母体妊娠等在一定程度上会影响儿童神经系统的发育，不利于脑组织代谢及脑血流，容易出现脑损伤，儿童脑细胞在此情况下容易发生水肿、凋亡等现象[9]。当妊娠期存在糖尿病、胎盘前置等情况时，胎儿脑细胞缺乏充足的营养，后续可减缓大脑的发育速度，对儿童的神经心理发育造成负面影响[10]。

由于儿童生长发育时受到的影响因素繁多，且儿童时期对个人发展有着重要的奠定意义，因此，相关部门与机构需要注重儿童发育情况的筛查，通过筛查明确儿童生长发育时存在的问题，针对儿童出现的发育不足，展开针对性处理，并进行长时间追踪，全面了解儿童的身体状况，及时发现异常问题[11]。ASQ的应用在其中便能起到重要作用，针对低于界定值以及接近界定值需予以重点关注，了解儿童在沟通、粗大动作、精细动作、解决问题、个人-社会结果等能区出现的缺陷，并根据儿童的实际情况展开相应处理，对于高于界定值儿童而言，定期测试有助于良好发育状态的维持[12]。根据实际情况为儿童进行智护训练，通过该训练强化机体的胃肠道蠕动，使儿童能够有效吸收营养物质，满足身体发育的需要，对四肢肌肉力量进行增强，促进体格的发育[13]。为儿童提供触觉刺激、视觉及听觉锻炼，促进儿童智商以及情商的全面发展。

结合以上内容可知，相关部门或结构展开儿童保健工作时，可利用ASQ进行测试，对儿童的生长发育进行全面评估，通过关注不同能区的测试结果，了解儿童发育中存在的不足，进而针对个体实际情况展开对应处理，且该测试还可长期进行，以动态收集儿童生长发育的信息，实现全程干预，能够为儿童的发育保驾护航，尽可能降低发育中不良事件的发生风险。

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