摘 要：近年来，随着互联网的蓬勃发展，在教育过程中了解学生信息的渠道越来越具有多样性，特别在高阶段学校教育中。基于此，本文以高中阶段教师了解学生学情的多样化辅助工具为切入点，探讨了从线上学习平台、线下师生活动和家校协调等方面来帮助教师获取高中生的学习情况，并且能够减少班主任或教师的教学压力。并根据高中生的心理特征，有针对性的对其进行教育与引导，以促进高中生积极参与课堂教学，增强学习的意志力，为其全面发展奠定基础。

关键词：高中生；多维度；智能教学辅助工具

前言：

随着教育方式的不断变革，对教师的教学能力和对学生学习情况的掌握提出了更高的要求。对高中生来说，老师反映学情时能使学生客观的发现自身的学习问题，及时改正，促进学生学习能力的提高。在课堂教学的过程中，教师建立师生互动课堂，让学生成为课堂的主人，不仅符合高中生独立意识的心理特点，也能充分发挥学生的思维力和想象力。本文旨在探讨教师如何获取高中阶段学生学情的智能辅助工具，通过本研究，期望能够提高高中生的学习能力，促进其全面发展。

一、线上网络课堂平台

多维度信息化教学，学生能借助信息平台上共享的理论及课程视频等资源来获取学习中的理论支撑。

1.1、超星学习通

互联网的发展也是现代教学形式发生了转变，各科目教师能及时掌握学生的学习情况，及时改正学生的学习问题。并且在学习通平台上不仅有高中生必学的基础知识，还有许多拓展网络课程，使高中生对知识的掌握不局限于课堂，不局限于书本知识。通过多样化的课程形式，使学生的思维不断发散，拓宽视野，并丰富高中生的内在知识素养。

1.2、“钉钉”软件平台

线上教学对线下教学形式的改革产生了很大的影响。钉钉课堂是一款学习与解决各种问题并行的教学软件，它不仅能向教师及时反馈学生的学习情况，也能使家长随时了解孩子的各种在校情况。对于学习较为薄弱的高中生，教师可把课堂所讲重点在钉钉教学平台上设置为回放，这样可以使能力较弱的学生进行再次学习，也能使接受能力强的学生再次巩固。能通过后台所提供的学生学习实际情况，因材施教，有针对性的做出可行性计划，促进学生学习成绩的提高。

1.3、云课堂和安全教育平台

教育培养的不仅是“好学生”，而是要培养德智体美劳全面发展的人，所以在课堂教学中教师不能只注重知识的传授，而忽略了学生其他方面的发展，尤其对于高中生来说更加重要。从心理层面上讲，高中时期正是学生形成正确价值观的关键时刻，其自尊心较强也比较敏感，这时就需要教师循序渐进的对其进行正确引导。而通过云课堂与安全教育平台，不仅能使学生对知识进行便捷化理解也能够使学生了解到相关安全问题，明白生命的重要性和自己的重要价值，促进全方面身心健康发展。

二、线下多方面获取信息

2.1、师生互动获取学情

在各科课堂教学中，只注重传授知识的话会使学生觉得课堂枯燥无趣，并且体现不出学生的主体地位。而师生互动既能够增强学生对课堂学习的趣味性，也能够增强学生对教师的信任感，并且能在互动中潜移默化的获取学生最真实的学习情况。能针对性的对学生的学习问题制定解决方案，促进高中生学习能力的提高和全面发展。

2.2、家校协调共育

在学习过程中，学校和家长对学生来说起着至关重要的作用，他们能在极大程度上转变学生学习态度，引导高中生树立正确的价值观，促进学生心理的健康发展。而且家校协调一致能使教师和家长双方进行信息交换，更直观的了解到学生在不同教育环境氛围中的真实表现和学习情况，及时发现学习问题，并对学生进行学习方法的指导，提供心理支持，疏导高中生紧张的学习压力，避免学生出现厌学情绪。

三、结束语

综上所述，反馈学生的学习情况，能使高中生快速发现自身学习中的问题，合理安排时间，摆正自己的学习方向，对高中生紧张的学习氛围是非常适用的。多方位的教师辅助工具也能降低教师的教学压力，将更多的时间放在不断提升教师自身教学能力和关心学生学习情况上，达到师生共同成长，并且使高中生在枯燥紧张的学习中发现学习的兴趣，更有利于促进学生学习成绩的提高。教师在教学过程中也应该注重高中生的心理健康，本文也提出了对学生进行心理教育和安全教育的平台以促进学生的全面发展。在未来，期待教师反馈的辅助工具更加多样化，不断对学生进行正确的思想引导，为学生们提供更广阔的学习空间，即使学生的独立性充分发挥，也使高中生树立正确的价值观。同时，也将继续探索和研究，以更好地应对教学挑战。

参考文献：

[1]迟宗正.基于多维度信息化工具探索实验过程监督新模式[J].实验室科学，2023年1期

[2]霍雨佳.智能化工具在英语教学中的辅助作用[J].基础教育课程，2019年14期

[3]苏佳俊、廖誉文.智能化辅助设备在高校体育教学中的应用研究[J].中国设备工程，2023年11期

[4]邵志诚.智慧校园促进学校精细化生态型管理实践研究——以“钉钉”在家校沟通的应用为例[J].文渊（高中版），2021年7期

[5]李琳.浅析“云课堂”教育模式在家校共育共管中的应用研究[J].百科论坛电子杂志，2021年5期