摘 要：语言本身有着极为丰富深刻的文化内涵，若想真正牢固掌握一门语言，则需要对与其存在紧密联系的社会文化知识与背景进行更加深入了解。在英语专业教学中全面培养学生文化意识势在必行。英语专业教师在教学中带领学生对英语国家文化充分了解与亲身接触，不仅十分有利于学生深刻理解与灵活使用英语，还能够让学生正确认识与理解本国文化，形成健康文化观念和跨文化意识及交际能力。本文主要探讨英语专业教学中培养学生文化意识的重要性及有效策略，以供相关人士参考和借鉴。

关键词：英语专业；文化意识；重要性；培养策略

引言：

随着经济社会日新月异发展，广大人民群众全球意识逐步增强，接触不同文化也愈发频繁，这对人们自身英语素质明确提出相对较高要求。现阶段，无论是社会生活，还是经济活动，皆呈现全球化态势，英语成为全世界各个国家公民必须具备的一个基本素养。所以，学校应开设英语专业，带领学生学习和牢固掌握英语，这具有十分重要的现实意义。但在英语专业实际教学过程中，却忽视文化意识这个重要因素，致使交际出现严重失误。一直以来，培养文化意识并未受到高度重视，导致学生既无法充分正确理解中西文化差异，又在英语学习与交际当中不断出现各种歧义误解。

一、英语专业教学中培养文化意识的重要性

一是不同国家与民族之间的文化皆存在明显差异，对差异进行充分了解是将语言学好的重要关键。例如，中国人非常喜欢谦虚，但绝大多数外国人却恰恰相反。当某个中国人来到美国人家中拜访参观的时候，其通常会说一句：“您家房子装修的特别漂亮。”根据美国人交际习惯，其会十分自然的说一句“Thank you.”此时听到美国人回答的中国人却可能会倍感意外，并且内心深处还会认为这个美国人太不谦虚了。然而美国人说“Thank you.”其实是表示其接受来自对方的赞扬。所以，学生学习西方国家文化，能够对语言进行更深层次的学习，而且还可以让学生学以致用，与外国人进行愉快合适的交流。二是在实际教学中，英语专业教师应高度重视培养学生良好文化意识，对比讲解中西方文化，有助于宣传中华民族优秀传统文化。以“节气”为例，在西方国家，其实并没有“节气”的说法，当学生知道这一点以后，就可以利用课余时间向他国学生详细解释“24节气”，有利于广泛宣传我国文化。另外也可借助多媒体设备向学生展示外国文化繁荣发展景象，引导学生动脑思考，西方国家文化发展好的根本原因，为其带来怎样的启示，适时提醒学生爱护、珍惜和大力发展本国传统文化。如此，既可以让学生学到并掌握与英语相关的文化知识，又可以强化学生传承和发展本民族优秀文化的意识[1]。

二、英语专业教学中培养文化意识的有效策略

（一）转变师生观念，重视生生、师生互动交流

在英语专业教学中，培养学生群体文化知识尤为重要。所以，教师应注重文化渗透，不断完善自己文化修养，通过文化教育来全面促进语言学习，有助于学生展开跨文化交际。与此同时，还要将教师主导作用充分发挥出来，引导学生将英语当做一种文化进行深刻领悟与认真学习，而不是简单堆砌句、词和句。将学生学习英语知识的方向逐渐从应付考试一点一点转变到具体应用上面来，使学生可以站在跨文化角度来更加全面看待问题，更好培养学生对于跨文化意识的洞察力与敏锐性，让学生真切意识到交际并非仅是对语言形式进行牢固掌握而已。在英语专业教学中，教师可应用以生为主这种教学形式，积极鼓励学生了解和获取关于课文内容的文化知识，在潜移默化中形成良好生生与师生互动和交流，可以借助语言对文化进行体会，通过文化来充分理解语言。例如，在组织开展以欧洲文化建筑、著名城市和语言等作为主题的多彩交际活动，既可以让学生快速学习语言，又可对西方文化有更加深刻感受，深受学生认可和青睐。教师可对这个话题进行巧妙借助，要求学生利用课后时间预先查找与欧洲著名城市或者国家相关的信息，并在课堂上围绕于此展开激烈讨论。通过对相关背景知识进行详细介绍，有助于学生对城市文化建筑和名称有初步了解，使学生对西方文化有更加直观感受，不仅可以将学生学习英语知识兴趣激发出来，还可以让学生文化意识得到更好培养[2]。

（二）采用多种教学途径，通过课外教学加强培养学生文化意识

在英语专业教学中，教师若想培养学生群体文化意识，单纯依靠课堂教学来渗透文化是远远不够的。对于课堂教学来说，课外教学既是拓展延伸，又是有力补充，向课外延伸课堂教学，课内和课外相互促进，能够促进师生角色多元化实现，精心创设出能够帮助学生更好感知文化与学习英语的融洽氛围。积极鼓励学生阅读和讨论，不断积累英语文化知识。向学生推荐将与学生水平相符合的简易文学作品和蕴含英语文化的新闻故事等，让学生在具体阅读过程中发现其中存在的文化要素，同时将文化之间存在的异同找出，然后展开激烈讨论与交流，如此不仅可以让学生阅读量扩大，还可以让学生分析比较能力得到培养，更可以促进学生对文化进行合理运用进行交际互动的能力。另外，也可组织开展课外活动，重视延伸文化意识。开设与英语相关的选修课，对西方风土人情和文化习俗进行深入了解，既是一个让学生对语言基本技能进行牢固掌握的过程，又是一个培养学生文化交际能力、促进学生文化素养提高的过程[3]。

结语：

综上所述，在英语专业教学中，注重培养学生文化意识，能够让学生文化敏感度大幅增强，也能够促进学生文化交际能力提高，站在文化角度对语言进行理解和掌握。所以，教师应将培养文化意识作为英语专业教学不可或缺的组成部分，深入挖掘教材当中蕴含的文化知识与不同民族文化，让学生初步了解不同民族文化，开阔学生文化视野，接受文化多元性与多样性。

参考文献

[1]李漳睛，祁文慧.英语专业教学中文化意识培养的重要性和策略[J].英语广场，2023，No.220（04）：129-132.

[2]王静，李世萍.“一带一路”背景下英语专业阅读教学中跨文化交际意识培养研究[J].中国多媒体与网络教学学报（上旬刊），2019（07）：53-54.

[3]于雅丽.“一带一路”背景下英语专业阅读教学中跨文化交际意识培养探究[J].英语教师，2018，18（12）：139-141.

作者简介：勾宁燕 女汉族1977-10职称：讲师 研究生学历 研究方向 英语语言文学通讯