教学目标：1.了解环保的意义，理解环保的重要性。2.树立环保意识，在日常生活中养成环保的好习惯。3.了解身边的环保小搭档，能够从自身做起，争做环保小卫士。

教学内容：教学重点：发现身边的环保现象，并找到自己的环保搭档。

教学难点：加强环保意识，能够从自身做起，争做环保小卫士。

教学过程：

一、情境导入

1.这是什么？（地球） 地球是我们人类和动植物赖以生存的家园。2.让我们一起来欣赏一下我们的家园（出示视频），看到这些美景，你想说什么？3.这么美好的环境离不开人民的辛勤付出，可是，还是有一些不文明的行为，使我们的家园遭到破坏（出示视频），4.看完视频，你想说什么？5.真棒，都想到了要保护环境。那么怎样保护地球，让我们的家园更美好呢？今天这节课我们就一起来寻找《我的环保小搭档》。（板书课题）

二、探究新知

活动一：什么是环保。

1.师：我们经常在生活中听到“环保”两个字，那么什么是环保呢？请同学们看书，思考这个问题，回答我。 2.师：你从哪幅图知道的？我们一起看第二幅图，爸爸是怎么爱护环境的？ 爸爸把垃圾自觉的扔进垃圾桶。我们还可以怎样爱护环境？ 3.师：还有什么是环保？4.师：除了书中提到的，那我们还可以节约什么？ 真能干，像节水、节电这样的行为就是在节约资源，所以爱护环境和节约资源就是在做环保的事。

活动二：环保有搭档

（一）寻找环保搭档

1.师：刚才同学们知道了什么是环保，那么怎样才能做到环保呢？有几个小朋友，他们给自己寻找到了一个小搭档（什么是搭档？就是帮手），有了小搭档，环保就变得简单起来了，我们一起来看看。（播放视频） 2.师：谁来说说视频里的小朋友找到了哪些环保搭档？为什么说他们是环保搭档呢？3.师：我们都知道节约用电，那么节约一度电可以干什么呢？（出示课件：节约一度电，可以让：电动自行车跑80公里；电视机能开10小时） 4.我们来看看书上的图，因为纸杯不耐用，小水壶可以反复用。所以，小水壶就是小男孩的环保搭档。5.师：有谁知道，为什么纸杯不环保？是的，纸杯是纸做的，是一次性的产品，用完就扔了）每制作2000个纸杯相当于砍伐1棵树） 6.师：图片里的小朋友还找到了哪些环保搭档？还有铁锹， 因为小铁锹可以帮小男孩种树，小树不仅可以让环境更美，还可以让空气更新鲜，所以小铁锹和小树是小男孩的环保搭档。

（二）展示我的环保搭档

1.师：同学们，其实环保搭档是一种物品，也是一种行为。（出示课件）比如说跟妈妈去买菜，不用塑料袋，用自己家的环保袋，既能节约能源，又能够减少污染。还有放学了，教室里的灯还是亮着，随后关灯，能够为学校节约用电，还有水龙头忘记关了，随手关上等等，都是环保搭档。2.写出自己的环保搭档。师：请小朋友们自己把你的环保搭档用一句话写出来，与我们分享吧。3.学生展示。

（三）制作我的环保小搭档

1.观看变废为宝的视频。2.观看小纸盒制作视频。3.老师指导制作小纸盒。

三、总结

小结：同学们，你们找到了很多的环保搭档，真棒！其实在我们身边，点点滴滴都能体现出对环境的保护。环保搭档不但可以从生活中找到现有的物品，还可以自己动手制作，我们可以把平时生活中废旧的材料收集起来，发挥我们的想象力、创造力来制作环保搭档。

四、布置作业、下课

给同学们留个课后作业，回家后与爸爸、妈妈或者爷爷、奶奶一起找找他们的环保搭档，今天的课就到这了，再见！