摘要：劳模精神是劳动价值和劳动精神最突出的表现形式，需要国家的大力支持和广泛宣传。校园文化的建设和氛围代表着学校的对外形象，同时也影响着每一位学生的成长，作为培养青年的重要阵地的高校，更需将重视劳模精神融入校园文化建设过程中的积极影响。“弘扬劳模精神，引领校园文化建设”取得了一些成果，但也存在劳模精神与校园文化建设融合不深、实践平台资源有限、创新性不足问题，根据现状和存在问题，从物质、精神、互联网等方面提出“弘扬劳模精神 引领校园文化建设”的路径及方法，从而培养当代大学生树立良好的人生态度和劳动价值观念。

关键词：劳模精神；校园文化建设；路径与方法

劳动模范是人民群众的杰出代表，对社会进步和发展具有至关重要的影响，因此国家重视劳模精神的弘扬。新时代下发展离不开劳动人民，因此需要培养更多知识型、技能型、创新型的人才，来推动国家发展和社会进步，在整个文化氛围中向世人传达劳动最光荣的社会风尚。这些重要的论述深刻的阐释了新时代劳模精神的重要意义，以及要求高校承担起培养德智体美劳全面发展的责任与义务。

一、新时代劳模精神的内涵

1、劳模精神

人类劳动实践是马克思主义的基本观点，劳动使人们的政治、思想、生活等方面得到提升。人们在劳动过程中得到了更大的自由和更高的认识，可以说劳动不仅带动人类文明、推动了社会进步，还为实现中华民族的伟大复兴做出了贡献，并指引着现代社会主义的发展方向。劳模现象最早出现在20世纪30年代，部分苏区在中国共产党的领导下开展劳动生产运动，其中作为劳动竞赛奖品的斗笠上最早出现了“劳动模范”称号。之后劳模运动也在党的带领下不断地制度化和规范化，继而提出了“劳动精神是马克思主义劳动观与中国共产党领导的劳模运动的伟大实践相结合而形成的时代精神”[1]。劳模精神是党的精神谱系中第一个以劳动为主题的精神符号，带领着社会生产力不断提升，人民生活水平提高，幸福指数逐年攀升。

2、新时代赋予劳模精神新内涵

2017年中国特色社会主义进入了新时代，社会制度、发展和运行都发生了重要改变，随之劳模精神的内涵也在发生变化。尤其是2020年全国劳动模范和先进工作者表彰大会中表明“劳模、先进工作者对于社会发展和前进的积极作用和重要性，并且详细表述了新时代劳模精神的时代内涵和价值，向全社会劳动者提出了新的要求、定位和任务。”[2]分别从劳动者的劳动效率、劳动能力以及劳动道德三个层面分析概括形成了新时代劳模精神的完整体系，“新时代，劳动模范为劳动者做出了表率，要求广大劳动群众以爱岗敬业、争创一流为底色，在工作中全力投入；以艰苦奋斗、勇于创新为追求，在岗位上寻求突破；以淡泊名利、甘于奉献为境界，提升自身工作素质。”[3]由此更加认识到劳模精神的弘扬对于国家未来的发展、人类的进步、素质的提升等方面有着重要的影响。

3、新时代高校弘扬劳模精神的意义

高校的精神文化需要通过校园文化建设外化于形，营造良好的校园文化氛围对学生的学习、品格的形成、素质的提升具有重要影响。青年一代正是价值观念形成的重要时期，同时作为新时代社会建设和发展的主力，需要重点加强劳模精神的学习；高校作为培养新时代青年的场所，加之校园文化建设氛围影响着在校的学生，因此在校园文化建设中应重点突出劳模精神，尤其是要融入新时代青年的精神世界，溶于构建大学校园文化建设中，使学生在未来能够担负起实现中华民族伟大复兴的责任。

二、新时代高校劳模精神建设的现状及存在问题

在校园文化建设过程中，劳模精神的弘扬的比重越来越突出，越来越多的高校重视其重要作用，因此劳模精神对学生的影响越来越显著。一些高校在劳模精神融入校园文化建设中取得了初步成果，学生的思维视野、专业素养、履职本领等不断提高，提升了自身的能动性和社会责任感。

（一）新时代高校弘扬劳模精神的现状

1、劳模精神引入“第二课堂”

青年时期是人生价值观念形成的关键时期，国家对新时代青年寄予厚望，希望未来的青年人能够敢想敢做、脚踏实地，这就要求青年树立实干精神，既能艰苦奋斗，又勇于创新。一些高校将劳模精神融入到课程中，通过学校延伸的第二课堂，创造出良好的校园文化氛围，从而提升自身的社会责任感。例如云南大学积极探索并且实施劳动教育与第二课堂深度融合并设置成必修课，将劳动教育融入日常生活和学习中，使之成为常态化，开拓了育人的新思路。

2、学习劳模培养劳动技能人才

新时代，国家未来发展需要技能型人才的支撑，国家需要深入实施人才强国战略，大力提倡弘扬劳模精神，培育劳动技能人才。新时代青年是未来国家建设与发展的主力军，因此高校重视对劳动技能型人才的培养，在思想教育课程中不仅学习理论知识，还重视实践能力的锻炼，培养全方位人才。例如，贵州大学开展“以劳育德”的劳动教育实践课，学校组织教师团队或聘请能工巧匠作为兼职教师，利用教学实验农场、工程实训中心等平台，让学生在农场、实训中心或田间地头体验劳动，感悟劳动带来的洗礼。

（二）新时代下高校弘扬劳模精神存在的难题

劳动教育在高校校园文化建设的实施过程中仍然有问题出现，比如劳动价值弱化、机制形同虚设、教育内容浅显等问题。新时代，教育与生产劳动相结合，但却未能将劳模精神与学生教育深层次、多角度的融入其中，由此看到劳模精神引领校园文化建设的过程中存在劳模精神与校园文化建设融合不深、实践平台资源有限以及缺少创新等问题。

1、劳模精神的渗透不深

部分同学对于劳模精神的内涵认识不足，因此如何将劳模精神有机地融入校园文化建设中，成为需要解决的问题。在劳模精神与校园文化建设的践行中，难以避免劳模精神的盲传，劳动教育可能仅仅停留在形式层面。一些学校的劳动教育，开设线上课堂来学习劳模精神，实际上网课效果不佳，学生投入不积极，存在敷衍塞责的情况。劳模精神融入校园文化建设需要进行了全方位、多角度、深层次的融合，在学生专业学习、生活、实践等方面渗透劳动教育，各个高校在校园物质文化和精神文化建设方面做好高度融合，实现融会贯通。

2、劳模精神的实施平台不足

师生在学习和践行劳模精神时，往往缺乏足够的实践平台和机会。自中小学开始劳动教育就被忽视，导致学生在劳模精神中只能联想到简单的体力劳动，对待劳模精神更深层的理解不到位。因此一些高校让学生践行劳模精神时，往往采用简单的体力劳动的办法，比如进行一些宿舍卫生检查、或者在特定的节日进行劳动教育，例如植树节去种树、五一劳动节去进行一些志愿服务等等较为普遍的劳动，并且大多数的活动会在学校举行，导致学生与社会的联系很少，无法让学生真正认识和深刻领会到新时代劳模精神的涵义和价值。

3、劳模精神建设缺乏创新性

劳模精神虽然具有深厚的历史底蕴和广泛的适用性，但在新时代背景下，如何赋予其新的内涵和表现形式，使其更加贴近师生实际、更具吸引力，是一个亟待解决的问题。传统的宣讲、报告等形式可能难以满足现代师生的需求，需要探索更多元化，更具创新性的宣传和教育方式。例如教育台的“大国工匠进校园”这档节目。通过优秀职教、学生与大匠进行互动，获得更多艺术体验以及匠人的高超技艺，采用多种表达形式，运用多种艺术手段，寓教于乐的同时传承和弘扬劳模精神、劳动精神和工匠精神。

三、新时代高校“弘扬劳模精神，融入校园文化建设”的路径与方法

如今，劳模精神激励鼓舞着人们不断加强自身的素质、努力提高知识技能水平，从而推动社会不断进步和发展。高校校园作为重要阵地之一，为实现社会主义现代化发展，学校应培养学生全面发展，将劳模精神与校园文化建设的各个层面相结合，以校园文化底蕴为依托，通过搭建劳模之家、校园文化活动、新媒体平台、人工智能等途径，开展形式多样的校园文化宣传活动，发扬劳模精神并打造具有时代性、鲜明性、感染力的校园文化。

（一）新时代高校弘扬劳模精神的路径

1、加强高校物质文化建设宣传劳模精神

劳模精神的宣传需要物质文化的支持，新时代在党的领导下，推动劳模精神融入到高校思想教育体系中，必须搭建适合培育劳模精神的物质场所，例如“劳模长廊、劳模林、劳模展览”等校园文化建设，来培育和增添具有劳模精神的校园文化氛围，将劳模精神和日常思想教育深度融合，物质化为可视的劳模主题场所，从而学生可以全方位、多角度、深层次地感受劳模精神文化。例如昆明理工大学成立正处级素质教育中心来专门负责劳动教育，其中张贴一些劳模事迹、劳动模范等，同时利用学校里大片梨园的优势设立了“劳动月”并张贴横幅，学生在“劳动月”期间进行种树将劳模精神付诸于可视化的物质活动中，使学生在其中得到劳动和收获的满足感。

2、开展劳模精神主题建设

作为培养国家未来发展栋梁的高校，需要将有梦想、敢担当、能吃苦作为学校培养学生的重要标准之一，因此更需要看到劳动教育对于青年的影响。高校的文化氛围代表着高校对外的形象，并且感染了每一位在校青年学子，因此将劳模精神与校园文化活动结合，例如举办劳模演讲、朗诵比赛、书画摄影展览、文艺汇演等等活动，多形式的活动可以引发学生们的兴趣、开拓学生的眼界，以寓教于乐的方式潜移默化的带领青年学子去体验、体会劳模精神的真正内涵。

3、开展“互联网+劳模精神”高校网络文化建设

“一个国家、一个民族的兴旺发达和长盛不衰离不开与时俱进和勇于创新”。[4]在劳模精神宣传方面也要紧跟时代步伐，在劳模精神的内容和宣传方式上进行创新，不仅仅依靠报纸、主题演讲、板报等传统宣传方式进行宣传，还需要利用好新媒体平台，迎合新时代学生接收信息的习惯和方式，在学校的官方平台上进行劳模精神的宣传和弘扬。学校借助官方融媒体、公众号和微博进行劳模精神的宣传，或者拍摄“最美劳动者”进行网上评选等等活动，能够引起学生的兴趣并参与其中。

4、利用“AI+劳模”培育新时代劳模人才

人工智能已触及生活中的各个方面，技术的进步带来了社会的发展、生活的便捷，高校在培养学子方面更应利用人工智能（AI）培育劳模人才，创新人才培育的新思路，将人工智能等现代科技与教育相结合，培养具有创新精神和实践能力的劳模人才。在人工智能技术培养人才方面，大理大学通过和杭州睿数科技海豚人工智能实验室合作，投入到与人工智能专业相关的实践教学中，因此师生可以参与到更高水平的劳动实践，从而培养出更具专业水准、更具备新时代素养的劳动人才。

（二）新时代校园文化建设弘扬劳模精神的方法

1、劳模精神可视化

高校对于劳模精神的宣传，可以从视觉、听觉、触觉等出发，充分调动学生们的各种感官，通过设计劳模雕塑、开通劳模专题广播、举行劳模见面会等等，塑造“劳模精神”的可视化形象。例如成都理工大学的模范校友花福军，他是2024 年“全国五一劳动奖章”的获得者。他在与学生面对面交流中，鼓励大家投身劳动实践，坚守职责担当，坚持勤学创新，从而使 劳模精神和形象可视化，同学们意识到劳模精神就在身边，激励学生朝着劳模方向发展。

2、劳模传播智能化

全媒体时代，人们接收信息的渠道越来越丰富，发表自由度越来越高，大数据可以为人们推送最感兴趣的内容，高校弘扬劳模精神时，也可以充分利用各个平台设置学校官方账号，发布关于劳模精神的相关内容和活动，鼓励学生积极参与和讨论。利用后台数据实时了解学生想法，实现双向互动。例如成都理工大学开展了“致敬最美劳动者”摄影大赛、劳动教育宣讲团、主题劳动月等系列活动，其中开展的劳动教育主题作品征集活动，通过视频、摄影、征文3种形式，在微博、视频号等新媒体平台传播，根据弹幕、评论、点赞的数量，学校可以实时了解学生在此次活动中接受度、参与度和满意度。

3、劳模学习时代化

高校将劳模精神融入校园文化建设中，既要对劳模精神发展历史的宣传到位，也需要在内容和形式方面跟上时代步伐，确保劳模精神符合社会和时代的需求。内容上不断更新劳模精神新事迹，形式上创新劳模精神宣传新方式，接受劳模精神的感染和熏陶，从而学生认识上得到提高，思想上得到启迪，实践上找到榜样，对学生的劳动教育起到示范作用。例如昆明理工大学的孙鸿雁老师，作为“滇派”内画技艺创始人，妙笔生花记录和传播了“有一种叫云南的生活”，获得2023年“大国工匠年度人物”提名，并在官方视频号上对劳动模范进行的广泛宣传，通过新的宣传方式，不仅促进“滇派”内画技艺的传播，同时拉近与劳动模范的距离，跟随时代步伐。

四、结语

高校是培养未来国家发展主力军的重要阵地，校园文化建设对于劳模精神的宣传发挥着至关重要的作用，因此新时代，在弘扬劳模精神方面需要学校的大力支持，因此劳模精神在校园文化建设中应着重在物质、精神和网络等方面的作用，在学生成长和发展的关键时期，使学生在校园文化氛围中能够对未来的发展方向更加明确。

参考文献：

[1]刘佳.场域与坐标：劳模精神的思想逻辑[M].中国工人出版社，2022.2：002-003.

[2]彭维锋.习近平总书记关于劳模精神的重要论述研究[J].山东社会科学，2019.

[3]习近平.在同全国劳动模范代表座谈时的讲话[N].人民日报，2013-4-28.

[4]习近平.在欧美同学会成立 100 周年庆祝大会上的讲话[N].人民日报，2013-10-21.

基金项目：2023年工会“七项行动”项目《新时代“弘扬劳模精神 引领校园文化建设”的路径与方法研究》课题论文

作者简介：李怀苍（1974）男，汉族，云南曲靖，硕士，昆明理工大学艺术与传媒学院 副教授，品牌广告研究。

通讯作者：饶喜雅（2000）女，汉族，河南濮阳，昆明理工大学艺术与传媒学院广播电视在读研究生。

景永浩（2004）男，满族，河北 秦皇岛，昆明理工大学艺术与传媒学院2022级传播学专业。