摘要：中国共产党向来重视从文艺、文化等方式入手，多措并举宣传党和国家的大政方针，开展思想政治教育。校园情景剧集吸引力、感染力、针对性和实效性于一身，对于有效开展大学生思想政治教育具有重要作用。本文研究分析校园情景剧融入高校思想政治教育的意义，创新性提出了将校园情景剧与大学生思想政治教育相结合的具体方案。

关键词：核心价值观；校园情景剧；思想政治教育

习近平强调：“当前，国内外形势正在发生深刻复杂变化，我国发展仍处于重要战略机遇期，前景十分光明，挑战也十分严峻”。我国目前正处于经济发展的关键时期，当代大学生的思想价值观念由于受到世界经济全球化、多极化的影响，呈现多元化发展的趋势。为了进一步的避免当代大学生受西方资本主义文化的影响，增强大学生思想政治教育的效果，亟需校园情景剧等一些新方式、新载体来开展思想政治教育工作。

一、校园情景剧融入高校思想政治教育的研究意义

情景剧尤其是红色历史教育情景剧能够结合舞台剧、话剧等多种艺术形式的优点，在剧本创作、现场表演中融合朗诵、舞蹈、歌曲等形式实现“情景再现”。在情景剧的创作、表演过程中，既能发挥青年大学生的主体性、参与性和创造性，还能通过情景再现的方式让观众感受视觉、听觉等多维度冲击，使大家容易产生情感共鸣，改变认知，因此，情景剧艺术能够在开展大学生思想政治教育过程中发挥重要作用。

第一， 情景剧具有较高的经济、文化以及社会价值。就其思想性而言，情景剧所传达出来的思想信息对大学生而言具有不可忽视的教育意义。在高校思想政治教育过程中，情景剧可以扮演重要的角色，能够通过“情景再现”的方式让同学们沉浸其中，于无声中使得思想政治教育育人的活动顺利开展，进而提升思政教育的育人效果。目前我国的情景剧艺术发展前景良好，涌现出了如《红色传奇》、《中国出了个毛泽东》等一大批大型实景情景剧作品，赢得了人们广泛好评[1]。情景剧艺术与思政教育有机融合，使其具有较高的观赏性的同时，兼具育人的作用。作为一种有效地思政教育载体，情景剧艺术所蕴含的思想信息、政治信息、教育信息，能够让同学们身临其境地感受正能量，实现不知不觉中砥砺了精神[2]。

第二，情景剧艺术对于思想政治教育的发展具有长远的意义。高校思想政治教育功能在实践过程中同样需要一定的外力协助。情景剧艺术必然是高校思想政治教育的一个很好的工具。它的内容以及所表达的思想，包括它所展现的形式等都可以协助思想政治教育实现长远的发展。情景剧作为艺术产品，它本身蕴含着思想政治教育功能，其所表现出来的思想内涵更是具有教育意义。因此，对情景剧艺术进行研究，有利于丰富思想政治教育的方法，增强思想政治教育的实效性，这对于为国育人、为党育才的展开具有十分重要的意义。

二、校园情景剧融入大学生思想政治教育的研究

（一）改变观念，提升对情景剧艺术的育人认识

高校大学生思想政治教育的形式缺乏创新性，多侧重于思政课程、培训等传统方式。传统的模式缺乏新颖性，容易使高校思想政治工作者观念固有、故步自封。“填鸭式”教学等形式的使用也不能满足大学生个性化、多样化的需求。而情景剧包含了情节、人物、动作等多种元素，需要同学们参与其中，自行构思情节、设计场景，能够有效提升思政育人的效果。因此，高校应提升对情景剧育人作用的认识，改变传统观念，将情景剧与思想政治教育相结合，有效适应时代变化和当代大学生的特点，让同学们在不知不觉中接受教育。

（二）坚定信念，严把校园情景剧思政育人的质量关

第一，严把素材关。高校通过情景剧艺术开展思想政治教育过程中，要严把情景剧艺术的素材。要重点选择我党带领全国人民在革命、建设、改革、发展过程中的重大历史事件、中国式现代化建设过程中涌现出的感人事迹和榜样人物。面对浩瀚的历史素材，思想政治工作者要提升自己的政治素养，严谨细致选材。第二，严把改编关。艺术源于生活又高于生活。因此，对用于思政教育的情景剧素材进行艺术化处理时，要坚持正确的政治立场，要注意边界和尺度，不能违背真实情况。第三，严把演出关。要加强演员的政治教育，保证用于思想政治教育的情景剧作品原样呈现，确保演出过程中不能出现政治性错误。

（三）广泛推广，不断增强校园情景剧的参与度

校园情景剧以讲述励志故事，弘扬正能量为主要内容，能够反映中国共产党在艰苦卓绝的斗争环境下，带领中国人民自力更生、发愤图强，以不屈的斗争精神、坚定的革命理想信念和忘我奉献的优秀品格，创造了社会主义革命和建设的伟大成就[3]。将校园情景剧与大学生思想政治教育相结合，有助于帮助大学生准确把握社会主义政治制度，深刻领悟共产党人的历史使命、价值取向和精神风貌。因此，让全体大学生全面认识情景剧的教育意义是进一步发挥其育人作用的前提和基础。具体开展过程中一是要创造平台让更多的大学生参与到情景剧的选材、创作以及演出。二是要注重创新，增强校园情景剧的吸引力、感染力、针对性和实效性，提升其对大学生的吸引力，培植大学生对思想政治教育的兴趣及思考能力，进而不断提高教育的效果。

（四）创新方式，充分发挥网络传播快、效果好的作用

在新时代，高校大学生无时不网、无事不网，网络在思想政治教育过程中发挥着重要的育人功能。优秀的校园情景剧作品通过现场演出，受众是有限的，如要进一步扩大其影响力，需要发挥网络的育人功能，通过网络平台加强对校园思政教育情景剧作品的宣传力度。微博、微信等网络自媒体，为正能量的校园情景剧的推广提供了良好的平台，因此要充分利用这些网络媒介，大力提升优秀的校园情景剧影响力，推广作品，不断提升大学生的思想政治水平。其次，由于校园情景剧的实践经验具有较强的复制性，既能做到广泛推广，又能结合所在地区、学校的实际情况因地制宜开展。随着大学生对于校园情景剧的认识程度和接受程度不断加深，必将持续推动校园情景剧的创新发展，为提升思想政治教育实效提供不竭动力。

校园情景剧与思想政治教育有着密切的联系，在进行校园情景剧的过程中，每位大学生参与其中，对提高思想政治教育的实效性有着不可替代的作用。将社会主义核心价值观以及中华优秀传统文化融入到校园情景剧当中，使高校大学生在观看情景剧的过程中不知不觉受到感染，于无声处提升了思想政治教育的效果，为思想政治教育工作提供了新的方式。

参考文献：

[1] 姚梦婕，王帅铭.红色历史情景剧与大学生思想政治教育机制研究[J]. 教育教学论坛， 2022， 17：45-48.

[2] 周琳娜，王仁姣.以思政课情景剧教学法提升社会主义核心价值观教育亲和力[J]. 思想政治教育研究， 2019， 35（1）： 87-90.

[3] 王炜.爱国主义情景剧创作指导：意义、着力点与具体策略[J].长治学院学报， 2021， 38（1）： 114-117.

［作者简介］贾明明（1983.5—），男，山东莱州人，博士，青岛科技大学高分子科学与工程学院讲师，主要从事思想政治教育研究