作者简介：徐颖（1999.08-），女，苗族，重庆彭水人，在读硕士研究生，研究方向：学校社会工作。

[摘要]随着新媒体交流与分享平台的迅速崛起，短视频应用程序作为音乐创意类的社交软件，凭借其特色赢得了众多大学生的青睐，一方面它是大学生足不出户便能了解时事的“掌中宝”，另一方面因为泛娱乐化的短视频内容也容易让大学生陷入了“娱乐至死”的陷阱。因此，我们要合理运用网络短视频平台，去营造风清气正的网络环境，帮助大学生树立正确的价值观。

[关键词]短视频  大学生价值观  策略研究

如今是数字化时代，互联网技术日新月异，网络已经成为了大学生日常生活中不可或缺的重要内容，尤其是短视频，这个近年来拥有火热势头的社交分享应用，已经在不知不觉间、全方位地覆盖大学生的日常。大学生社会经历又尚浅，涉世未深，价值观的形成不够成熟，所以大学生更易受低俗视频内容的影响，我们应及时提出相应的对策，来肃清短视频的低俗与过度娱乐化的网络环境，于社会而言是迫在眉睫的、亟需解决的问题。

一、短视频对大学生价值观的影响

（一）理想信念

少数西方国家和国内分裂势力利用短视频这个平台，肆意扭曲历史以及散播一些崇洋媚外的信息，鼓吹“国外月亮比国内圆”思想，大学生长时间接触这些负面信息，势必会动摇他们对社会和历史的正确认知，从而对报效国家的的理想信念产生动摇。短视频展现了很多光鲜亮丽的生活，给大学生造成做网红收入都很高的假象，导致有些大学生甚至认为毕业做网红是很好的就业选择，被网络世界中的金钱主义、享乐主义侵蚀了个人的理想信念。他们可能会将自己最初的理想抛之于脑后，一味被物欲所支配。

（二）道德修养

很多短视频的创作者遵循“流量至上”的原则，很多泛娱乐化的内容在挑战中华民族优秀的传统美德，影响了当代大学生对于传统美德的认知和践行。而道德就像是每个人心中无形的警铃，震摄着我们的日常生活，在无形中约束着我们的言行举止。短视频中很多短视频创作者的道德底线仍旧堪忧，有许多人游离在道德底线的边缘，更有甚者随意触碰和践踏道德底线，他们以粗俗的语言、低俗的行为和媚俗的内容在短视频中标新立异，只为追求平台更多的流量，将道德底线弃之不顾。这难免不会误导大学生的道德观，并且模仿这些劣质的短视频内容，挑战道德的底线。

（三）自我奋斗

短视频的内容琳琅满目，带给了大学生很强烈的感官刺激，全方位、多角度、深层次地渗入大学生精神世界，潜移默化中影响着他们的学习和生活。意志力和自制力欠缺的大学生逐渐满足于碎片化阅读的体验，沉醉于短视频的娱乐体验中，渐渐消磨了现实学习、生活中所需的奋斗进取和顽强拼搏的积极向上精神。有些大学生甚至开始相信“读书无用论”，认为投机取巧才能获得成功，再加上短视频内容中有“佛系”、“就地躺平”等负能量文化盛行，更大大降低了有些大学生想要为自己的信仰拼搏奋斗的欲望。他们沉溺于轻松、愉悦的虚构网络世界中，丧失了自己珍贵的自我奋斗精神。

（四）情感生活

沉溺于虚拟网络世界中的大学生易忽视现实生活中人际交往，他们长期游走于短视频的虚幻世界，以此来逃避现实生活，宁可享受短视频带来的短暂快感，也不愿意和人面对面交流。用短视频线上的社交互动信息，虚构一种不空虚、忙碌的社交现象，掩饰着内心深处的孤独感，易产生迷惘、失落的情绪，甚至是出现抑郁情绪。有些大学生会因为短视频中的情侣博主的甜蜜日常以及与之截然相反的失恋博主的失望恋爱细节，导致了大学生的恋爱观走上了两级分化的道路，一部分大学生“恋爱脑”容易被爱情冲昏头脑，一部分大学生害怕受伤，不敢轻易谈恋爱。

二、降低短视频对大学生价值观负面影响的策略

（一）政府方面需加强宏观调控，健全相关政法体系

政府应该要加强全局把控，要制定和完善网络信息传播的相关法律法规，织牢制度这张大网，用法律法规约束短视频用户以及后台从业人员，加大对中华传统美德的宣传力度，增加主流媒体发布优质的短视频内容，普及更多道德模范的事迹和正确的历史常识。促进大学生形成正确的价值观。政府部门还要加强对网络平台的监督，即实行政府监管和平台监管双层监管，加大对低俗、粗俗、媚俗短视频内容的打击力度，对有传播虚假信息、负面消息、扭曲历史文化等一切不利于大学生价值观培养的短视频内容，进行封禁处理，进一步减少不良的短视频，净化网络环境。

（二）平台方面要加强自我监管，提高视频创作门槛

短视频平台需设置使用的年龄和时长限制，由于大学生在短视频中不知不觉间消磨了时光，所以平台限制时间，设置强制退出的时限对于大学生而言是十分必要的。平台要完善对视频内容的审核制度，增强对劣质视频内容的打击力度，鼓励平台创作者打造更高质量的内容，给宣传非遗文化、弘扬传统美德的视频更多的流量，能让更多的人看见优质的短视频内容，使平台能够传播更多正能量内容，鼓励大学生坚定自己的目标，激励他们奋斗进取精神。

（三）高校方面应创新教育模式，举办特色教学活动

现已有很多高校用抖音官方账号为对外交流的窗口，发布校园信息、传递校园文化、树立校园品牌。高校可以通过官方短视频号，发掘并培养正能量“网红大学生”，吸引高校大学生群体关注和播放，高校可以在短视频平台上推出优秀榜样的大学生，发挥榜样的作用，宣扬优良的道德文化。除此以外，高校创新教学活动，多创建学生互动性的课堂教学内容和课外的小组作业，增加学生们可以互相交流学习的机会。学校还可以多举办学生活动，让学生之间可以面对面交流和充实自己的课外时间，让学生们既能放松，又能提升自信、拓展自己的社交圈，这些有助于帮助大学生构筑美好的情感世界，消除不适情绪的产生。

（四）个人方面该加强思辨能力，抵制视频负面内容

大学生在纷繁、价值多元化的短视频世界中，对于类型多样化的短视频，要能以辩证思维看待，“未知全貌，不予置评”，不要人云亦云，要随时保持理性客观的思想和清醒的头脑，多接触正能量的视频，增强明辨是非黑白的能力，减轻短视频负面的影响，坚守道德底线，多观看“正能量”的视频内容。大学生要提升自己的自律能力和自制力，约束自己的言行，将自己更多的注意力转移到无限的学习生活中，不断追求个人的人生目标，成为一个有理想、有追求的大学生。

结论

本文从短视频对于大学生的影响出发，多角度的探讨了现阶段大学生使用短视频、价值观的现状以及存在的问题，即要正视网络短视频应用对大学生价值观的积极一面，以辩证的眼光去分辨和自觉抵制那些不利于大学生正确价值观形成的短视频。这些需要短视频平台、我国政府高校们的共同努力，用他们的整体的共同努力发挥系统性的作用，并且更需要大学生不断地提升个人文化素养与思考能力。

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