【摘要】：高校音乐社团是学生校园生活、美育培养的重要组成，也是思想政治教育的实践阵地。在推进高等学校课程思政建设的背景下，探索高校音乐社团与思想政治教育融合具有理论和现实意义。高校音乐社团与思政教育融合是可行的，二者功能互通，内容互联，方式互推；二者融合也是必要的，可推动课程思政、高校音乐社团以及高校学生的共同发展。为更好实现与思政教育融合，高校音乐社团应深入学习音乐文化，开展创新活动；增强队伍建设，加大资金投入；加强政策引导，完善管理制度。

【关键字】： 课程思政 高校音乐社团 思想政治教育

一、引言

党的十八大以来，党中央始终坚持把学校思政课建设放在教育工作的重要位置，党对思政课建设的领导全面加强，各级各类学校社会主义办学方向更加鲜明，思政课教师乐教善教、潜心育人的信心底气更足，广大青少年学生“四个自信”明显增强、精神面貌奋发昂扬，思政课发展环境和整体生态发生全局性、根本性转变。[]近些年，中国高校思想政治教育工作取得了长足的发展。与此同时，高校思政教育也出现了很多新情况、新变化，这客观上要求各方在思政教育的内容、方法和机制等方面做到与时俱进，开拓创新。

从“思政课程”到“课程思政”之转变是我国教育综合改革的重要目标和关键阶段。课程思政秉持“育人为本、德育为先”原则，追求知识传授、价值塑造和能力培养三者的有机统一，致力于将思想政治教育融入整个教育体系以及贯穿于学校教育教学全过程之中。[]自上海市2014年最早作为课程思政改革试点以来，课程思政在全国逐步推广，已从地方实践上升为国家部署，《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》和《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》等国务院和教育部文件突显了其重要地位。在2020年5月教育部最新印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》中，明确将课程思政视为“落实立德树人根本任务的战略举措”和“全面提高人才培养质量的重要任务”。[]

高校音乐社团，即在各类高校中以音乐为内容、学生成员为主导、由校方指导、学生按相关章程自主运行、管理和发展的社团，是丰富高校文化生活和增强校园艺术教育的组织之一，也是学生综合素质拓展的重要平台之一。高校音乐社团在提升文化素质教育、思想政治教育方面发挥着重要的推动作用。当前，中国高校艺术类社团发展蓬勃，在高校所有类型的社团中占比较大，各高校中也几乎都有音乐社团，呈现出积极活跃、多样发展的特点。然而，真正与思政教育同向同行、相互融合的高校音乐社团数量不足，如何加强音乐社团与思政教育的联系、形成有效协同效应是一个值得思考的问题。在课程思政视域之下，从实际情况出发探索高校音乐社团与思想政治教育的融合，既有助于厘清高校音乐美育与思政建设有机结合的相关学理问题，又对推进课程思政发展、落实“立德树人”的根本任务具有很强的现实意义。

二、高校音乐社团与思政教育融合的可行性

1.功能互通

在高校，思想政治教育的核心功能在于培养学生先进的思想观念、政治观点和道德规范，使学生树立正确的价值观、人生观，道德观，以适应与促进我国社会发展的进程。高校音乐社团广义上属于音乐教育的载体之一，而音乐教育除了拥有艺术和审美价值外，自身还蕴含着德育、美育和智育等功能，有利于培养学生的爱国主义情怀、培育学生的集体主义精神、健全学生的人格品质、提升学生的创新思维能力，[]这与思政教育的功能相互贯通。这种功能上的重合与联通，为高校音乐社团与思政教育的融合奠定了坚实的基础。本质来看，这一基础源于音乐对人的熏陶和感化。音乐这一依赖于听觉的艺术形式，不仅能带给人听感认知层面上的变化，而且会深刻感染人的内心，引起感情、思想、观念和价值体系的变化。事实上，音乐综合、广泛的教育性自古以来就得以珍视，且备受儒家推崇，《荀子》（乐论篇）和《乐记》等古籍均强调音乐的治道、治心、感化、礼化、德化、强国等功能，孔子、孟子、荀子等儒家先贤都在不同角度和程度上探讨了音乐与政治、社会的密切关系，突出音乐对伦理教化、政治教育、治国安邦等作用。[]《礼记·乐记》中，教化人心、和顺人情、齐家治国等乐教思想，有助于实现身心和谐、促进人我和谐、推动天人和谐，体现出历史上音乐与思政教育的功能互通与深度融合。[]

2.内容互联

根据我国教育法精神，高校思想政治教育的内容包括爱国主义、集体主义、社会主义教育，以及理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育等。[]2020年《高等学校课程思政建设指导纲要》明确指出，“课程思政建设内容要紧紧围绕坚定学生理想信念，以爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体为主线，围绕政治认同、家国情怀、文化素养、宪法法治意识、道德修养等重点优化课程思政内容供给，系统进行中国特色社会主义和中国梦、社会主义核心价值观、法治、劳动、心理健康、中华优秀传统文化教育”。[]作为音乐传播环节之一，高校音乐社团不仅能普及流行或娱乐性的音乐，而且可推广富有文化底蕴的历史性音乐以及包含着真、善、美的情感性与社会性音乐，这与思政教育与课程思政的内容相互联系。这种内容上的交叉与互补，为高校音乐社团与思政教育的融合提供了有利的条件。纵观中外音乐历史，有非常多反映富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观的音乐作品，它们是音乐与思政教育有机结合的“粘合剂”，而现实来看，高校音乐社团在此方面的研习和传播上有很大挖掘的空间。

3. 方式互推

当前，我国高校思想政治教育方式追求在办好传统思政课程基础上，与开展各类活动相结合起来，寓教于乐，追求方式上丰富、灵活与创新，以实现思政教育的深入人心。[]作为高校社团组织的一部分，高校音乐社团采取自主、开放、兴趣导向与自我教育型的组织方式和活动方式，与思政教育的方式互为补充、相互推进。这种方式上的吻合与兼容，为高校音乐社团与思政教育的融合搭建起了桥梁。具体来讲，高校音乐社团通常具有较高的开放性和自由度，是业余性、兴趣性的组织，来自不同年级和专业的同学因共同的音乐爱好相聚一起。社团中，一切起于兴趣，一切为了兴趣，成员追求自我实现与自我发展，音乐知识与器乐演奏以自我习得为主，活动开展依托相互交流与协商，这种方式使音乐社团具有非功利、非强迫、以及一定程度的精神家园和学习共同体性质。[]这既为高校音乐社团和思政教育融合打牢了群众基础，又为二者互推互进提供有力支持。

三、高校音乐社团与思政教育融合的必要性

1.推进课程思政发展

长期以来，习近平总书记一直心系思政教育工作，并多次强调要重视思政课的实践性。[]推进高校音乐社团与思政教育的融合，是落实思政教育实践以及提升思政教育时代性、艺术性、创新性的需要。高校音乐社团与思政教育相融合，有益于发挥高校音乐社团人员基础优势以及活跃度高、活动多样的特点，丰富思政教育的工作抓手，实现思政教育方式创新，提高思政教育的吸引力与灵活度、趣味性与实效性，拉进学生与课程思政的距离，从而加快课程思政的推进。充分发挥高校音乐社团凝聚青年、团结青年的作用，将高校音乐社团打造成艺术和思政教育阵地，以学生更易接受、喜闻乐见的方式进行思想政治教育，是拓展思政课程的积极实践，是思政教育导向与音乐美育融合的创新探索，这无疑增加了思政教育的可听性、可感性、有效性，有助于高校学生践行社会主义核心价值观，对思政教育办好办活大有裨益，并且对课程思政的落实产生积极的推动作用。

2.推动高校音乐社团发展

推进高校音乐社团与思政教育的融合，是促进课程思政理念贯彻落实、高校音乐社团健康发展的必然要求。高校音乐社团与思政教育相融合，能够发挥思政元素在高校艺术教育和音乐社团中的引导作用，确立音乐社团以共产主义思想体系为指导，使得音乐社团能接受马克思主义、社会主义和共产主义先进的理论、理想、人生观、爱国主义等教育，这有利于确保高校音乐社团的正确发展方向，保持高校音乐社团的活力与生命力，推进落实“以人为本”，塑造健康向上的社团与校园文化，从而推动高校音乐社团的可持续发展，释放其显性与隐性教育潜能，形成音乐社团拓展思政教育工作的示范效应，提升音乐社团的地位和影响力。

3.促进高校学生全面发展

习近平总书记在全国教育大会的讲话中强调：“要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系。”[]在课程思政不断深化发展下，将高校音乐社团与思政教育相融合，拓展思政教育的内容和形式、增强其教育价值引领作用，促进高校艺术教育、音乐社团与思政教育同向同行、协同发展，对高校教育和人才培养的全面与体系化发展具有重要实践意义。

高校音乐社团与思政教育相融合，有助于发挥音乐社团“第二课堂”的作用，促进高校学生的素质拓展和全面发展。高校音乐社团的实践活动不只是舞台上的节目表演，亦是个人综合素质、经过训练的集体意志之体现，具有参与人多、参与感浓、团队合作意识与集体荣誉感强等特点。加入音乐社团满足了高校学生自我完善和审美需求，提升了他们自主学习的能力，开拓了其视野，培养了其积极向上、自信乐观的心里素质；高校学生参与音乐社团的活动，促进了社团内、外成员间的沟通与交流，有利于学生人际关系的处理和社会资本积累；社团的音乐学习、排练和演出活动可潜移默化地培养起学生的秩序意识、规则意识和创新意识，激发起团结协作精神和集体荣誉感，锻炼组织与管理能力，[]这些素质都会使高校学生终身受益，对未来的学习、工作和生活产生积极影响。高校音乐社团与思政教育的有机结合，对上述多重能力的发展起到助推和联系作用，会加速和协调高校学生素质拓展进程，从而促使学生提升综合能力，实现全面发展。

四、高校音乐社团与思政教育融合的优化建议

当前，以习近平同志为核心的党中央对高校人才培养和思政教育发展提出了新的指引以及更高要求。党的二十大报告进一步强调“加快建设高质量教育体系”以及“全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。[]2024年5月，习近平总书记对学校思政课建设作出重要指示，强调在新时代新征程上，思政课建设面临新形势新任务，必须有新气象新作为。[]在此背景下，高校音乐社团与思政教育融合的时代性和重要意义更为突显。本文结合高校音乐社团与思政教育融合的实际情况，提出如下几点优化建议。

1.学习音乐文化，开展创新活动

为推进高校音乐社团与思政教育融合，组织开展音乐文化教育和寓教于乐、别开生面的创新活动是关键和突破口。

一是立足传统，在高校音乐社团开展历史与传统音乐文化学习。社团应组织成员积极研习中国古典音乐知识，学习古代经典音乐理论著作，熟悉传统和民族乐器的历史、文化与演奏，在条件允许下可成立传统类、民族音乐类社团，加深对中华文化的认知和认同，促进古典与民族优秀传统音乐文化的传承和发展。此外，可通过专题讲座、作品欣赏会、主题沙龙等形式，鉴赏中国古典、民族以及革命、红色等经典音乐作品，了解其背后的历史和创作背景，感悟和认识其文化内涵，在此过程中接受优秀文化熏陶，树立民族自豪感和历史责任感，提升思想觉悟。

二是注重创新，由高校音乐社团组织开展弘扬社会主义核心价值观的主题活动。可选择“祖国颂”、“党之光辉”、“红歌会”、“中国梦”、“新青年”等主题，组织开展歌咏、合唱竞赛或演出，乐器、乐队比赛或演唱会，以及音乐创作大赛或汇演等文艺活动。在高校学生展现自我、享受音乐的同时，让思政教育自然走入学生生活，让社会主义核心价值观走进学生内心。同时，高校音乐社团应综合利用传统和新媒体宣传手段，通过校园广播、宣传板、告示栏、网页、微信、微博等方式，加大对相关活动的宣传力度，扩大音乐社团与思政教育兼容并进的群众基础和影响范围。

三是着眼社会，由高校音乐社团开展和推广音乐公益活动。在校内，社团可选编适宜的音乐、选派合适人选、形成音乐教案，辅助和配合学校进行心理健康教育。在校外，社团可排练一些精品节目，去乡村、残疾学校、养老院等地进行爱心和慰问演出，用音乐关爱社会，用音乐传递正能量，以此增强音乐社团与思政教育融合的社会实践。社团也应加强与他校和社会的沟通与联系，在开展和推广音乐公益活动方面争取实现更多校际合作及获得更多社会支持。

2.增强队伍建设，加大资金投入

为加快高校音乐社团与思政教育融合，完善队伍建设，提高师资水平和资金投入是核心和根本保证。

在人力上，一方面，对于高校音乐社团来说，指导老师是引路人，在社团发展中扮演重要角色。高校可选拔校内素质过硬的老师、或聘请德艺双馨的专业音乐教师对音乐社团的发展进行指导，致力于提升社团的音乐能力和思想政治水平。另一方面，作为骨干力量的社团干部，在社团工作中发挥不可替代的作用。应加强对音乐社团学生干部的选拔和发展力度，为社团综合管理和健康发展提供人力保障。同时，为打造高校音乐社团精英团队，高校应尽可能为音乐社团提供师资支持，对相关领导、指导老师和社团干部进行专业和思想政治方面的培训，聚焦于解决高校音乐社团与思政教育融合的现实问题，在提高培训针对性同时，扩展培训的范围，提升社团领导队伍的组织、管理、教育等方面技巧与水平。教师和学生干部也应加强自主学习和经验交流分享，不断提高自身知识储备、艺术素养和工作能力。

在资金上，对高校音乐社团发展的投入普遍较为有限。为改善这一现状，必须采取有力措施，加大对音乐社团发展、尤其是在音乐社团与思政教育融合建设方面的经费投入，为相关活动的开展提供必要的帮助与支持。除依靠音乐社团成员缴纳会费、学校有关学生社团活动基金之外，[]应积极拓展融资渠道，争取获得校外单位、基金会等社会力量的支持。

3.加强政策引导，完善管理制度

为增强高校音乐社团与思政教育融合，强化并落实政策引导、建立和完善相关管理制度是基础和重要环节。

高校应重视艺术社团与思政教育融合工作，将其置入推进课程思政的框架中，形成有利于艺术社团与课程思政同步发展的制度与政策，突出引导作用，根据高校音乐社团发展实际情况，制定和实施切实可行、富有实效、有助于社团发展和思政教育工作推进的细则规定与政策方案。

针对管理不足与制度缺陷问题，高校应将音乐社团的管理纳人学生工作的正式管理轨道，与校团委进行对接，[]制定和完善音乐社团管理办法，出台与思政教育结合的管理规章。具体来看，应完善相关领导和干部的选拔、准入、选举制度，对指导老师、社团成员的权利与义务做出明确规定，实现权责明晰；完善音乐社团开展思政教育活动项目的申报和监管制度，对活动内容、条件、经费等审批程序做出明确规定，保证活动开展；完善评比和激励机制，对社团组织的精品活动、做出突出贡献的指导老师和社团成员进行表彰和奖励，树立典型，调动工作积极性。

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