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摘要：新形势下，本科毕业生的就业问题问题日益凸显，而地方高校法学专业毕业生在就业上更是面临结构性矛盾加剧、区域人才供需错配等挑战。本文以韶关学院近几年法学专业毕业生为研究对象，采用混合研究方法，通过就业数据统计分析、深度访谈及用人单位调查，揭示地方院校法学就业困境的产生原因，针对高校毕业生就业压力提出可行性对策方针。

关键词：法学；就业现状；毕业生；帮扶策略

一、引言

随着高等教育毛入学率从 2010 年的不到 30% 攀升至 2023 年的60.2%，[1]我国高等教育已实现从精英教育阶段向大众化教育的转型。然而，在规模扩张的同时，就业市场吸纳能力与人才供给结构的矛盾日益凸显。据《2023 年中国本科生就业报告》显示，法学专业连续 11 年位列就业红牌专业，其毕业生半年后就业率低于全国平均水平 12.3 个百分点，呈现出 “ 失业量比较大，就业率比较低的高失业风险型专业” 的显著特征。

本文章以 2021 - 2024 届法学毕业生为观测对象，结合 2024 届应届生求职动态监测数据（截至 2024 年 12 月），通过就业率追踪、岗位结构分析和离职率反推等实证方法，揭示三大趋势：其一，法律职业资格考试通过率（38.34%）与司法系统岗位需求（年均增长 2.1%）间的剪刀差持续扩大；其二，考研升学人数激增，但就业主体依旧为社区其他企业的状态依旧没有改变；其三，粤港澳大湾区繁荣的背景下，韶关学院毕业生就业底物呈现“ 珠三角高而东西北低” 趋势。基于此，本文构建包含市场供需、教育质量、个体选择的三维分析框架，以就破解地方院校法学就业困局提供新的解释路径。

二、法学专业毕业生就业现状

2.1 全国法学专业毕业生就业总体趋势

近年来，法学专业毕业生规模呈现持续扩张态势。数据显示，2017 -2023 年全国法学本科毕业生年均增长率达 4.2% ，2023 年毕业生总数突破16 万。[2]然而，核心法律岗位（法官、检察官、律师）需求增速仅为年均1.8%，导致供需 “ 剪刀差” 现象显著：2023 年法学毕业生数量较 2017年增长 28%，而律所岗位仅增长 12%。这映射出经过数年发展，法学教育的规模在不断扩张下与就业岗位的逐渐饱和的冲突下的深层压力。

同时，因为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，近年来更多的法学生在毕业后更愿意前往公职系统就业，其就业占比从 2017 年的 28% 升至 2023 年的 41.7%，反映出了法学专业毕业生对未来就业的职业稳定性与安全感的需求偏好不断增强。

而更值得一提的是，2020 年中国 34.2% 法学专业学生就业于律师、法务 / 合规岗位，而从事销售业务、行政、后勤、文秘、人力资源以及高级管理的分布比例分别是 10.2%、 8.8% 、6.9%、3.1%，如此高的非专业就业率更反映出常年霸榜红牌专业的法学的就业形势不容乐观。

2.2 韶关学院法学毕业生就业特殊性

政法学院 2021 届毕业生共有 423 人，就业人数为 395 人，综合就业率为 93.38%。[4]而 2023 届毕业生共有 326 人，就业人数为 266 人，综合就业率为 81.6%。从这可以看出，从 2021 至 2023 两年来就业率波动达10% 以上，总体呈现不稳定的情况，其中可能与新型冠状病毒疫情之后世界经济受重创，经济复苏的前景依然暗淡有关。

但于此同时，在就毕业情况和就业前景针对近几年毕业生的采访后，笔者发现当前法学生就业压力不仅在就业率上有所体现，其同样体现在毕业生的工资上。根据韶关学院政法学院 2021 届毕业生就业质量报告，法学专业参加起薪统计人数为 202 人，其中最高起薪为 8000 元，最低起薪为 800元，平均起薪为 3433 元。[4]从该表格可知，法学专业的最高起薪虽然是政法学院的最高，为 8000 元，但是同时，该专业的最低起薪、平均起薪在政法学院也是最低的一档。

2.3 就业市场结构性矛盾解析

基于前文对我国高校法学专业毕业生（以韶关学院为研究样本）就业前景及现实困境的系统探讨，本节将通过对研究数据进行深度挖掘与多维解析，提炼出以下深层次矛盾：

2.3.1 目前法学专业就业发展前景潜力大，职业发展路径多元，但行业人才需求不均：

经过韶关学院法学专业毕业生整体起薪的最低起薪和平均起薪处于低水平。但最高的高起薪意味着专业内部的优秀人才或者从事特定方向的人员的发展潜力巨大，发展前景美好，能获得该学院最高的起薪；同时，因为不同就业路径导致的起薪水平差异较大，最低的起薪也并不代表着后续发展空间有限。但从其最高最低起薪之间近十倍的对比我们可知：目前法学毕业生锁所能从事的行业的人才需求呈两极分化。可能大量大基础性岗位供过于求，竞争激烈，导致平均起薪和最低起薪的偏低；同时，少数高端岗位的人才供不应求导致其拥有着远高于其余专业的最高起薪。

2.3.2 个体差异对就业影响大：

如此巨大的薪资差距可能是因为专业内学生个体之间的能力、专业水平、综合素养等影响就业于薪资的因素差别巨大。这就导致部分能力强，有优势的毕业生能在就业市场之中脱颖而出，但是大部分毕业生无法达到这点，只能获得相对较低的起薪。

2.3.3 行业发展趋于饱和，就业竞争压力增大：

由司法部、国家统计局、教育部等多方资料可知，当前法学专业所对应的行业发展已经相对成熟，就业市场对人才的需求量尤其是基础性人才的需求量逐步稳定化，新增设岗位由于新冠疫情、人口老龄化等原因增长有限，导致该专业的就业市场普遍供过于求，竞争愈发激烈，毕业生找工作的难度持续增加。

2.3.4 人才培养与市场的需求失衡：

在就业岗位增长缓慢，市场趋于饱和的情况下，每年的高校毕业生数量却愈发增长乃至新高，这在某种意义上反映了各个高校在人才培养规模和速度上，未能与就业市场的实际需求紧密结合，存在着一定的失衡与脱节，这是对于毕业生就业问题中十分重要的一环。

三、法学毕业生就业解决方案

由于法学专业毕业生就业前景压力大，现将解决方案，帮扶策略按照在校生、临近毕业生，毕业生三个阶段进行分层次分级的精准帮扶：

3.1 针对在校生的提前解决导向

作为在校生，这些法学生可能自认为与就业相隔甚远，但是关于未来就业的职业认知与基础知识巩固必须提前打好基础。影响毕业生就业的因素大部分都是可以在高校毕业前进行干涩的，而其中本科教育期间的教学质量是决定未来毕业生就业方向与质量的重要原因之一。高校可以从以下几个方面入手，提升毕业生整体素养，促进毕业生就业。

3.1.1 加强专业课教育，提升教育专业性侧重

当前高校课程体系普遍存在 “ 泛通识化” 倾向，大量非专业必修课程挤占教学资源，导致专业教育深度不足、学生核心竞争力弱化。其中一些可以被优化的课程更是导致大学生的时间被无故浪费，如果将大量大非专业课削减，便可以预留出大量的时间进行专业课的加强学习。根据 2024 年 10月发布的《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》法学类专业培养方案总学分应当控制在 160 学分左右，其中实践教学课程累计学分不少于总学分的 15%。但在实际执行中，思政类、军事理论、大学英语等公共必修课占比普遍过高，如果刨去大量的非专业必修课，教学深度将会大幅增加。

3.1.2 优化教学顺序，合理分配各学年课程数量

法学的学习是一个循序渐进的过程，由于其的特殊性，其在法学生刚入学时期因为只用修习法理、法制史、宪法这三种基础科目而过分感到轻松，之后的下一学期更是只有刑法、民法两个科目，而到了后期由于部门法的增多，学习压力骤增。针对此，我们可以将大一整年的五门最基础的专业学科压缩至一个学期进行学习，为后续的学期减少压力。

同时，将五门专业课压缩到大一上半学期，略微增加刚入学的法学生的压力，可以预防大学生因为高中毕业而产生的过度放纵，让他们更好的稳下心来进行学习，不再荒废自己的大学四年。以韶关学院为例，为防止大一入校生因为传统的思想而在大学内过分放纵，不认真学习，韶关学院政法学院会布置早自习和晚自习，但是由于其并非专业课，也缺乏教师的监督，很多学生到了自习时间会选择发呆，甚至有点学生会选择逃课。而通过加大专业课等课程的方式加大他们的学习压力，不仅仅能防止他们过度放纵，荒废学业，还可以防止他们逃课。

3.1.3 加强就业指导教育，提升学生综合素养

根据政法学院 2021 年上半年毕业生实习检查报告，法学毕业生普遍存在这工作实务能力欠佳的问题，其主要表现在表达、文书、对办公设备不会使用的三大问题上。而直到大二下学期之前，韶关学院的法学新手又一直处于 “ 放羊式教学” 的情况中，如果在学生专业课较少，空闲时间较多的学期开设 “ 工作表达交流课” 、法律文书写作课、针对法学就业所需的工作设备的学习课程等综合性课程，提前让学生适应未来的工作环境，具有针对性的提升能使得学生在毕业后在职场具有更多的竞争优势。同时，更多的课程也可以增设更多的就业岗位。

这一改进旨在保证总学分不变的前提下，通过重构课程梯度改变 “ 前期松散化、后期超载化” 的积弊。其核心逻辑在于：将离散的基础知识进行高强度整合，既契合法学思维养成的渐进规律，又通过一定压力重塑学生的学习激情，最终实现知识吸收效率与职业能力培养的协同提升。

3.2 针对毕业生建立分层分类的精准引导机制

法学毕业生就业市场中个体选择与岗位供给的结构性错配，本质上是信息不对称、职业认知偏差、就业市场和培养体制的无序波动外加培养导向模糊共同作用的结果。破解此矛盾需构建能精准引导学生未来就业方向的培养机制，通过系统性干预改变当前就业困境。

首要环节在于建立毕业生就业意愿的动态摸排体系。开展全样本调查，采集学生职业倾向、能力特长、地域偏好等偏好指标，构建不同群体的就业画像数据库。识别出公考备考群体、律所求职群体、企业法务群体、跨行业转型群体等不同就业偏好导向群体，并标注家庭经济状况、法考通过情况、在校时期成绩排名等关键标签。针对不同学生点对点给予未来帮扶。

在此分类基础上实施点对点干预策略。例如：针对公考备考群体，联合地方人社部门开发 “ 基层法治人才特训计划” ，将带领他们前往当地乡镇基层政法体系进行实际培养，同时，开展行测申论专项辅导，使该群体更具有针对性的进行备考；对于律所求职群体，则开展法律文书写作、案例检索等 12 项技能特训，尤为关键且特殊的是引导跨行业转型群体发掘 “ 法律+” 优势，如开设金融合规、数据治理等微证书课程，使毕业生在科技公司、金融机构等非传统领域的就业中发挥法律优势。

四、结语

高校就业问题是其工作中的一个重点，其内部工作是一项宏大的系统性工程，往往不是一个人所能及的，需要政府、学校、社会等多方面全社会共同努力，溯其根本，解其深源；才能真正的解决高校毕业生的就业问题。而在此之上，全社会应该就此问题加强彼此之间的沟通和联动，防范未然，从而形成长效的就业创业服务机制和保障体系。

参考文献

[1]杨菲菲，& 王莎莎（Eds.）.（2024，October 1）.75 年，十组数字看教育巨变.中国教育在线.https：//news.eol.cn/yaowen/202410/t20241001_2635633. shtml

[2]曹建（Ed.）.（2024，January 10）.普通本科分学科门类学生数.中华人民 共 和 国 教 育 部 .https： //hudong.moe.gov.cn/jyb_sjzl/moe_560/2022/quanguo/202401/t20240110_1099511.html

[3]蒋宇骏（Ed.）.（2025，February 10）.多所高校公布本科教学或就业质 量报告.中国青年网.https：//txs.youth.cn/xw/202502/t20250210_15817687.htm

[4]政法学院2021 届毕业生就业质量报告.（2022，June 16）.韶关学院政法学院.http：//www.sgu.edu.cn/zfxy/info/1112/1414.htm

作者简介：张艺琛（2005.5- ）男 汉 广东省翁源县 本科在读 研究方向：法学以及社会科学类。

基金项目：2024 年度韶关学院校级大学生创新创业训练项目资助“ 新形势下高校法学专业毕业生就业形势分析及对策研究- 以韶关学院为例”Sycxcy2024197