摘要：初中道德与法治课教学是培养学生文化自信的重要途径。本文从教学内容、教学方法和教师素质三个方面探讨了如何在道德与法治课教学中强化学生的文化自信。通过挖掘优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化等教学内容，采用多种教学方法，提高教师素质，进一步增强学生的文化自信。

关键词：道德与法治；文化自信；教学研究

文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。党的十九大报告指出，要坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛。在初中道德与法治课教学中，如何强化学生的文化自信，使他们更好地传承和弘扬中华优秀传统文化，成为摆在广大教师面前的一个重要课题。本文将从教学内容、教学方法和教师素质三个方面，探讨如何在初中道德与法治课教学中强化学生的文化自信。

一、挖掘优秀传统文化，增强文化自信

中华优秀传统文化是中华民族的根和魂，是中华民族的精神命脉。在初中道德与法治课教学中，教师应当深入挖掘优秀传统文化中的教育资源，引导学生了解和认同中华优秀传统文化的内涵和精神，从而增强他们的文化自信。首先，教师应当引导学生了解中华传统文化的起源和发展历程。中华传统文化起源于古代中国的春秋战国时期，历经数千年的发展演变，形成了独具特色的文化体系。教师应当通过讲解传统文化的基本概念、特点及发展历程，帮助学生了解中华传统文化的源远流长和博大精深。其次，教师应当引导学生了解中华传统文化的丰富内涵。中华传统文化包括了哲学、道德、艺术、文学等多个方面，这些方面相互交织、相互影响，形成了独特的文化风貌。教师应当通过讲解传统文化经典著作、分析传统文化的代表人物等方式，引导学生深入了解中华传统文化的丰富内涵，领悟其中蕴含的智慧和价值观念。最后，教师应当引导学生将中华传统文化与现代社会相结合。虽然中华传统文化与现代社会存在一定的差异和距离，但其中蕴含的智慧和价值观念仍然具有现实意义。教师应当通过案例分析、课堂讨论等方式，引导学生将中华传统文化的精髓应用于现代社会中，帮助他们更好地认识和理解社会现象，提高他们的文化素养和综合素质。

二、传承革命文化，坚定文化自信

革命文化是中国共产党领导人民在长期革命斗争中形成的宝贵精神财富，它代表着中国人民在革命历史时期的文化传承和积淀。在初中道德与法治课教学中，教师应当通过深入讲解革命文化史和革命精神的内涵等知识，引导学生了解和认同革命文化的价值，从而进一步坚定他们的文化自信。首先，教师应当引导学生了解中国革命历史的发展进程和重要事件。中国革命历史是中国共产党领导下的革命斗争历程，包括了新民主主义革命、社会主义革命和建设等重要阶段。教师应当通过讲解革命历史事件、分析革命历史人物等方式，帮助学生了解中国革命历史的发展进程和重要事件，引导他们认识到中国革命历史对于当代中国的意义和价值。其次，教师应当引导学生了解革命精神的内涵和实践意义。革命精神是中国共产党领导下的革命斗争中所形成的宝贵精神财富，包括坚定信仰、不屈不挠、敢于斗争、乐于奉献等精神特质。教师应当通过讲解革命故事、分析革命文艺作品等方式，引导学生了解和认同革命精神的内涵和实践意义，引导他们在日常生活中积极传承和弘扬革命精神。

三、弘扬社会主义先进文化，强化文化自信

社会主义先进文化是当代中国的主流价值观和文化形态，它代表着中国先进文化的前进方向，是中国特色社会主义的重要组成部分。在初中道德与法治课教学中，教师应当通过深入讲解社会主义核心价值观、中华优秀传统美德以及社会主义先进文化的内涵和精神，引导学生全面了解和认同社会主义先进文化的价值和意义，从而进一步强化他们的文化自信。社会主义核心价值观是中国特色社会主义理论体系的精髓，它包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等价值观念。教师应当通过案例分析、课堂讨论等方式，帮助学生理解这些价值观念的内涵和实践意义，引导他们在日常生活中积极践行社会主义核心价值观。中华优秀传统美德是中国传统文化的重要组成部分，包括孝敬父母、尊重师长、团结友爱、勤劳节俭、诚实守信、谦虚谨慎等价值观念。教师应当通过讲解传统文化故事、分析传统文化典籍等方式，引导学生了解和认同这些价值观念的内涵和精神，引导他们在日常生活中积极传承和弘扬中华优秀传统美德。社会主义先进文化代表着中国先进文化的前进方向，是中国特色社会主义的重要组成部分。教师应当通过讲解中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度、中国特色社会主义文化等方面的内容，帮助学生全面了解社会主义先进文化的内涵和精神，引导他们认识到社会主义先进文化对于个人成长和国家发展的重要性。

总之，初中道德与法治课教学是培养学生文化自信的重要途径。在教学中，应通过挖掘优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化等教学内容，采用多种教学方法，提高教师素质，进一步增强学生的文化自信，使他们更好地传承和弘扬中华优秀传统文化，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。

参考文献：

[1]王胜利. 初中道德与法治课教学何以强化学生文化自信[J]. 中学政治教学参考，2023，（36）：106.

[2]刘文俊，项海浪. 初中“道德与法治”课堂导入优化策略研究[J]. 当代教育理论与实践，2023，15（03）：34-39.