摘要：在“三全育人”的德育背景下，健全学校、家庭、社会协同育人机制，是推动学生德、智、体、美、劳全面发展的重要基础。因此，中职学校的德育工作面临的一大课题，是构建中职学校家校社“三位一体”的协同育人模式，重视家庭和社会的育人作用，树立协同育人的关键，搭建多种合作平台和探索丰富的合作途径，弥补学校教育空间、时间的局限性，发挥家庭、社会协同育人的良好作用。

关键词：中职教育，协同育人，“三位一体”

在每一位青少年的成长中，学校、家庭、社会都扮演着重要的角色，有共同的育人目标和责任，国家“十四五”规划中明确提出，要“健全学校家庭社会协同育人机制”。所谓“三位一体”，即学校、家庭、社会三方通力合作，形成一个大而统一的育人主体。因此，为学生成长创造良好的环境，学校要主动搭建合作平台，探索合作渠道，充分发挥三方的育人作用。相较于中小学，在中职学校的学生培养工作中，更加强调应用性和实践性，更要注重调动发挥家庭和社会的育人资源和力量，为学生的全面发展赋能。

一、家庭、学校、社会协同育人现存的问题

（一）协同育人观念淡薄

在传统的教育观念下，不少家长认为学校是教育工作的绝对主体，学生的教育应由学校全权负责，对家庭教育的重要性认知不足，使学生在成长的过程中，缺乏来自家庭的教育引导和家风的熏陶。同时，学校在建立评价机制的过程中，也忽略了家庭和社会的作用，教师在开展育人工作时，往往没有充分利用到家庭和社会的育人作用，缺乏对协同育人工作的规划。而社会对育人责任的认知也不够全面，较少地主动参与到育人工作中来。

（二）协同育人渠道单一

在中职学校中，主要由学校来承担协同育人工作的发起和组织，虽然各班有成立家委会，但也只是简单地为班级开展工作提供某部分的支持和协助，或者被动地接受学校组织的家长会、家访等活动，家长和学校之间协同育人的渠道单一。而对于社会而言，社会各机构同样被动地配合学校开展社会实践、顶岗实习的工作，未形成固定的协同育人渠道和机制。

（三）协同育人实践不到位

在开展协同育人工作的过程中，学校通常未能充分整合三者的教育资源和优势，在开展实践时，形式单一，流于形式化的参观、讲座形式，使协同育人的力量未能充分发挥。与此同时，部分家长也缺乏家庭教育的方法和经验，无法科学有效地开展相应的育人任务。同样，社会各级也缺乏类似的实践经验，需要不断地探索和积累。

二、家庭、学校、社会协同育人的探索实践

（一）发挥家庭教育的作用，建立协同育人机制

为发挥家庭教育的作用，学校首先搭建了班、部、校三级家委会，完善了家委会的运行与管理机制，举行聘用仪式，定期召开家委会议，将家委会的管理工作纳入到学校的日常管理工作中。与此同时，通过培训活动，加强班主任对家委会的管理，使得班级家委会的工作常态化。在家校工作中，按照计划定期举行家长案例教学活动、家长讲座活动、亲子实践活动等，组织父母定期接受家庭教育的相关培训活动，提升父母的家庭教育素养和能力，同时通过亲子实践让家长参与到学生的教育工作中，增加家长与学生共同成长的机会。

（二）重视企业的参与，完善协同育人途径

对于中职学校的育人工作而言，企业的参与必不可少。每个专业通过考察筛选，与优质的企业签订合作协议，加强与企业间的联系，开展的工作具体包括以下几个方面：一是聘用企业教师。企业教师参与到学生的实际学习生活中来，对学生的技能学习和职业精神的培养起到指导性的作用。二是开发共育课程。将课程的场地迁移到企业中，充分利用企业的教育资源，培养学生的实践能力。三是重视企业评价。将企业评价纳入到学校的评价体系中，重视过程评价，有效促进学生素质的全面发展。

（三）充分挖掘社区育人资源，丰富协作育人的内容

在协同育人中，社区拥有丰富的教育资源，包括人力资源、物资资源、信息资源等，学校连同社区，结合学校和社区的实际情况，共同整合现有资源，丰富协作育人的内容。例如在社区开展防诈骗、环保、安全、法治、劳动、公益、爱国教育等教育活动，利用社区派出所、法院、博物馆等教育环境，邀请相应的专家进行指导，打破了学校教育时间、空间和师资的限制，达到良好的教育效果。与此同时，随着互联网技术的不断发展，社区线上教育资源逐步丰富，可为协同育人提供更高效和便捷的合作方式，例如开发在线课程、建立线上学习社区等，都将为协作育人丰富内容和途径。

目前， 我校的家校社 “三位一体” 协同育人模式尚处于探索实践的初级阶段，未来需要继续在不断探索中一步步完善，逐步拓展学校、家庭、社会的职能，发挥各自的优势资源，为学生的成长创设良好环境，从而构建全员、全程、全方位的育人大格局，为国家培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

参考文献

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[2]刘翠.指向学生成长的“三位一体”家校协同共育模式[J].江苏教育，2021（49）：10-12

[3]张长征.寻求家校社 “三位一体” 养成教育的有效路径[J].新教师，2021（12）：17-18