摘要：随着全球化的加速和跨文化交流的日益频繁，英语作为国际通用语言，其教育的重要性日益凸显。然而，当前的小学英语教育往往偏重于语言知识和技能的传授，而忽视了文化品格的培养。这不仅背离了英语教育的初衷，也未能满足新时代对人才综合素质的需求。因此，本文旨在探讨如何聚焦文化品格，优化小学英语作业设计，以提高学生的跨文化意识和综合素养。

关键词：文化品格；小学英语；作业设计

文化品格是指学生对不同文化的理解、评价和反思，以及在跨文化交流中的行为表现。它体现了学生的文化意识、文化自信和跨文化交际能力。在小学英语教育中，培养学生的文化品格不仅有助于提高他们的语言运用能力，还对其未来发展具有深远的影响。

一、小学英语作业设计的现状与问题

当前，小学英语作业设计存在以下问题：1. 缺乏文化内涵：作业内容多以词汇、语法为主，忽视了对文化背景的探究和跨文化意识的培养；2. 形式单一：作业形式趋于单一化，以书面形式为主，缺乏多元化的设计，不利于激发学生的学习兴趣；3. 忽视个体差异：作业设计没有充分考虑到学生的个性差异和需求，难以满足不同层次学生的发展需求。

二、聚焦文化品格的小学英语作业设计对策

（一）丰富文化内涵

在聚焦文化品格的小学英语作业设计中，丰富文化内涵是首要的任务。语言是文化的重要载体，学习英语不仅是掌握一门语言，更是了解和体验不同文化的机会。因此，作业设计中应融入更多的文化元素，引导学生探究英语国家的文化背景、风俗习惯等，帮助他们培养跨文化意识。例如，在学习节日时，可以布置学生收集相关节日的资料，了解不同节日的起源、庆祝方式和意义。学生可以通过图书馆、互联网等渠道收集资料，并整理和分享自己的发现。这样的作业设计能够引导学生主动探究节日文化的内涵，加深对中外节日文化的理解。此外，还可以通过比较中外文化的异同，帮助学生更好地理解文化的多样性和包容性。例如，在学习西方节日时，可以对比分析中国和西方国家的主要节日、庆祝方式、文化内涵等方面的异同，让学生更加深入地了解不同文化的特点。总之，丰富文化内涵是小学英语作业设计的重要策略之一。通过在作业中融入更多的文化元素，引导学生探究英语国家的文化背景和风俗习惯，能够加深他们对中外文化的理解，培养跨文化意识和国际视野。这将有助于他们在未来的学习和生活中更好地适应和融入多元化的世界。

（二）个性化定制

在聚焦文化品格的小学英语作业设计中，个性化定制是一个重要的策略。每个学生都是独一无二的个体，他们拥有不同的学习风格、兴趣爱好和学习能力。因此，关注学生的个体差异和需求，设计具有层次性和个性化的作业是至关重要的。例如，针对不同水平的学生，可以分别布置基础型、拓展型和研究型的作业。对于英语基础较为薄弱的学生，可以设计一些侧重于词汇和语法练习的作业，帮助他们巩固基础知识。对于英语水平较高的学生，可以布置一些具有挑战性的作业，如阅读英文原著、写作、口语表达等，以促进他们更高层次的发展。此外，在设计个性化作业时，还应考虑到学生的兴趣爱好和个性特点。例如，对于喜欢音乐的学生，可以布置他们收集一些英文歌曲并进行演唱；对于喜欢绘画的学生，可以让他们创作一幅与所学主题相关的画作；对于喜欢交流的学生，可以组织他们进行英语角活动等。这些个性化的作业设计能够激发学生的学习兴趣和积极性，使他们在完成作业的过程中获得更多的成就感和自信心。总之，关注学生的个体差异和需求，设计具有层次性和个性化的作业是小学英语作业设计的重要策略之一。通过个性化定制的作业，每个学生都能在完成作业的过程中获得成长和进步，提高自身的跨文化意识和语言运用能力。

（三）激发自主学习

激发自主学习是小学英语作业设计的关键环节。通过设计具有探究性和启发性的作业，可以激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力，进而提高其跨文化意识和语言运用能力。例如，在学习自然景观时，可以布置学生收集不同国家的自然景观资料并进行对比分析。这种作业设计能够引导学生主动探究自然景观的文化背景、特色和历史渊源，加深对中外自然景观文化的理解。通过自主学习和思考，学生可以发现不同国家自然景观的异同之处，拓展视野，增强跨文化意识。此外，为了进一步深化学生的自主学习能力，可以设计一些具有挑战性的作业。例如，让学生根据所学知识创作一个英语小故事或歌曲，或者让他们设计一个以自然景观为主题的展览等。这些作业可以激发学生的创造力，提高他们的思维能力和表达能力，使他们在完成作业的过程中获得更多的成长和进步。总之，通过设计具有探究性和启发性的作业，激发学生的学习兴趣和自主学习能力，是培养跨文化意识和提高语言运用能力的关键。只有这样，才能使学生在英语学习中不断进步，为未来的发展打下坚实的基础。

综上所述，聚焦文化品格的小学英语作业设计对策研究具有重要的现实意义和教育价值。通过丰富作业的文化内涵、多元化设计、个性化定制、强化实际应用以及激发自主学习等多种策略的实施，可以有效地提高小学英语教育的质量和效果，培养出更多具有国际视野和跨文化意识的优秀人才。

参考文献

[1]程晓堂， 郑敏. 英语学习策略[M]. 北京： 外语教学与研究出版社， 2022.

[2]王笃勤. 英语教学策略论[M]. 北京： 外语教学与研究出版社， 2022.