摘 要：伴随着素质教育理念的迅速实施，显著提升了体育教学工作发展速度。针对小学时期的体育教学而言所担负的责任比较大，小学生身体发育的关键时期就是小学阶段，高质量开展体育教学活动，可以使得学生精神品质得到有效提升。以此为基础，文章将深入剖析小学体育跑步教学的重要性和小学体育课跑步教学现状，并结合具体状况，提出了行之有效的问题解决方案，希望可以为有效提高小学体育跑步教学效果创造有利条件。

关键词：小学体育；跑步教学；现状；对策

跑步教学在小学体育教学中所占有的位置是至关重要的，正确的跑步姿势，在显著提升学生身体平衡性的同时，能够使得学生身体爆发力得到有效激发。如果学生未对跑步技巧进行充分了解和掌握，可能会出现学生肌肉紧张以及肌肉损伤等现象，甚至会对学生的身体健康造成影响。针对跑步教学而言具有一定的基础性，高质量完成跑步教学工作，能够使得学生体质变得越来越强。随着素质教育工作的不断深入，小学体育教师需要对跑步教学的重要意义进行充分掌握，并且要根据学生具体爱好以及身体情况，对教学时所出现的问题进行及时处理，进而促进小学体育教学效果的提升。

1分析小学体育跑步教学的重要性

小学体育教学课程中，最为重要的内容之一是小学体育跑步教学，跑步教学属于一种体育锻炼方式，在人们日常生活以及生产劳动中占有重要位置。科学合理地实施跑步教学作业，不仅可以使得学生的身体素质得到有效保证，对锻炼学生肺部功能起到的积极作用更是毋庸置疑的。在新时代背景下，有效提高了人们生活水平，致使小学生肥胖问题产生频率变得越来越高，而提高学生跑步训练力度，在有效保证学生身体素质的同时，也会实现锻炼学生手臂与双腿鸡肉的目标。由此可见，顺利实施跑步教学作业尤为重要，可使得学生肢体灵活性以及敏感性和协调性得到进一步提高。

2分析小学体育跑步教学现状

2.1学生抵触心理较为严重

即便现阶段素质教育工作实施的重要目标之一是有效开展体育教学活动，但由于我国教育工作受到了应试教育的干扰，并未高度关注体育教学工作，这种情况会对提升小学生学习体育的兴趣造成一定影响。大部分小学生没有对体育课程给予高度重视，大多数学校往往忽略了体育课的重要意义，难以真正地把教育工作与学生的心理健康科学合理地结合在一起，致使小学生逐渐产生了抵触心理。特别是跑步教学工作，由于在实施跑步教学作业时会消耗小学生大量的体力，大多数学生都养成了娇生惯养的习惯，无法承受跑步所带来的苦与累，这会大幅度降低小学生参与跑步教学的积极性与主动性。

2.2体育教学模式缺少多样化

长时间以来，由于未对体育课程给予高度关注，致使小学体育教师无法真正参与到教学研讨活动当中，进而便引发了体育教学模式缺少多样化的状况。就跑步教学工作来讲，只有极少数一部分的体育教师将创新的教学模式与体育跑步教学科学合理地融合在了一起，但在实施跑步教学作业时，都是以课前热身以及课中演示和课后自由活动等形式为主，学生在参与跑步课程当中并没有对其给予过多的关注。针对这种单一与枯燥的体育教学课程而言，致使学生参与跑步学习的积极性以及主动性无法得到进一步提高。除此之外，由于教学模式缺少多样性，在开展体育跑步教学作业时基本上都是以传统教学模式为主，并没有结合学生具体兴趣爱好创新体育教学方法，逐渐降低了体育教学工作效果。

3分析小学体育跑步教学解决方案

3.1加强对跑步教学的认识

随着新课改革的不断深入，社会各界越来越重视学生的身体素养以及综合素养的培养，因此，顺利开展小学体育教学活动，在确保体育教学效果的同时，也能够使得小学生身体素养得到有效提高。不管是学校还是学生都应当对体育教学进行充分了解和掌握，强化体育教学中跑步教学的重要意义对有效提升体育教学质量以及效率会起到积极促进作用。针对学校管理工作人员而言，首先应当对体育教学的重要意义进行充分认识，并且要将体育运动与体育教学有效落到实处，根据素质教育实施要领开展体育教学活动，对提升学生综合素养所起到的有效作用是不容忽视的。在小学综合素养评价考核当中纳入体育教学，要求每一个学生对体育学习的重要性进行充分了解和掌握，迅速提高学生参与体育活动的主动性与积极性，与阳光体育要求保持一致，对传统体育教学理念进行不断优化与整改，能够使得体育教学效果达到预期理想要求。

3.2高效传授跑步技巧

跑步与其他体育教学工作相互比较，都存有体育训练技巧。正确的跑步姿势，在锻炼学生肌肉的过程中，能够有效防止因跑步姿势不正确所引发的肌肉损伤问题。想要让学生对正确的跑步姿势有更深层次地了解和掌握，小学体育教师应当通过演示的形式将所要传授的跑步姿势讲解给学生。除此之外，小学体育教师还需要对学生讲解跑步过程中呼吸的重点知识，在实践过程中，要求学生保持大口吞气，能够让学生真正了解跑步就是迅速吐气入肺的过程，对于雾天与冬天而言，小学体育老师则需要要求学生在运用鼻子呼气的同时，应利用嘴巴吐气。传授给学生正确的跑步姿势与跑步方式，能够让学生对基础的跑步知识有更深入的认识，将其与跑步活动过程进行有机融合，可以让学生从理论层面入手对跑步知识有更深入地了解。跑步教学具备一定的实践性，在实施跑步训练作业当中，想要使得学生跑步积极性得到有效提高，小学体育教师应当对传统的跑步训练形式进行不断优化与创新。

结束语

综上所述，高质量完成小学体育跑步教学工作，在加强学生身体素养的同时，也会使得小学体育跑步教学效果得到有效提高。在实施小学体育教学作业时，教师应当对传统体育教学时出现的问题进行充分解析，结合实际情况，提出有效处理策略，并对所产生的问题进行有效解决，对提升体育跑步教学质量与效率会起到积极促进作用。

参考文献

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