摘 要：随着社会主义核心价值观的深度推进，教师自觉在小学生思想品德教育活动中融入新方法、新活动，踊跃促进思想品德教育工作实现提质增效。为了自觉践行核心价值观理念，教师主动开展高品质的爱国教育、诚信教育、友善教育，对小学生进行三观建设、心灵洗礼。因此，核心价值观理念能够成为教师开展新时代小学生思想品德教育的压舱石，有效提升生命塑造的品质感与先进化。

关键词：核心价值观理念；思想品德教育；爱国教育；诚信教育；友善教育

新时代对小学生思想品德教育工作提出了新要求、新导引，督促教师为小学生提供充满时代气息、先进思想、人文魅力的优质教育滋养，助力小学生的思想进步与品德发展。为了优化小学生思想品德教育工作与时俱进，教师立足核心价值观理念为小学生思想品德教育工作提供新思想、新资源，优化生命蝶变。所以，核心价值观能够成为新时代小学生思想品德教育的主题思想与教育内容。

一、立足核心价值观实施爱国教育

教师立足核心价值观视域可以在新时代小学生思想品德教育工作中实施爱国教育，帮助小学生早早拥有爱国种子、民族情愫、文化自信、家国情怀。爱国精神是小学生思想品德教育工作的核心内容，也是小学生必须具备的美德。因此，爱国教育是小学生思想品德教育工作与时俱进的创新基点，赓续红色血脉。

例如，教师可以为小学生讲一讲爱国英雄人物“杨利伟”的故事，向小学生传递一些高科技工作者进行技术创新、材料突破、产品发明过程中面临的挑战与危险。“杨利伟”在“神舟五号”宇宙飞船上克服了振动、冲击、失重、过载、辐射、温差等恶劣挑战，无惧生死地进行航天技术实验活动。再如，教师可以为小学生谈谈抗疫英雄“钟南山”的故事，以八十多岁的高龄奔波于全国抗疫第一线上，成为全国人民的“定心丸”。新冠病毒具有高传染性，“钟南山”不顾个人安危，奔走于全国各地指导抗疫工作。这样，“杨利伟”与“钟南山”能够成为教师进行新时代小学生思想品德教育工作的英雄素材，为小学生提供鲜活有力、真实可信的思想教育、品德培养、心灵洗礼，实现培根铸魂。

二、立足核心价值观实施诚信教育

教师立足核心价值观视域可以在新时代小学生思想品德教育工作中实施诚信教育，帮助小学生逐渐拥有诚实纯真、无私守信、有诺必行、谦逊文雅的优良美德。诚信教育是小学生未来成为高素养公民的基本条件，也是小学生融入社会、受人尊敬的重要前提。因此，诚信教育是小学生思想品德教育的重要基石。

例如，教师可以为小学生讲述诚信模范人物“孙东林”的故事，“孙东林”在哥哥去世的情况下讲诚信、有品德、觉悟高，没有找借口拖欠农民工的工资，因而成为收人赞颂的诚信楷模。互联网不仅能够为人们带来便捷的移动支付与信息支持，也弱化了人与人之间的信任感、安全感，从而展示出诚信教育的时效价值。为了优化诚信教育效果，教师也可以引导小学生成为诚信故事的收集者与讲述者，以此推动小学生沉浸于诚信教育情境之中，实现小学生的自主学习、自我教育、自省成长。所以，诚信教育能够成为新时代小学生思想品德教育工作的主要支持，科学导引小学生成为新时代的正能量传播者。

三、立足核心价值观实施友善教育

教师立足核心价值观视域可以在新时代小学生思想品德教育工作中实施友善教育，有效提升小学生的善良性格、友好思想、博爱观念、助人意识。友善教育是小学生传承社会美德、民族精神、优良文化的重要媒介，有效提升思想意识与品德修养。因此，友善教育能够成为小学生思想品德教育工作的重要基础。

例如，教师可以为小学生提供友善楷模、敬业模范“张桂梅”的感人故事，“张桂梅”一心帮助大山中的女孩告别贫穷落后的山区生活，指引山区女孩走向外面的新世界、新生活，不遗余力地改变山区女孩的人生命运。“张桂梅”将自己的青春热血与宝贵人生完全奉献给“山区女孩教育事业”，不仅展示出高水平的敬业精神与奉献精神，更诠释出人文关爱、生命价值、人生意义。所以，“张桂梅”能够成为教师进行友善教育、敬业教育、奉献教育的时代楷模，为小学生提供高品质的生命导引、人生导航。

综上所述，核心价值观是教师科学设计与高效实施新时代小学生思想品德教育工作的立足点与导航仪，需要教师为小学生融入一些时代楷模的英雄事迹，输送更多的思想启迪、品德教化、人生导航。因此，教师以核心价值观为教书育人指导思想，科学实施爱国教育、诚信教育、友善教育，科学推动小学生思想品德教育工作与时俱进，指引小学生以时代楷模为人生标尺，增效生命蝶变。

参考文献

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本论文为甘肃省教育科学“十四五”2022年度规划课题《核心价值观视域下提高新时代小学生思想品德教育实效性的研究》_（课题批准号：GS【2022】GHBZX196）阶段性成果