摘要：为弘扬科学精神，传播科普文化，普及科普知识，为高校科普教育打通大中小科普一体化，高校利用学科优势，搭建特色鲜明的科普教育基地平台，为高水平科技自立自强和建设科技强国助力。

关键字：大中小科普一体化；科普基地；创新发展

引言

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以现代化教育为契机，进一步提高抓好科学教育的意识，努力培养学生的创新精神和实践能力、培养学生的科学态度和科学方法、培养学生独立思索和自主探索的精神与能力；使学生逐步具有科学的世界观、人生观、价值观，学会观察世界、了解世界的方法。以科技教育为突破口之一，打造学校的品牌亮点。以科普教育为突破口，以工程技术为主线，工程体验为特色，开展科普教育活动。用实际行动大力弘扬践行“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，努力培养学生的创新精神和实践能力、培养学生的科学态度和科学方法、培养学生独立思索和自主探索的精神与能力。

一、建全科普教育机构

（一）完善科普工作组织机构

完善科普工作组织机构，建设一支事业心强、业务好、热爱科普教育工作的教师队伍，确保科普教育工作有序、有效实施。成立科普教育小组，制定科普教育工作计划，并按计划切实开展好工作。

（二）建设高素质的教师队伍

开展好科普教育活动，优秀的科普教育工作队伍最为关键。建设一支过硬的科普科技讲解员队伍，高校青年教师本身具有较高的教学水平，在科普教育工作中能起到积极的促进作用，并能确保科普教育工作有序、有效实施。高校也要为科普科技讲解员提供走出去参加培训提供机会与便利，提高科普科技讲解员的业务水平。结合自身实际工作形成一支较好的科技讲解员队伍，学校要为讲解员走出去参加培训提供机会与便利，做好讲解培训，邀请有经验的讲解员作讲座、培训，并当场指导，提高科技讲解员的业务水平，提导学校各类科技活动和兴趣小组活动的开展。

二、加强科普基地宣传工作

（一）拓宽科普基地建设思路

面向大中小科普一体化的科普教育是一项系统工程，广开渠道形成高校的科普教育模式，营造科普教育氛围，拓展学生开展科普活动的基地和空间。依托网络宣传优势，做好对学生的科普宣传和辅导，力求使学校的科普教育产生良好的社会效益。

（二）开展体验式科普活动

科普活动是科普教育的载体、没有活动就没有活力，积极开展具有思想性、科学性、趣味性，实践性、创造性，内容丰富、形式多样的科普教育活动，使学生在参与活动的过程中，学习科学知识，掌握科学方法，培养科学精神，提高科学素质。

（三）构建科普模块推广科普工作

学校将科普教育纳入学校课程体系，，加强工程训练创新研究，把培养学生的科学素质，提高学生的探索意识，教会学生科学研究的方法纳入学校课程整体目标，在课程结构中加以实施，做到科技教育面向全体学生，形成多层次、模块化、综合性的工程训练科普模式。

（四）培养青少年的创新能力和实践能力

从思想上对青少年进行实质的指导，提高青少年科学综合素质，在实践中对科技产生浓厚的兴趣，从而更有兴趣去学习，在学习中去创新。青少年将所学习的科学理论知识，通过科技活动来进行实践，获得属于自己的知识。科普教育基地正是利用自身优势使青少年的创新能力和实践能力获得成长。

三、加强我国科普能力提升全民科学素质的对策建议

（一）提升科普工作可持续的高质量发展

科普已成为科学素质提升的重要手段，为推动大中小学生的科普活动高质量发展，作为高校科普基地将怎样进一步发挥学科带动辐射作用，为国家培养更多具有科学兴趣、热爱学习科学，具有一定科学素养的新时代青少年。第一要打通大中小学校之间的交流合作，着力开展形式多样、内容丰富的优质科普活动，将全国青少年科技创新大赛、宣讲大国工匠精神进校园，强化科普与科技创新的相互作用，全面提升大中小学生的科学素质。

（二）增强科普精神进校园注重科普能力

大城市的孩子有充沛科技教学资源，各类科技场馆、科技课程丰富多彩的科技创新活动。偏远农村、山区孩子科普资源相对短缺的问题凸显出来。一方面可以通过科普教育课堂进校园结对子的方式，开展课外科技活动，定期到这些学校去开展科普活动。比如我们参赛作品的机器人、无人机进行现场演示，为这些孩子提供动手实践的机会，对科学知识的热情，有助于培养学生科学的思维习惯，更有助于学生积累科学知识，提高学生良好科学文化素质，激发青少年对科学的学习兴趣，消除科学技术的神秘感。

（三）面向大众深入科普宣传

家庭对培养孩子的科学素养起着重要作用。首先通过面向社会及校园定期开展广泛深入的科普宣传，深入人心的讲解当代科技发展状况和大势所趋。宣传科技发展在人类历史发展进程中的贡献，宣传科技发展对青少年未来带来的作用和影响。其次，通过现代传播媒体，加强科普宣传有助于全民科学素养的提升。通过面向公众普及科学知识，能使全社会和广大人民群众把科学的思想和技术运用到生产生活实际中去，使其对科学的思想、科学的技术方法有新的认识，积极推动科普普及的示范作用。从而提高全民科学文明健康的新生活，给予我们的孩子足够的科学启发和支持。

（四）确保青少年科普工作取得成效

突出宣传科学思想、弘扬科学精神、倡导科学方法。帮助青少年掌握思想武器，树立追求真理、敢于创新的精神，学会科学的认知方法，从而使科学的思想、理念和精神在他们的脑海里生根发芽。充分发挥大学科普阵地的作用，科普基地对青少年进行科普宣传、开展科普活动、实施科普教育和培养科学精神的重要阵地，举办各类有针对性的生动活泼的具有互动性的科普讲座、报告和观摩活动等。三是拓宽科普渠道。充分发挥大众传媒的主渠道作用，图书、报刊、广播、电视等大众传媒，是传播科普知识的重要途径和渠道，要让青少年利用好、学习好。还要积极鼓励科普爱好者投入到科普作品的创作中来，让科普作品真正成为青少年乐于接受科学知识的载体，成为他们走进科学、领悟科学的道具，努力培养他们的科学创新精神。

四、激发技能报国的匠心精神

（一）充分展示科技新动能

为了更好的推动大中小学生的科普教育和普及科学知识，展示科技技术的先进设备，深入了解我们国家正在从“中国制造”到“中国智造”量变到质变的工程，了解匠心匠艺、锤炼绝活绝技的大国工匠们的精湛技艺，了解国家综合国力和高新技术发展水平。激发崇尚和弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，为我国从制造大国向智造大国转型升级提供澎湃动能。

（二）思政课协同科普基地

将思政课引入科普基地，丰富科普基地思政教学内容，选取教材与学生实际的贴合度要高，与科普基地实现有效协同。根据学生的思维发育特征结合当前时政热点话题，使教学内容丰满，更具有理论性、严谨性和现实性，更要体现出国家意志、政治要求和教育目的。以此基础上，实现思政课与科普基地的协同育人。

总之，大中小学生科普教育是提升全民族科学素质的奠基工程，结合科普知识进行实践教学，不但有利于深化实践课程改革课程目标，而且有利于提高大中小学生的科技素质，增强科学意识和创新能力。