摘要：中央电化教育馆智能研修平台通过整合AI技术和大数据分析，为初中英语教学提供了智能精准的改进策略，本文基于该平台的数据解读，分析了初中英语教学中存在的问题，并提出了智能精准教学策略，旨在提高学生的英语学习兴趣和教学效果，从而推动初中英语教学的数字化转型。

关键词：中央电化教育馆；智能研修平台；初中英语教学

一、中央电化教育馆智能研修平台概述

中央电化教育馆智能研修平台是教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）推出的创新教育工具，旨在促进基础教育教研的智能化和数字化转型，平台通过人工智能技术和大数据分析，为教师提供个性化的研修资源和教学建议，帮助教师提高专业素养，实现精准教学。智能研修平台包含丰富的教学资源，如教学视频、电子书籍、互动课程等，同时提供名师讲座和专家指导，使教师能够不断更新教育理念和教学方法，平台还利用AI技术，分析教师和学生的学习数据，提供智能化的教学建议和改进方案，从而实现教学的个性化和精准化。

二、初中英语教学存在的问题

（一）学生英语学习兴趣不足

教学方式缺乏趣味性，许多教师仍然采用传统的讲授法，导致课堂气氛沉闷，学生难以提起兴趣，英语作为外语其实际应用场景较少，学生无法在日常生活中感受到其重要性和实用性，进而对学习失去了动力。此外考试压力也是重要因素，许多学生将英语学习视为应付考试的任务，而不是一种可以拓展视野和提升自我能力的机会。

班级学生人数众多，教师难以兼顾每一位学生的个性化需求，导致一些学生的学习困难得不到及时解决，从而进一步挫伤了他们的学习积极性。最后家庭和社会环境对英语学习的支持力度不足，一些家长自身英语水平有限，无法在家庭中提供有效的学习辅导和鼓励。这些问题共同作用，导致学生对英语学习缺乏兴趣和热情，影响了整体教学效果。

（二）教学方法单一

许多教师仍然采用传统的填鸭式教学法，课堂上主要以教师讲解为主，缺乏师生互动和实践环节，这种单向传输的教学模式，使得学生被动接受知识，难以激发他们的学习兴趣和主动性，课堂活动单调，缺乏多样性和创新性，学生在长时间的听讲过程中容易感到枯燥乏味，注意力难以集中，学习效果大打折扣。

更严重的是教师在教学过程中往往忽视了学生的个体差异，没有针对不同学生的学习能力和兴趣点进行差异化教学，导致一些学生在学习过程中遇到困难却得不到及时的指导和帮助，逐渐失去学习的信心和兴趣。与此同时缺乏情境化、互动化的教学手段，学生难以将所学知识应用于实际生活中，英语学习变得机械而无趣，过于依赖课本和练习册，忽视了现代教育技术和资源的运用，没有充分利用多媒体、互联网等工具来丰富教学内容和形式，限制了学生的学习视野和思维发展。这些问题的存在，不仅影响了学生的英语学习效果，也制约了他们综合素质和能力的全面提升。

三、智能精准教学策略

（一）个性化学习路径设计

个性化学习路径设计是提升初中英语教学效果的关键策略，以人教版七年级上册《What’s this in English？》为例这单元的个性化设计充分体现了这一理念，利用智能研修平台分析每个学生的学习数据，包括他们的词汇量、听说能力和对新知识的接受速度，进而为每个学生制定个性化的学习路径。，教师将学生分为不同的小组，每组根据其水平和兴趣进行相应的任务分配。

比如基础较弱的学生组可以通过观看生动有趣的教学视频，进行基础词汇的认读和发音练习；而英语水平较高的学生则可以挑战更高难度的互动游戏，通过描述图片和物品来增强口语表达能力。在课后通过平台布置个性化的作业和练习，如线上测试和互动练习，实时跟踪学生的学习进度和效果。通过这种方式，每个学生都能在自己的节奏和水平上进行学习，逐步提高英语能力，教师也可以根据平台提供的反馈数据，及时调整教学策略和内容，确保每个学生都能得到适合自己的学习支持和指导。

（二）互动式教学方法

教师在课堂上采用互动式教要改变传统的讲授模式，鼓励学生积极参与到课堂活动中来。课堂上设计各种互动环节，如小组讨论、角色扮演、模拟对话等，让学生在互动中运用所学知识。这不仅能够增强学生的语言运用能力，还能提高他们的自信心和表达能力，教师应充分利用多媒体和现代教育技术，如投影仪、互动白板和学习应用程序，来丰富教学内容和形式，使课堂更具吸引力。通过互动游戏和在线测评，学生可以在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，激发学习兴趣。

还可以根据课堂反馈，及时调整教学内容和方法，确保每个学生都能跟上教学进度。此外，课堂互动不仅限于师生之间，学生之间的互动也同样重要。通过小组合作和互相评估，学生可以在交流中发现自己的不足，互相学习和借鉴，从而共同进步，互动式教学方法不仅能够提高学生的英语水平，还能培养他们的团队合作精神和解决问题的能力，这样的教学方法，使得课堂更加生动有趣，学生在参与中获得更多的学习乐趣和成就感，从而真正实现教学相长的目标。

（三）利用大数据进行教学评估

通过大数据技术，教师能够全面了解和分析学生的学习情况，从而进行科学有效的教学评估，平台可以收集和整理学生在课堂上的表现数据、课后作业完成情况以及在线测试结果，形成详细的学习档案。这些数据不仅包括学生的正确率和完成时间，还涵盖他们的学习习惯、兴趣点和知识薄弱环节，通过这些数据直观地看到每个学生的学习进展，识别出需要特别关注的学生或知识点。

其次利用大数据分析，发现教学中的共性问题和趋势，例如某一知识点普遍理解不到位，或者某种教学方法效果不佳，基于这些分析结果，及时调整教学策略，优化教学内容和方法，提高整体教学质量。最后大数据评估不仅有助于教师教学方法的改进，也为教育管理者提供了科学的决策依据，从而推动整个教育系统的持续优化和发展。利用大数据进行教学评估，使得评估过程更加客观、全面和精准，真正实现了数据驱动的智能化教学评估，提升了教学的科学性和有效性。

结论

中央电化教育馆智能研修平台的AI数据解读和智能精准教学策略，为初中英语教学提供了科学有效的改进方案，通过个性化学习路径设计、互动式教学方法、实时反馈与调整以及大数据教学评估，教师能够更好地激发学生的学习兴趣，提高教学效果，实现教学的智能化和数字化转型，未来应进一步探索和推广这一平台，推动基础教育的现代化发展。

参考文献

[1]刘玉玲，陈雪. 初中英语课堂管理探究[J]. 海外英语，2024（3）：173-175.

[2]丁明. 初中英语教学中的情境创设[C]. //教育教学与管理论坛论文集. 2024：1-8.