摘要：随着社会的快速发展和科技的日新月异，我国的教育事业也面临着前所未有的挑战和机遇。本文旨在探讨在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下，如何创新小学德育工作。通过深入分析和实践探索，本文提出了一些有效的措施和方法，包括加强德育课程的建设、注重校园文化建设、推进家庭学校合作等。这些措施和方法有助于提升小学生的思想道德素质，培养他们的创新精神和实践能力，为未来的社会发展奠定坚实的基础。

关键词：习近平新时代中国特色社会主义思想；小学德育工作；创新研究

一、在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下小学德育创新目标

一是重视对学生道德品质、社会责任感的培养。以强化德育课程为抓手，以开展多种社会实践活动为载体，引领学生确立正确世界观人生观价值观，从而培养学生社会责任感与公民意识[1]。与此同时，还应重视对学生创新精神与实践能力的培养，鼓励学生主动参与科技制作和社会实践，全面提高学生素质与能力水平。

二是加强校园文化建设。校园文化集中地反映了学校的精神风貌，是德育工作中最重要的组成部分。必须以开展各种文体活动、社会实践活动为载体，创造积极的校园氛围、文化环境。同时也要重视对学生集体荣誉感、团队合作精神的培养，强化其团队意识与协作精神。

三是，促进家庭学校合作。家庭与学校是学生发展的两大重要场所与环境所以，家庭与学校的配合对德育工作来说非常关键。应通过成立家长委员会、组建家长志愿者队伍的方式，使家长们更能理解学校的教育理念与教育方式，还能使家长们更好地合作与支持学校工作，进而提升德育工作成效与质量。同时，也可通过家长会、网络平台交流及其他活动方式，增进家校交流与合作，使家庭与学校都能参与学生发展。

二、在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下小学德育工作创新的方法

（一）加强文化自信教育

习近平新时代中国特色社会主义思想引领下小学德育创新工作的重中之重是加强文化自信教育。文化自信，是国家和民族发展最根本，最深厚，最永恒的动力。对小学生来说，从幼年起就培养其文化自信不仅有利于其确立正确的世界观、人生观与价值观，同时也是继承与发扬中华优秀传统文化，促进社会主义文化繁荣昌盛的基石。

例如要加强文化自信教育就必须在小学德育工作中运用一系列的创新方法，学校可以组织一系列名为“中华文化进校园”的活动，邀请文化名流和学术专家进入校园，向小学生们展示中华文化的深邃与独特吸引力。这类讲座可涉及诗词歌赋，书法绘画，传统节日等诸多内容，使小学生在聆听故事的同时体会到中华文化博大精深[2]。之后，可组织小学生参加“我，小小文化的传承人”体验活动。例如建立传统文化体验区供小学生自己动手创作剪纸和泥塑之类的传统手工艺品或学习京剧和昆曲之类的传统戏曲表演。通过这些切身感受，可以让小学生更直观的认识到传统文化所蕴含的魅力，提升他们对于中华文化的认同与自豪感。

（二）重视对民族文化精神的继承

以习近平中国特色社会主义新时代思想为指导，小学德育创新要格外重视对民族文化精神的继承。民族文化精神作为一个民族经过漫长历史发展所形成的特有的文化精髓，包含着民族智慧、感情与力量，也是国家认同感与凝聚力的主要来源。对小学生而言，继承民族文化精神既是认识其文化根源所必需的，也是塑造健全人格和培育家国情怀所必需的。在此背景下，小学德育工作需积极革新方式，把传承民族文化精神融入到日常教育中去，比如可以实施“民族文化走进课堂”的活动，将民族文化的知识融入到教学计划中，通过课堂教学和课外阅读等多种方式，使小学生能够深入了解民族文化的历史根源、基本内容和精神内涵。同时也可邀请民族文化专家或者非遗传承人进校，给学生带去鲜活的民族文化讲座与呈现，提高学生对民族文化的关注与认同感。之后，可举办形式多样的民族文化体验活动，如利用传统节日和民族节日，举办以民族文化为主题的班会、文艺演出和手工制作，使小学生切身体验到民族文化特有的魅力。另外，可设立民族文化兴趣小组或者社团等形式，促使学生根据自身兴趣与专长对民族文化进行深入研究与践行，做传承民族文化的小使者。在继承民族文化精神时，也要重视对学生创新能力与实践能力的培养。鼓励学生以民族文化为研究对象，不断创造、不断创新，把民族文化同现代元素有机结合起来，创造富有时代特色的文化作品，还要引导其积极参加社会实践并把学到的民族文化知识应用于现实，为继承与发扬民族文化尽一份力。

（三）重视校园文化建设

校园文化建设作为创新小学德育工作的又一项重要手段，在习近平新时代中国特色社会主义思想的引领下致力于打造积极健康的氛围、向上向好的校园文化环境让学生们在这样一种氛围下自觉地践行社会主义核心价值观并养成良好品德。

一是重视校园文化建设顶层设计。学校要制订校园文化建设计划，确定校园文化建设目标、任务及举措，以保证校园文化建设同学校总体发展协调一致。还要建立健全校园文化建设组织机构、工作机制等，保证各项工作任务切实完成。

二是丰富校园文化活动内容与形式。学校可举办多种形式的文体活动，开展社会实践活动和志愿服务，使学生通过参与感受到文化魅力并提升文化自信，同时也可借助校园广播，宣传栏和微信公众号这些媒体平台传播正能量和营造积极校园文化氛围。另外，还应重视校园文化建设中的创新性，学校要结合时代发展与学生需求变化不断革新校园文化建设途径与方法。如可引进现代科技手段创建数字化校园文化平台等，给学生带来更方便和更丰富的文化学习资源。同时也可结合地方特色与文化传统开展地方特色校园文化活动以提升学生本土文化认同感与自豪感。

三是关注校园文化建设实效。学校要定期评价、总结校园文化建设的成效，发现问题及时改进。与此同时，还应该加强校园文化建设和德育工作之间的结合，保证校园文化建设对德育工作起到积极地促进作用。

结束语

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，对小学德育工作进行创新，这是一个长期艰巨的课题，需要不断地进行探索与实践。只有全社会共同努力，才能造就品德高尚，勇于创新的新一代人才，才能为国家的繁荣，富强多做贡献。

参考文献

[1]陈道海.加强小学德育教育的有效途径[J].情感读本，2020（09）：16.

[2]殷雪梅.素质教育视角下小学德育有效开展途径[J].教师博览（科研版），2020，10（09）：66-67.