摘要：本文以家园共育模式为背景，从小班幼儿精细动作能力的培养角度出发，分析了家园共育在小班幼儿精细动作能力培养中的重要性，探讨了家园共育模式下小班幼儿精细动作能力的培养策略，并提出了相应的实施建议。通过本文的研究，旨在为家长和教育工作者提供一些有益的参考，促进小班幼儿精细动作能力的发展。

关键词：家园共育；小班幼儿；精细动作能力；培养策略

引言

家园共育是指家长和幼儿园共同参与幼儿的教育过程，共同关注幼儿的发展，共同促进幼儿的全面成长。在家园共育模式下，小班幼儿精细动作能力的培养显得尤为重要。精细动作能力是指幼儿手眼协调、手部肌肉控制、手指灵活性等方面的能力，它对幼儿的生活自理、认知发展、创新能力等方面具有重要意义。因此，本文将重点探讨家园共育模式下小班幼儿精细动作能力的培养策略，并提出相应的实施建议。

一、家园共育在小班幼儿精细动作能力培养中的重要性

（一）家长在家园共育中的角色

家长在幼儿教育中的角色不可忽视，尤其是在小班幼儿精细动作能力的培养过程中，家长的作用显得尤为重要。首先，家长是幼儿的启蒙教师，他们在日常生活中对幼儿进行言传身教，对幼儿的行为习惯、认知发展等方面产生深远影响。其次，家长可以通过家庭环境的创设，为幼儿提供有利于精细动作发展的条件。例如，家长可以在家里设置一个游戏角落，放置各种适合幼儿操作的材料，如积木、拼图、彩泥等，引导幼儿进行自主探索和操作，从而锻炼幼儿的手眼协调能力和手指灵活性。

（二）幼儿园在家园共育中的作用

幼儿园作为专业的教育机构，在小班幼儿精细动作能力的培养中起着至关重要的作用。首先，幼儿园可以通过教育教学活动的设计，为幼儿提供系统的训练。例如，幼儿园可以组织各种形式的活动，如手工制作、美术创作、音乐律动等，通过这些活动，引导幼儿积极参与，锻炼幼儿的手部肌肉控制能力和手指协调性。其次，幼儿园可以创设一个有利于幼儿精细动作发展的环境。例如，幼儿园可以设置一个专门的“动手区”，提供各种丰富的材料和玩具，让幼儿在自由玩耍的过程中，自然地发展精细动作能力。

二、家园共育模式下小班幼儿精细动作能力的培养策略

（一）家长教育与培训

家长教育与培训是家园共育模式下幼儿精细动作能力培养的重要环节。家长可以通过参加家长学校、亲子活动、家庭教育讲座等方式，了解幼儿精细动作能力培养的重要性，学习相关的教育方法和技巧。家长学校可以定期组织专家讲座，向家长传授幼儿精细动作发展的知识，解答家长在培养过程中遇到的困惑。亲子活动可以增进家长与幼儿之间的互动，让家长亲身体验幼儿在精细动作能力发展中的需求和困难。家庭教育讲座可以提供给家长更多的教育理念和方法，帮助他们更好地参与幼儿的精细动作能力培养。

（二）创设有利于幼儿精细动作能力发展的家庭环境

家庭环境对于幼儿精细动作能力的发展起着至关重要的作用。家长可以在家庭环境中创设一些有利于幼儿精细动作能力发展的活动区域。例如，家长可以在家中设置一个游戏角落，放置各种适合幼儿操作的材料，如积木、拼图、彩泥等，引导幼儿进行自主探索和操作，从而锻炼幼儿的手眼协调能力和手指灵活性。此外，家长还可以为幼儿提供一些日常生活中的实践机会，如让他们参与整理玩具、叠衣服、摆放餐具等，这些活动可以有效培养幼儿的精细动作能力。

（三）开展亲子活动，增进家长与幼儿的互动

亲子活动是家园共育模式下小班幼儿精细动作能力培养的有效途径。家长可以定期与幼儿一起开展亲子活动，如制作手工艺品、绘画、烘焙等，通过与幼儿的互动，培养幼儿的精细动作能力。在这些活动中，家长可以引导幼儿参与各个环节，让他们亲手操作，锻炼他们的手部肌肉控制能力和手指协调性。同时，亲子活动还可以增进家长与幼儿之间的感情，加强家长对幼儿精细动作能力培养的关注和支持。

三、家园共育模式下小班幼儿精细动作能力的实施建议

建立健全家园共育制度，明确家长和幼儿园在家园共育中的责任和义务，确保家园共育的有效实施。家长与幼儿园之间要保持良好的沟通与合作关系，共同关注幼儿的发展，共同制定幼儿的精细动作能力培养计划。家长和幼儿园要共同创设丰富的教育环境，提供多样化的学习机会，让幼儿在生活和游戏中锻炼精细动作能力。家长和幼儿园要关注每个幼儿的发展特点和个体差异，制定适合幼儿的精细动作能力培养方案，促进每个幼儿的个性发展。

结论

家园共育模式下小班幼儿精细动作能力的培养是一项系统工程，需要家长和幼儿园共同努力，创设良好的教育环境，提供多样化的学习机会，注重个体差异，因材施教。通过家园共育的实施，可以有效促进小班幼儿精细动作能力的发展，为幼儿的全面成长奠定坚实基础。

参考文献

[1]林巧熠.家园共育视角下幼儿劳动习惯培养的现状及策略研究[D].陕西理工大学，2023.

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