摘 要：职业院校技能大赛是深化中职教育教学改革、提高人才培养质量的重要抓手，本文以计算机网络技术专业为例，探索“以赛促教、以赛促学、以赛促改”的人才培养模式，从设计竞赛课程内容、建立竞赛训练机制、融合赛教资源优势三个方面入手，将技能竞赛与专业教学全面深度融合，培养具有扎实理论基础、过硬实践能力和创新思维的高素质技术技能人才。

关键词：中职教育；计算机网络技术；技能大赛；人才培养模式

“以赛促教”是指以职业院校技能大赛为载体，将竞赛内容、标准、机制融入专业教学各环节，实现教学内容、教学方法、实践条件、师资队伍、考核评价等方面的系统优化，从而带动专业教学整体水平的提升。在新时代职业教育提质培优的背景下，深入推进“以赛促教”，对于培养高素质技术技能人才，服务经济社会发展具有十分重要的意义，也是当前中职计算机网络技术专业教学改革的迫切需要。

一、设计竞赛课程内容，提升专业知识水平

教师需要深入分析职业院校技能大赛的竞赛内容和专业教学内容，挖掘二者的契合点，将竞赛内容有机融入专业课程体系，优化课程设置和教学内容，使课程教学与技能训练形成良性互动，以赛促教，以赛促学，推动专业教学改革不断深化。教师可以将技能竞赛的任务模块转化为专业课程项目，把竞赛考核要求融入到课程考核体系中，把竞赛中涉及的新技术、新工艺及时补充到教学内容中，使学生在掌握系统专业知识的同时，有针对性地强化与竞赛相关的技能训练，全面提升专业理论素养与实践操作水平，为参加技能竞赛奠定扎实基础。

以计算机网络技术专业“网络系统集成与运维”赛项为例，教师可以将其竞赛任务融入《网络系统集成与维护》等专业核心课程的教学设计中，把竞赛项目“网络拓扑规划与设计、网络设备安装与调测、服务器操作系统和应用服务部署、网络安全配置与优化”等环节作为教学项目，分解到不同章节进行教学，合理调整课程内容深度和广度，强化实践教学比重，突出技能训练要求。教师还需要将竞赛考核体系融入课程考核评价中，增加技能操作考核的权重，将“网络组建与配置、故障诊断与排除、系统优化与安全防护”等竞赛技能点作为重点考核内容，提高学生解决实际问题的能力。教师还可以将SDN、NFV、云计算等网络新技术引入教学，拓展学生技术视野，为其参加更高层次技能竞赛做好准备。

二、建立竞赛训练机制，增强实战操作能力

教师需要建立完善的竞赛训练机制，为学生搭建技能竞赛训练平台，让其在接近真实赛场的环境中反复训练，强化实战操作能力，从而以赛代练，以赛促学，在竞赛氛围中不断提升职业技能水平。教师可以实行“教练制”，由专业教师组成竞赛指导团队，负责对参赛学生进行全程辅导与训练，做到因材施教，有针对性地强化每个学生的竞赛技能。教师还需要成立技能竞赛训练社团，吸引更多学生参与，营造浓厚的竞赛氛围，加强学生间的交流切磋，相互启发，共同提高。教师还可以定期组织各类模拟赛，让学生在竞赛状态下进行实战演练，检验训练成果，增强比赛经验，为参加正式赛事做好充分准备。

以“网络安全管理与服务”赛项为例，教师可以成立由网络安全专业教师、行业专家、技能大师组成的竞赛指导团队，制定针对性的训练计划，从网络安全风险评估、安全策略制定、防御技术应用、事件响应处置等方面对参赛学生进行系统培训，并结合往届优秀参赛选手的经验，进行“一对一”的强化辅导，着重提升学生快速发现和解决网络安全问题的能力。教师需要组建网络攻防协会等与竞赛项目对口的学生社团，开展网络安全知识讲座、技术沙龙、在线“百度杯”等丰富多样的实践活动，带动更多学生投入竞赛训练，在协作学习中共同进步。教师还可以联合行业企业，定期举办“黑客马拉松”或“网络安全大赛”等模拟赛事，设置真实的企业网络环境和安全挑战任务，让学生沉浸式体验网络安全工作流程，检验网络攻防技能，强化实战操作能力，以赛代练，以赛促学。

三、融合赛教资源优势，拓展学生创新思维

教师需要充分挖掘技能竞赛的教育资源价值，将其与专业教学深度融合，以赛促教，以赛育人，培养学生的创新意识和创新能力。教师可以将行业专家、技术能手等引入教学，通过讲座、沙龙等形式，让学生了解行业发展前沿，掌握最新技术动态，开阔专业视野。教师还需要注重发挥技能竞赛获奖作品的示范引领作用，组织学生对获奖作品进行赏析、分析，学习优秀选手的创新思路和方法，激发创新灵感。教师还可以鼓励竞赛获奖学生参与到专业教学中来，通过经验分享、项目合作等方式，传递创新的思维和实践方法，营造"人人创新、创新致胜"的良好氛围，促进学生创新能力的整体提升。

以“云计算技术与应用”赛项为例，教师可以邀请在云计算领域有丰富实践经验的行业专家来校开设讲座，系统讲解云计算的概念、架构、关键技术以及在电商、金融、制造等行业的实际应用案例，让学生及时了解云计算的最新发展动态和趋势，拓宽专业知识面。教师需要带领学生参观云计算技术应用展或者优秀竞赛作品展，引导学生从技术选型、架构设计、应用开发等角度，对获奖作品的创新点进行分析，学习借鉴其中的创新理念和方法，启发学生的创新思路。

结束语

职业院校技能大赛已经成为推动中职教育教学改革、提高人才培养质量的重要载体，中职计算机网络技术专业要主动把握这一机遇，将技能竞赛贯穿于人才培养全过程，从设计竞赛课程内容、建立竞赛训练机制、融合赛教资源优势等方面入手，实现“学赛融通、赛训结合、以赛促教”，培养学生扎实的理论基础、过硬的实践能力和开阔的创新思维，为行业发展源源不断地输送高素质技术技能人才，为加快建设制造强国、网络强国贡献智慧和力量。

参考文献

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