摘要： 素质教育背景下，高中地理课程在实际教学中进一步重视起学生核心素养的培育，注重不断帮助高中学生拓展地理学习思维，提高地理学习综合能力，深度感受地理魅力。本文总结提出了在核心素养培育视域下优化高中地理教学的相关方法路径。

关键词：高中地理 核心素养培育 教学研究

引言

现如今在核心素养培育视域下，高中地理教师开始积极探索改进并提升教学的创新教学方式。在目前阶段的高中地理课堂教学中特别强调帮助学生培养主动思考并解决地理问题的能力，有效改善学生的地理学习认知，促进他们优化高中地理学习综合效果。

一、更新传统教学观念，强调核心素养培育

基于核心素养培育考虑，高中地理教师在教学优化探索中应该及时更新相对固化的传统教学观念，进一步强调学生地理学科素养的培育提升。在具体的地理教学方案设计过程中，地理教师要深度突破唯成绩论教学思维，打开实际教学视野，有效为高中学生构建更具综合性特征的高效地理课堂。例如，在“植被与土壤”教学过程中，地理教师要有意识地将人地协调观的培养渗透到实际教学中，有效促进学生在本章的学习中深化地理课堂参与意义，拓展地理学习视野。此外，高中地理教师在核心素养培育下的地理课堂教学中，还要注重灵活调整学生自身的地理学习认知，帮助他们端正实际学习态度。特别要引导高中学生们认识到地理成绩分数的提高固然重要，但并不能作为地理学习的唯一目标。进而更高效的帮助学生培育地理核心素养，促进他们提高地理学习综合能力。

二、增加课堂有效互动，活跃学生学习思维

目前阶段高中地理教师要有效将课堂主体地位还给学生，给予他们更多自主思考分析地理问题的学习机会，优化具体学习质量。高中地理教师能够结合章节教学内容特征的考虑，灵活设置地理问题，增加课堂有效互动，活跃高中学生地理学习思维。例如，在“区域发展对交通运输布局地影响”教学过程中，地理教师可以为学生拓展各种难度的地理思考问题，融合有效地交流互动引导高中学生在相对自主的学习状态下进行探索学习。综合学生地理学情分析，教师还能够适当拓展学生之间的地理合作学习机会，引导学生们在良好的交流讨论中完善对具体地理知识的理解认识，并在更深层次培育提高核心素养。这样的教学形式在很大程度上可以促进高中学生优化地理学习体验，高质量分享个性化的地理学习经验，而后在实践探索中切实感受地理魅力，提高地理知识学习兴趣。

三、创新具体教学方式，打开地理学习视野

核心素养培育视域下，高中地理教师要有效改进机械的灌输式教学方式，适当创新具体的地理教学形式，在潜移默化中帮助高中学生打开地理学习视野，提高课堂效率。对于学生来说，高中地理知识的学习难度相对较大，并且其中还不乏抽象不易理解的知识内容。例如，在“大气受热过程和大气运动”教学过程中，地理教师便可以借助现代信息技术的优势为学生构建直观性的地理课堂，引导学生在视听结合视域下的地理情境中更好地理解并充分掌握地理知识。除此之外，地理教师还能够利用信息技术拓展地理教学资源材料，高质量将课内外的地理知识相融合，有效帮助高中学生扩宽地理知识学习视野，促进他们有效提升综合思维能力。除却信息化教学法之外，高中地理教师还能够在课堂上引入情境教学法等各种新颖创新教学方式，进一步帮助高中学生改善地理学习刻板印象，促进他们增强地理课堂参与热情。进而高中地理教学综合质量往往也能随之得到深化提升。

四、设置地理实践活动，深化地理学习意义

现如今结合核心素养培育考虑，高中地理教师在教学中要注重灵活将地理理论知识与实践结合起来，循序渐进锻炼提高学生的地理知识现实运用能力，优化他们的综合学习效果。地理教师可以综合分析学情，带领学生参与各种地理实践活动，推动高中学生们在相对具体真实的实践探索中提高地理学科能力素养，深化地理学习意义。例如，在“地域文化与城乡景观”教学过程中，地理教师能够组织学生以小组为单位进行实地考察，引导他们去亲身感受地理知识，具象了解知识内涵。学生的地理学习主动性也能在这一过程中被有效调动起来，实际的地理学习综合质量可以不断得到提升发展。此外，教师还能够组织学生开展有效地社会调查，促进学生直接去了解相对真实的数据与信心，进而不断加深地理学习印象，并优化学科认知，充分感受地理学习的重要性所在。而后在现实生活中，高中学生们也能灵活利用地理课程中所学习到的知识解决一些实际问题，进一步提升地理学习价值，深化学习意义。

结语

综上所述，现阶段高中地理教师要进一步重视学生地理核心素养的培育，有效改进地理教学设计，促进高中学生拓展地理学习视野，提高学习综合有效性。在这一过程中，高中地理教师也要注重关注学生目前阶段的地理学情，合理把控教学难度，优化学生地理学习体验，推动他们更好地实现进步提升。

参考文献

[1]陈冯伟， 吕兆祥. 漫谈基于核心素养理念的高中地理课堂教学设计 [J]. 天天爱科学（教育前沿）， 2021， （12）： 197.

[2]郑燕清. 高中地理教学中核心素养的有效渗透策略探究 [J]. 考试周刊， 2021， （91）： 145-147.