摘要：完型填空作为英语考试中的常见题型，对学生的语言综合运用能力提出了较高要求。在这一题型中学生需要在有限的语境中准确理解文章的含义，并选择合适的词汇填入空白处，以使文章逻辑连贯、意义完整。因此，如何帮助学生构建有效的语境提升其英语理解能力，成为了英语教学中的一个重要课题。基于此，本文章对新课标高中英语完型填空讲评中的语境构建与英语理解能力提升进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：新课标；高中英语；完型填空讲评；语境构建；英语理解能力；提升研究

引言

随着新课标的实施，高中英语教学越来越注重培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。完型填空作为高考英语试题的重要组成部分，不仅考查学生的基础语言知识，还涉及对语境的理解和运用。

一、语境构建在完型填空中的作用

（一）语境对词汇选择的指导

在完型填空题型中学生需要根据上下文的线索来判断和选择最合适的词汇填入空白处，语境不仅提供了词汇使用的背景，还暗示了词汇的语义和语用功能。当文章描述一个悲伤的场景时学生应该能够识别出需要选择表达悲伤情绪的词汇“sorrowful”或“melancholy”；如果语境是欢快的，那么词汇选择会偏向于“joyful”或“cheerful”。在不同的语境中即使是相似的词汇也有不同的用法和含义，通过分析上下文，学生可以更准确地理解词汇的特定含义，并作出恰当的选择。

（二）语境对语法结构的支撑

语法结构的选择往往依赖于文章的语境和逻辑关系，学生需要根据上下文来判断正确的时态、语态、语气、句型结构等。文章描述的是过去发生的事件，学生应该选择过去时态的动词形式；文章强调的是被动动作，那么被动语态将是更合适的选择。某些情况下文章会使用非标准的语法结构或省略句，这时语境的理解就显得尤为重要。通过上下文的线索学生可以推断出句子的完整意思，并正确地填补语法空白。

二、新课标高中英语完型填空讲评中应用语境构建提升英语理解能力的策略

（一）强化首句与尾句的理解

在完型填空中首句和尾句承载着文章的关键信息，为读者提供了文章的起点和终点，是构建全文语境的基石。首句往往揭示了文章的主题、背景或作者的观点或立场，而尾句则包含总结性、结论性或预示性的内容。通过提问和讨论的方式让学生关注首句和尾句中的关键词和短语，理解它们在文章中的作用。如果首句提到了一个特定的地点或时间，学生应该意识到这是文章背景的一部分，后续内容将围绕这一背景展开。如果尾句包含了一个强烈的情感表达或一个明确的结论，学生应该能够识别出这是作者想要传达的核心信息。设计专门的练习让学生在只阅读首句和尾句的情况下，尝试概括文章的大意或预测文章内容，锻炼学生的预测能力，建立起对文章整体结构的敏感性。教师在讲评过程中结合具体例子分析首句和尾句如何引导全文，并强调其在解题中的重要作用。

（二）速读全文把握大意

速读全文有助于学生在脑海中形成文章的初步框架，即使文章中存在空格和生词。在速读过程中学生应该忽略细节，专注于捕捉文章的主要信息和结构。教师可以教授学生速读技巧，如跳读、扫读和关键词识别，以帮助他们在有限的时间内快速把握文章的大意。设置时间限制让学生在规定时间内完成全文的速读，并尝试概括文章大意。这种练习能够培养学生的快速阅读能力和概括能力。在速读时学生应该注意找出关键词、中心句和段落主题，这些元素通常是文章的核心内容，能够帮助学生形成对文章的整体理解。在讲评时引导学生分析文章的结构和段落间的逻辑关系，指出文章是如何从一个段落过渡到另一个段落的，每个段落是如何围绕主题展开的，以及段落之间是如何相互联系的。通过这种分析学生可以更好地理解文章的组织方式，从而在完型填空中更有效地构建语境。

（三）注重上下文语境的联系

设计针对上下文语境的练习题，让学生在填空时注重前后文的联系，包括典型的上下文线索，代词的指代关系、连词的逻辑连接、形容词和副词的修饰关系等，助力学生学会如何从上下文中提取关键信息，并利用这些信息来推断空格的内容。在讲评时详细分析典型的例子，展示如何通过上下文语境来推断答案的过程。选取包含空格的句子让学生先尝试根据上下文来猜测空格的内容，然后再揭示正确答案，并解释为什么这个答案是合适的。通过这种方式学生可以直观地看到上下文语境在解题中的作用，并学会如何将这一技巧应用到其他类似的题目中。学生应该意识到即使某个空格的答案在语法上是正确的，但如果它与文章的整体语境不符，那么它也不是最佳选择。因此学生在填空时不仅要考虑单个句子的语境，还要考虑整个段落甚至整篇文章的语境。

（四）加强词汇和语法的积累与运用

在讲评时教师应注重词汇和语法的积累与运用，帮助学生掌握词汇的多种含义和用法，以及语法的正确运用。推荐适合高中生阅读的英文材料丰富学生的词汇量和语感，通过广泛的阅读接触到更多的词汇和语法结构，从而在实际运用中更加得心应手。教师还可以设计词汇和语法练习帮助学生巩固所学知识，并学会如何在不同的语境中灵活运用。在讲评时结合具体例子分析词汇和语法在语境中的运用，帮助学生掌握其正确用法。选取包含易混淆词汇或复杂语法结构的句子，让学生分析这些词汇或结构在句子中的作用，并解释为什么它们是合适的。通过这种方式学生可以直观地看到词汇和语法在实际语境中的应用，并学会如何将这些知识应用到完型填空中。

结束语

综上所述，通过在教学中注重语境的构建可以有效地提升学生的英语理解能力，帮助他们更好地掌握语言知识，提高解题技巧。教师应当在日常教学中融入语境意识培养、词汇与语法的整合应用以及阅读技巧的训练，以实现学生英语能力的全面提升。未来的教学实践中，应继续探索更多有效的教学方法，以适应新课标的要求，培养出更多具有国际视野和语言运用能力的英语学习者。

参考文献

[1]颜廷波，顾岩冰.高中英语完形填空解析和关键能力考查与培养[J].山东教育，2022，（33）：59-62.

[2]陈妍.在高中英语完形填空题型训练中发挥学生的主体性[J].英语画刊（高中版），2022，（22）：61-63.

[3]刘丹.浅谈新理念下如何确保高中英语完形填空原创试题的效度[J].教学考试，2022，（30）：70-75.