摘要：高校党组织是党在高等教育领域的战斗堡垒，在推动高等教育事业发展中发挥着重要作用。新时代背景下，构建学习型、服务型、创新型的“三型”高校党组织，是适应高等教育发展的必然要求，是加强高校党的建设的重要途径，也是促进师生全面发展、服务社会的有力保障。本文阐述“三型”党组织的内涵及特征，分析构建“三型”党组织的重要性，并从强化学习教育、深化服务意识、激发创新活力、强化组织保障等方面探讨构建“三型”高校党组织的实践路径，以期为高校党组织建设提供有益参考。

关键词：高校党组织；学习型；服务型；创新型；构建路径

引言：党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视高等教育事业发展，对加强和改进高校党的建设作出一系列重要部署。在新的历史条件下，高校党组织如何适应新形势、迎接新挑战，更好地发挥政治核心作用，成为一个需要研究的重要课题。构建学习型、服务型、创新型的“三型”党组织，是新时代加强高校党建工作的重要方向。本文旨在探讨“三型”高校党组织的内涵特征、构建意义及实践路径，为推进高校党组织建设提供理论思考和实践指导。

一、“三型”党组织内涵及特征

（一）学习型党组织的内涵与特征

学习型党组织是指以学习为基本特征，通过持续学习来提高组织能力和水平，增强创新能力和发展活力的党组织。这种组织将学习视为一种长期战略，形成浓厚的学习氛围，党员干部具有强烈的学习意识和自觉性。学习型党组织的学习内容全面系统，既注重政治理论学习，又重视业务知识学习；既学习传统经验，又关注新知识、新技能的获取。在学习方式上，采用集中学习与分散学习、理论学习与实践学习、线上学习与线下学习等多种方式相结合，以适应不同党员的学习需求。更为重要的是，学习型党组织注重将学习成果转化为工作能力和实践成效，推动党组织工作水平的不断提升。通过构建学习型党组织，可以有效提高党员的理论素养和业务能力，增强党组织的创新力和执行力，为高校改革发展提供坚强的组织保证。

（二）服务型党组织的内涵与特征

服务型党组织是指以服务为宗旨，主动为群众服务、为中心工作服务的党组织。这种组织树立以人为本、执政为民的理念，将服务作为党组织的根本宗旨和重要职责。服务型党组织有明确的服务对象，即广大师生员工，能够关注不同群体的需求，有针对性地开展服务。其服务内容丰富多样，涵盖思想政治、学习生活、职业发展等多个方面，全方位满足师生需求。在服务方式上，服务型党组织善于运用新技术、新媒体等手段，不断创新服务方式，提高服务效率和质量。通过优质服务，服务型党组织能够增强党组织的凝聚力和影响力，提升师生的满意度和获得感。构建服务型党组织，有助于密切党群关系，增强党组织的亲和力和吸引力，更好地发挥党组织在高校中的政治核心作用和战斗堡垒作用。

（三）创新型党组织的内涵与特征

创新型党组织是指具有创新意识、创新能力和创新精神，能够适应新形势、解决新问题的党组织。这种组织树立创新驱动发展的理念，将创新作为推动党组织建设和事业发展的重要动力。创新型党组织营造鼓励创新、宽容失败的氛围，激发党员干部的创新热情和创造活力。其创新能力突出，具备敏锐的问题意识和系统思考能力，善于运用创新思维解决实际问题。在组织运行中，创新型党组织建立健全创新激励机制，为党组织创新提供制度保障和资源支持。通过持续创新，这类组织在组织建设、工作方法、服务模式等方面不断推出创新举措，取得显著成效。构建创新型党组织，能够有效提高党组织应对复杂情况和解决实际问题的能力，增强党组织的生机活力，推动高校党建工作与时俱进、创新发展。

二、构建“三型”党组织的重要性

（一）适应新时代高等教育发展的必然要求

构建“三型”党组织是适应新时代高等教育发展的必然要求。当前，高等教育正处于深化综合改革、推进“双一流”建设的关键时期，高校党组织必须具备学习、服务、创新能力，才能有效引领和推动改革发展。学习型党组织能够及时把握教育发展新趋势，服务型党组织能够精准对接师生需求，创新型党组织能够破解改革难题，三者结合为高校发展提供强有力的组织保障。

随着高等教育国际化进程加快，高校面临的国际竞争日益激烈。“三型”党组织通过持续学习、优质服务和创新实践，能够有效提升高校的国际竞争力和话语权，助力高校在国际舞台上赢得更多发展机遇。此外，新时代高校师生的需求日益多样化、个性化，传统的党组织工作方式已难以满足新形势下的需求。构建“三型”党组织，有利于党组织不断学习新知识、创新服务方式，更好地满足师生的新期待，增强党组织的吸引力和凝聚力[1]。因此，构建“三型”党组织是高校党组织适应新时代高等教育发展、应对复杂挑战的必然选择。

（二）加强高校党的建设的重要途径

构建“三型”党组织是加强高校党的建设的重要途径。首先，“三型”党组织建设有助于提升党组织的政治功能[2]。通过持续学习，党组织能够更好地把握党的理论和路线方针政策，增强政治领导力；通过创新服务，能够密切联系群众，提高群众组织力；通过勇于创新，能够增强党组织的思想引领力和社会号召力。其次，“三型”党组织建设能够显著增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力。学习型组织激发党员的学习热情，服务型组织凝聚师生力量，创新型组织激发组织活力，三者结合大大提高了党组织解决实际问题的能力，增强了党组织的吸引力和影响力。

此外，构建“三型”党组织是推动全面从严治党向纵深发展的重要举措。通过学习，党员能够不断提高党性修养；通过服务，党组织能够密切联系群众，防止脱离群众；通过创新，党组织能够不断改进工作作风，提高工作效能。这些都是落实全面从严治党要求的具体体现。因此，构建“三型”党组织是推动高校党的建设制度创新和实践创新的重要途径，对于全面提升高校党建工作水平具有重要意义。

（三）促进师生全面发展、服务社会的有力保障

构建“三型”党组织是促进师生全面发展、服务社会的有力保障。在人才培养方面，“三型”党组织能够为学生成长成才提供更好的思想引领和服务保障。学习型党组织通过示范引领，激发学生的学习热情；服务型党组织通过精准服务，解决学生在学习生活中遇到的实际问题；创新型党组织通过创新活动，培养学生的创新精神和实践能力。在教师发展方面，“三型”党组织可以为教师的专业发展和科研创新提供有力支持。学习型组织为教师提供持续学习的平台，服务型组织为教师解决后顾之忧，创新型组织为教师的创新实践提供支持和激励。在社会服务方面，“三型”党组织具备更强的社会服务能力，能够更好地发挥高校智力优势，服务经济社会发展[3]。通过学习，党组织能够准确把握社会需求；通过服务，党组织能够精准对接社会需求；通过创新，党组织能够提供高质量的社会服务。这不仅有利于提升高校的社会影响力，也为高校更好地履行社会责任提供组织保障。因此，构建“三型”党组织对于促进高校师生全面发展、推动高校更好地服务社会具有重要意义。

三、构建“三型”党组织的实践路径

（一）强化学习教育，打造学习型党组织

打造学习型党组织是构建“三型”党组织的基础。首先，要健全学习制度，建立常态化、制度化的学习机制。制定科学合理的学习计划，明确学习任务和目标，确保学习教育落到实处，可以建立党员学习档案，记录学习过程和成果。其次，创新学习方式至关重要。可以运用“互联网+”思维，开展线上线下相结合的混合式学习，如建立网络学习平台、开发微课程等，提高学习效率和针对性[4]。同时，要注重丰富学习内容。既要学习党的理论和路线方针政策，又要学习专业知识和管理技能，做到政治素质和业务能力双提升。此外，营造浓厚的学习氛围同样重要。可以开展学习型党组织创建活动，举办学习交流会、知识竞赛等，激发党员的学习热情。通过这些举措，不断提高党组织的学习能力和水平，为建设学习型党组织奠定坚实基础。

（二）深化服务意识，建设服务型党组织

建设服务型党组织是构建“三型”党组织的核心。首先，要树立正确的服务理念。强化“全心全意为人民服务”的宗旨意识，将服务贯穿党组织工作的各个环节。其次，精准对接需求是关键。深入开展调研，了解师生需求，建立需求清单，有针对性地制定服务措施[5]。可以通过问卷调查、座谈会、个别访谈等多种方式，全面掌握师生的真实需求。同时要不断拓展服务内容。围绕教学、科研、学生工作等中心任务，提供思想引领、组织保障、资源支持等全方位服务。例如，为教师提供科研项目申报指导、为学生提供就业创业辅导等。

创新服务方式也至关重要。可以运用大数据、人工智能等技术，开发智能化服务平台，提供便捷高效的服务。如建立“智慧党建”平台，实现党务工作和服务事项的线上办理。此外，完善反馈机制同样不可忽视。建立服务评价体系，定期收集师生意见，持续改进服务质量。可以设立服务热线、意见箱，及时回应师生诉求。通过这些举措，不断提升党组织的服务能力和水平，切实增强师生的获得感和满意度。

（三）激发创新活力，培育创新型党组织

培育创新型党组织是构建“三型”党组织的动力源泉。首先，要着力培养创新文化。倡导创新精神，鼓励大胆探索，营造宽容失败、勇于创新的组织氛围。可以通过开展创新主题教育、举办创新论坛等方式，增强党员的创新意识[6]。其次，搭建创新平台至关重要。建立党建创新实验室、党建研究中心等平台，为党组织创新提供支持。可以与高校相关学科专业合作，开展党建理论创新研究，推动党建与学科专业融合发展。同时，要健全创新激励机制。制定创新激励政策，设立创新基金，对创新成果给予表彰奖励，调动创新积极性。如设立“党建创新奖”，激励基层党组织和党员勇于创新。

推动协同创新也不容忽视。加强校内外党组织交流合作，促进资源共享、优势互补，实现协同创新[7]。可以建立党建创新联盟，定期开展交流研讨，共同探索党建创新路径。此外，强化创新实践同样重要。鼓励党组织结合实际开展创新实践，在组织设置、工作方法、活动形式等方面大胆创新。例如，可以探索“互联网+党建”模式，运用新媒体技术创新党建工作方式。通过这些举措，不断增强党组织的创新能力和活力，推动党建工作与时俱进。

（四）强化组织保障，确保“三型”党组织建设取得实效

强化组织保障是确保“三型”党组织建设取得实效的关键。首先，要加强组织领导。成立“三型”党组织建设领导小组，由学校党委主要负责人担任组长，统筹推进相关工作，形成齐抓共管的工作格局。领导小组要定期研究“三型”党组织建设工作，协调解决建设过程中遇到的问题，确保各项工作有序推进。其次，完善制度体系至关重要。制定“三型”党组织建设实施方案，明确建设目标、任务、措施和时间表[8]。建立健全相关制度，如学习教育制度、服务管理制度、创新激励制度等，为建设工作提供制度保障。

此外，要优化资源配置。加大经费投入，将“三型”党组织建设经费纳入学校整体预算。改善硬件设施，如建设党员活动室、智慧党建平台等，为“三型”党组织建设提供必要的物质条件。培养复合型人才也不容忽视。加强党务工作者队伍建设，通过培训、交流、挂职等方式，培养具备学习能力、服务意识和创新精神的复合型人才。可以建立党建人才库，为“三型”党组织建设提供人才支撑。最后，强化考核评估同样重要。建立科学的考核评价体系，将“三型”党组织建设纳入基层党组织考核内容。定期开展“三型”党组织建设成效评估，及时总结经验，发现问题，推动持续改进。通过这些举措，为“三型”党组织建设提供强有力的组织保障，确保建设工作取得实效。

结束语：

构建学习型、服务型、创新型高校党组织是一项系统工程，需要长期努力和持续探索。高校党组织应当坚持问题导向和目标导向，在实践中不断总结经验、完善方法，推动“三型”党组织建设取得实效。通过打造“三型”党组织，高校党组织将更好地发挥政治核心作用，为推动高等教育事业发展、培养社会主义建设者和接班人作出更大贡献。

参考文献：

[1]赵凯博，李向东.“三全育人”视角下高校党组织育人质效提升探析[J].学校党建与思想教育，2024（12）：82-84.

[2]赵乐，翟福玲，娄雪瑞.高校党组织抓好后继有人这个根本大计的路径[J].党政论坛，2023（04）：35-38.

[3]徐志顺.融媒体时代高校党建工作路径研究[D].遵义医科大学，2023.

[4]韩楚奇.新时代高校服务型党组织建设研究[D].江南大学，2023.

[5]杜成煜，杨建义.提升新时代高校党组织育人实效的优化策略探究[J].福建医科大学学报（社会科学版），2023，24（01）：40-45.

[6]焦一曼.新时代高校党组织多维建设路径研究成果综述[J].漯河职业技术学院学报，2022，21（06）：46-51+65.

[7]刘畅.智慧党建在高校学生党员教育管理中的应用研究[J].普洱学院学报，2022，38（04）：105-107.

[8]洪丽华.“互联网+”推进高校党组织治理现代化的理论逻辑与有效路径[J].中学政治教学参考，2021（40）：9-12.

第一作者：姓名：赵和娟

单位：甘肃民族师范学院 甘肃省合作市 邮编747000

作者简介： 赵和娟（1987.02），性别：女，民族：土族，籍贯（甘肃永靖人），职称：讲师，学历：硕士研究生，研究方向：高校思想政治教育，党的建设。

第二作者：姓名：安志忠

单位：甘肃民族师范学院 甘肃省 合作市 邮编

作者简介： 姓名，安志忠1987年3月——，男，土族，籍贯甘肃省积石山县人，讲师，硕士研究生，研究方向：高校思想政治教育 。

课题名称及编号：2024年度甘肃省教育领域党的建设研究课题～高校一般课题“铸牢中华民族共同体视域下民族高校基层党组织政治功能和组织功能提升研究”

项目编号：GSJY2024B54