摘要：结合纺织科学与工程专业现状，建立以创新为驱动的实践体系，激发研究生自主学习以及分析问题、解决问题的能力，构筑高素质创新型实践人才培养平台，通过参加科研项目和竟赛，增强了研究生的团队合作和交流能力，提高了创新和实践应用能力。

关键词：竞赛；科研；创新；实践

在知识经济时代，人才是衡量国家综合实力的重要指标之一，而是否具备创新能力是衡量人才的关键指标，研究生是创新型人才的重要组成部分，尤其是学术型研究生的培养目标是科研型人才，所以学术型研究生的培养质量与创新型人才的质量紧密相关。

习近平总书记指出，科学技术是第一生产力，创新是引领发展的第一动力。教育部、国家发改委、财政部印发《关于深化研究生教育改革的意见》，明确提出以服务需求、提高质量为研究生教育改革的主线，“促进课程学习和科学研究的有机结合，强化创新能力培养，探索形成各具特色的培养模式。”在此背景下，如何调动研究生的创新积极性，提高研究生的创新能力，培养具有创新能力的人才，成为研究生教育改革与研究的热点。

相对于本科生来说，研究生具有较强的专业知识基础和对专业学习的深刻理解。研究生的创新能力主要体现在系统性思维能力、创造性思维能力、实践能力。研究生的创新能力是研究生学习内容的重要组成部分，培养具有创新能力的研究生是国家人才培养的重要内容，也是我国“科教兴国”和“人才强国”战略的根本要求。面对当前形势严峻的外部环境，为国家培养各行业的创新性人才是我国高等教育的重要责任与使命。

当今，无论是世界发达国家还是新兴经济体，面临新的经济形势和格局，都重视研究生创新教育，抢占未来发展制高点。在国外，很多高校为了提高研究生科研能力，不仅为研究生提供适合科研的环境，同时还很注重研究生的教学培养方式，而且在提高导师队伍素质和开展科研训练方面也做了不少努力。这些高校对研究生科研能力的培养开展得较早，且重视程度高，因此在研究生科研能力培养方面积累了较为丰富的经验，这些经验值得我国高校教师学习和借鉴。

与国外相比，我国现有研究生教育多偏重于对学习能力、科研能力的培养，尚处于一个初级与探索的阶段。对沟通协调、对外开拓、合作交流能力的培养稍显不足，研究生创新和实践的能力不强，研究生教育的质量还不能适应经济社会发展需要。目前我国研究生教育存在的不足，在纺织科学与工程工程研究生培养过程中更加凸显。

纺织科学与工程学科是一门实践性很强的学科，为实现研究生培养目标，以竞赛与科研融合为重要途径，在教学中重点培养学生的实践创新能力，使研究生成为符合时代要求的创新型人才，可以有效解决生产过程中的诸多问题，提高科技创新能力。

一、改革内容

（一）构建跨学科的交流平台，完善以应用为前提、以能力拓展为目标的培养方式。

围绕创新意识、创新思维和创新能力三个层次，组织研究生参加中国研究生创新实践系列大赛。以竞赛问题为牵引，结合导师的科研项目需求，制定科研能力提升计划，提高对专业认知，定位前沿动态和热点问题，选择主攻的科研方向，完善交叉学科的复合知识体系，寻求解决方法并加以实践，形成以竞赛与科研深度融合的研究生创新能力培养模式。

（二）建立建设具有创新能力的高水平的导师团队，加强对研究生创新能力的指导和引领作用。

制订鼓励高等院校的教师创新创业或与企业合作项目的机制，培养具有创新实践经验的师资队伍。关注学生的兴趣和个性，激发科研兴趣，为学生的创新奠定坚实的基础。

（三）构建以科研项目为引导的创新实训体系

以科研项目作为研究生培养的依托，以科研成果为目标、科技创新为手段，以研究生兴趣为出发点，积极创新教育培养方法。

二、改革方法及手段

（一）以科研竞赛为牵引，将理论与实践相结合，注重创新实践能力的培养。

运用现代虚拟仿真技术实践教学，促使研究生系统化地理解专业知识，并且将科研成果和前沿技术运用于纺织科学与工程研究生培养过程中，突出“交叉”“融合”特性。同时鼓励研究生结合学习和研究兴趣，申报和参加研究生各类创新实践竞赛，将研究生的创造性思维充分激发出来，并且在实践中验证研究成果。

（二）加强师资队伍建设，发挥研究生的主体作用

导师以身作则，紧随专业文化的发展脚步，了解社会需求和市场趋势，不断的为研究生输出创新发展中的专业知识。根据研究生的实际情况，从兴趣爱好、特长出发，对各种不同性格的研究生进行分类管理、因材施教，建立研究生团队队长及小组队长的制度，定时了解研究生的学习动态以及生活上遇到的问题，及时给予指导和帮助，同时积极组织团队学习交流及汇报工作，加强研究生科研基本功的训练，通过团体智慧积极的探讨问题，有利于研究生科研创新能力培养。

（三）实施基于科研项目的创新能力培养模式

结合专业特点，以科研项目为依托，对项目进行考察和分析，根据项目内容和发展情况，反复地进行问题分析、实验方案设计，在不断的探讨和失败的实验中总结经验，实现基础与创新发展的有效平衡。

结语

针对学术型研究生教育知识建构不完备、实践平台不先进、创新实践能力培养不充分等问题，本项目以高质量、重能力为导向，以竞赛与科研项目为依托，加强理论与实践的深度融合为重点，突出导师的团队指导，强化科研项目的实战演练，注重实践平台的协同贯通，全面提高研究生综合素质能力的同时，加强创新实践能力的培养。

参考文献

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[2] 孙涛，秦昆明，司鑫鑫.创新创业大赛与研究生创新能力培养共同发展研究[J].大学教育，2023，（24）：128-131+136.

作者简介：董媛媛，1982年10月，女，汉，大连工业大学纺织与材料工程学院，讲师，博士，研究方向：生态染整技术和纺织品功能整理。

基金项目：大连工业大学研究生类教育教学改革研究项目（YJSJG-2023-X14）