摘要：随着新课程改革的不断深入，小学语文教学中对于学生口语表达能力的培养愈发受到重视。口语表达能力作为学生语文素养的重要组成部分，不仅关系到学生的日常交流，更对其未来的学习与发展具有深远影响。本文旨在探讨小学语文课堂教学中如何有效培养学生的口语表达能力，通过实践教学经验总结，提出相应的培养策略与方法。

关键词：小学语文教学；口语表达能力；培养策略；实践教学

在当今社会，良好的口语表达能力已成为个人综合素质的重要体现。小学阶段作为学生语言发展的关键时期，语文课堂教学在培养学生口语表达能力方面承担着重要责任。然而，在实际教学中，我们发现许多学生在口语表达上存在胆怯、不流畅、缺乏逻辑等问题。因此，如何在小学语文课堂教学中有效培养学生的口语表达能力，成为当前教育工作者亟待解决的问题。

1.创设良好的语言环境，激发学生表达欲望

在小学语文课堂教学中，创设良好的语言环境是培养学生口语表达能力的首要任务。一个宽松、和谐的课堂氛围能够让学生放松心情，敢于开口表达，从而有效激发学生的表达欲望。为了实现这一目标，教师需要从多个方面入手，共同构建一个有利于学生口语发展的教学环境。首先，教师可以通过精心设计教学情境来激发学生的表达兴趣。例如，在教学某一课文时，教师可以结合课文内容，创设与之相关的情境，让学生置身于具体的语言环境中。这样，学生不仅能够更加深入地理解课文内容，还能够在模拟的情境中自然而然地进行口语表达，提升表达的流畅性和准确性。其次，组织丰富多样的教学活动也是创设良好语言环境的重要手段。教师可以根据学生的年龄特点和兴趣爱好，设计各种富有趣味性和互动性的教学活动。比如，角色扮演、小组讨论、即兴演讲等，这些活动不仅能够调动学生的积极性，还能够让学生在参与过程中锻炼口语表达能力。特别是角色扮演活动，学生可以通过扮演不同的角色，模拟真实场景中的对话，从而在实践中掌握口语表达的技巧和方法。此外，教师在课堂教学中的言传身教也对学生口语表达能力的发展产生着深远影响。教师的语言应该规范、准确、生动，成为学生学习的榜样。同时，教师还应该注重与学生的互动交流，鼓励学生大胆发表自己的观点和看法，及时给予正面的反馈和评价。这样，学生不仅能够从教师身上学到丰富的语言知识，还能够在与教师的互动中不断提升自己的口语表达能力。

2.充分利用语文教材，训练学生的口语表达技巧

语文教材作为小学语文教学的重要资源，对于培养学生的口语表达能力具有不可替代的作用。教师应该深入挖掘教材中的口语教学资源，结合教材内容，有针对性地设计口语表达训练，从而帮助学生掌握基本的口语表达技巧，提高表达的清晰度和条理性。朗读课文是训练学生口语表达技巧的有效途径之一。通过朗读，学生可以纠正发音、提高语调把握能力，并培养语感。教师应该指导学生进行正确的朗读训练，注重语音、语调的准确性和情感的表达。同时，教师还可以借助录音设备或多媒体教学资源，让学生模仿优秀的朗读作品，进一步提升其朗读水平。复述故事也是培养学生口语表达能力的重要方法。通过复述课文或教材中的故事，学生可以锻炼自己的记忆能力和语言组织能力。在复述过程中，教师需要引导学生注意故事的情节连贯性、人物角色的刻画以及细节的把握，确保学生能够准确、生动地复述出故事内容。此外，角色扮演活动也是利用语文教材训练学生口语表达技巧的有效手段。教师可以根据教材内容选取适合的角色扮演场景，让学生分组进行扮演练习。在角色扮演过程中，学生需要充分发挥自己的想象力和创造力，结合角色特点和情境需求进行对话表达。这样不仅能够提升学生的口语表达能力，还能够培养学生的合作精神和团队意识。

3.开展丰富多彩的课外活动，拓展学生的口语表达空间

课外活动作为小学语文课堂教学的延伸和补充，在培养学生口语表达能力方面发挥着重要作用。通过开展丰富多彩的课外活动，教师可以为学生提供更多的口语表达机会和实践平台，帮助学生在实践中锻炼口语表达能力，拓展其表达空间。首先，演讲比赛是培养学生口语表达能力的一种有效课外活动形式。教师可以定期组织学生参加各类演讲比赛，如命题演讲、即兴演讲等。在比赛过程中，学生需要独立准备演讲稿、进行演讲练习并接受评委和观众的检验。这样不仅能够提升学生的口语表达能力，还能够培养学生的自信心和舞台表现力。为了确保演讲比赛的效果，教师可以提供必要的指导和帮助，如指导学生撰写演讲稿、进行演讲技巧培训等。其次，辩论赛也是锻炼学生口语表达能力的重要课外活动。通过参与辩论赛，学生需要学会如何有理有据地表达自己的观点并反驳对方的论点。这不仅能够提升学生的口语表达能力，还能够培养学生的逻辑思维能力和批判性思维。在组织辩论赛时，教师需要选择合适的辩题、制定明确的辩论规则并提供必要的辩论技巧指导。此外，教师还可以鼓励学生参加社会实践和志愿服务等活动。这些活动能够让学生走出课堂、接触社会，与不同的人群进行交流和沟通。在实践过程中，学生需要运用所学的口语表达技巧与方法与他人进行有效的沟通，从而不断提升自己的口语表达能力。同时，社会实践和志愿服务等活动还能够拓展学生的视野、增强其社会责任感。

综上所述，小学语文课堂教学中学生口语表达能力的培养是一项长期而艰巨的任务。教师需要不断更新教育观念，创新教学方法，充分利用课堂内外资源，为学生提供更多的口语表达机会和实践平台。只有这样，才能真正提高学生的口语表达能力，培养出符合社会发展需求的高素质人才。

参考文献

[1]张兆彩. 信息化环境下小学语文口语表达能力培养探讨[J]. 中国新通信， 2024，26（17）： 149-151.

[2]赵涓. 聚焦核心素养 提升语言能力——小学语文低年级学生口语表达能力培养策略[J]. 文科爱好者， 2024，（04）： 169-171.

[3]洪燕羡. 基于ARCS动机模型的小学语文口语交际教学研究[J]. 家长， 2024，（20）： 53-55.