摘 要：广东省2022-2024年生物学高考卷非选择题的命题趋势主要表现为：紧扣时代背景、考查实验设计、突出实际应用、注重综合性和多学科知识的结合。这些题目要求学生具备良好的理论知识基础，同时能够结合当前热点话题和实验技能进行深入分析。因此在复习备考中考生需注重夯实基础知识，并通过多角度、多学科的知识整合，培养应用和探究能力，以应对高考中的非选择题的考查。

关键词：广东省；生物学高考卷；非选择题；复习

广东省2022-2024年生物学非选择题部分呈现出较为明显的命题趋势。这些题目不仅考查了学生对基础知识的掌握，还着重强调了学生应具有一定应用知识解决实际问题的能力，尤其是在生态、遗传、免疫等领域。这些题目往往与现代生物技术和农业生产紧密结合，鼓励学生从多学科的角度分析和解决生物学问题。同时，对实验设计和数据分析的考查也逐年深入，体现出对学生实验能力的高要求。通过对近三年来高考卷中非选择题的评析，可以让考生更好地理解命题方向，更清楚复习备考的思路，提升综合分析与解决问题的能力。

一、非选择题命题的趋势分析

根据广东省2022-2024年生物学高考卷的非选择题部分内容，我们可以分析出非选择题命题的趋势如下：

（一）考察内容的多样化

题目涉及新冠病毒、农业生产（如玉米产量和蚕桑养殖）、生态环境（如生态荔枝园设计和红树林改造）和生物技术（如肿瘤免疫治疗和遗传病研究）等多个领域。这些题目不仅考查生物学知识，还涉及环境科学、农业科学和医学等学科的相关内容。

（二）实际应用能力的考查

题目设置与当前实际问题紧密相关，例如新冠疫情防控、生态园设计等，要求学生能够将理论知识应用于实际问题的解决。多个题目要求学生设计实验方案、分析实验数据、绘制或解释图表，考查学生的实验设计能力和数据分析能力。

（三）综合思维能力的提升

系统思维越来越强，例如2022年高考题的第20题的第4小题设计生态荔枝园方案时，要求考虑群落结构和种间关系，体现系统思维培养的重要性。同时更多考查批判性思维，例如2024年高考题第17题的第3小题分析肿瘤免疫治疗方案的可行性和优缺点，要求学生具备批判性思维能力。

（四）创新与探究能力的强调

近三年高考中出现了探讨新型冠状病毒免疫机制、提出玉米产量提高的后续实验思路等，鼓励学生提出创新性的解决方案，旨在考查探究式学习。如2024年高考题第18题的第2小题设计实验探究ZNF862基因功能，鼓励学生进行自主探究和科学研究。

（五）题型结构的变化

2022年的非选择题部分既有必考题，也有选考题，但从2023年开始全部非选择题转变为必考题。题目形式包括图表分析、简答题、设计实验方案、提出科学问题等，题型多样，全面考查学生的综合能力。

二、高考复习备考的策略与方法

（一）紧密结合现实问题，强化应用能力

复习中注重现实问题与生物学知识的结合，帮助学生将理论知识转化为实践能力。题目往往与实际生活紧密相关，例如2022年第17题关于新冠病毒的相关讨论，要求学生结合现有生物学知识和防疫政策，进行分析和推理。再如2022年第18题遮阴比例对玉米幼苗影响的问题，要求分析如何提高玉米产量并探讨下一步的实验思路。这类题目考查学生能否将生物学理论运用到实际农业生产和公共卫生中，复习时应重点关注生物学与社会问题的结合。

（二）注重实验设计与数据分析能力的培养

非选择题复习时，需加强对实验设计与数据分析能力的训练。这类题型通常要求学生理解实验步骤、分析实验结果、并作出科学推论。学生不仅要掌握实验设计的基本方法，还需熟练解读图表和数据。例如2022年试题中关于光合作用速率的实验设计与数据分析，要求学生解读实验数据，得出结论并设计进一步的实验。再如2023年的第17题涉及放射性心脏损伤的实验验证，要求学生设计实验思路以验证假设。复习时可通过模拟实验设计题目，强化学生的实验能力，培养学生的动手能力和逻辑思维，帮助他们更好地应对实验题。

（三）培养综合思维能力，关注跨学科知识整合

复习时还需注重培养学生的综合思维能力，鼓励跨学科的知识整合，特别是与环境科学、农业、医学等领域的结合。非选择题往往涉及多个领域的知识点，学生需要从多角度理解问题。如2022年试题的第19题，要求学生设计生态荔枝园种植方案，该题考查了群落结构、种间关系等生态学知识。复习时应加强学生对生物与环境互动的理解，帮助他们从生态学的角度解答相关问题。

（四）强化创新与探究精神，提升问题解决能力

非选择题往往要求学生提出创新性的实验方案或解决问题的思路，特别是在遗传学、植物学等领域。复习这些知识点时时应注重探究式学习的培养，鼓励学生提出问题并通过实验进行验证。例如2023年试题的第20题考察拟南芥突变体的实验设计，要求学生根据基因突变提出假设并进行实验验证。复习时可以通过模拟类似的实验场景，帮助学生培养探究能力。

（五）运用真题强化知识点的巩固与回顾

使用历年真题或改编题进行模拟训练是强化复习效果的有效策略。通过分析真题，学生可以了解题目的考查重点及命题趋势，从而有针对性地进行复习。

2022-2024年真题中多次考查遗传病和植物生长调控，如2023年第20题关于拟南芥的遗传学实验设计，2024年第18题关于HGF遗传方式的推断。复习时应结合这些真题，反复练习以巩固知识点，加强学生对遗传学基本原理的理解。

三、结论

基于广东省2022-2024年的生物学高考卷非选择题复习评析表明，近年来的高考试题越来越注重知识的灵活运用和科学探究能力的培养。在复习过程中，考生应重点培养自己实验设计、数据分析、解决实际问题的能力，特别是要注重生态学、植物生理学等重点知识点的复习。通过系统的复习与实践训练，让考生把高考的非选择题做得更好。

参考文献

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