摘要：在当前教育改革的大背景下，核心素养的培养已经成为教育领域关注的焦点。本文深入探讨了基于核心素养培养的小学数学问题解决教学策略。文章首先对核心素养在小学数学教育中的重要性进行了细致的分析，随后提出了针对小学数学问题解决的具体教学策略，这些策略涵盖了情境创设、思维训练、合作学习等多个方面。文章最后结合具体的教学案例，详细阐述了这些策略的实际应用效果和价值。

关键词：核心素养；小学数学；问题解决；教学策略

一、引言

在当今社会，教育改革的浪潮正席卷全球，而核心素养的培养已经成为这一浪潮中的重要方向。小学数学教育作为基础教育的重要组成部分，对于培养学生的核心素养具有不可替代的作用。本文旨在探讨基于核心素养培养的小学数学问题解决教学策略，以期为小学数学教育提供新的视角和方法，帮助学生在掌握数学知识的同时，提升其问题解决能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

二、核心素养在小学数学教育中的重要性

核心素养是指学生在学习过程中所应具备的基本素质和关键能力，它不仅关系到学生个人的全面发展，也是社会进步和国家竞争力的重要体现。在小学数学教育中，核心素养的培养尤为重要，因为它不仅能够帮助学生掌握数学知识，更重要的是能够培养学生的逻辑思维能力、创新意识和问题解决能力。这些能力的培养，对于学生未来的学习和生活都具有深远的影响。例如，通过解决数学问题，学生可以学会如何分析问题、寻找解决方法，并在此过程中培养出坚持不懈的精神和勇于探索的勇气。

具体来说，核心素养在小学数学教育中的重要性体现在以下几个方面。首先，核心素养能够帮助学生形成良好的数学思维习惯，使他们在面对复杂问题时能够条理清晰地进行思考和推理。其次，核心素养的培养能够激发学生的创新潜能，使他们在学习过程中不满足于现有的知识和方法，而是能够主动探索新的解题策略和思路。此外，核心素养还能够增强学生的实际应用能力，使他们能够将数学知识应用到实际生活中，解决实际问题。

在小学数学教育中，教师应当注重核心素养的培养，通过设计多样化的教学活动和情境，引导学生主动参与和思考。例如，教师可以利用生活中的实际问题，创设情境，让学生在解决实际问题的过程中，自然而然地运用数学知识和方法，从而培养他们的核心素养。同时，教师还应当鼓励学生进行合作学习，通过小组讨论和合作解决问题，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

总之，核心素养在小学数学教育中的重要性不容忽视。通过培养学生的逻辑思维能力、创新意识和问题解决能力，不仅能够帮助他们在数学学科上取得优异的成绩，更能够为他们的全面发展和未来的社会生活打下坚实的基础。

三、小学数学问题解决教学策略的深入探讨

1.情境创设的重要性与实施方法

在小学数学教学过程中，情境创设是一个至关重要的环节，它对于激发学生的学习兴趣以及提升他们的数学问题解决能力具有显著的作用。为了帮助学生更好地理解和掌握数学知识，教师必须投入精力去精心设计教学情境。这些情境应当既与学生的日常生活紧密相关，又能够充分调动学生的学习兴趣和好奇心。通过这样的教学方法，学生可以在解决贴近生活实际的问题时，自然而然地运用所学的数学知识，从而加深对数学概念的理解和实际应用能力。例如，在教授有关分一分和除法的课程时，教师可以利用分苹果的活动来帮助学生形象地理解除法的概念。具体操作是准备6个苹果，将它们分成3堆，确保每堆苹果的数量相同。然后，教师可以提出问题：如何分配这些苹果？如果每袋装3个苹果，需要准备几个袋子？通过这种实际情景的演练，学生们能够直观地理解分法和除法的数学原理。

2.思维训练的策略与目标

思维训练是培养学生核心素养的关键环节。在数学教学中，教师应注重培养学生的逻辑思维能力，引导学生学会分析问题、归纳总结和推理判断。此外，创新思维的培养也不容忽视，教师可以通过设计开放性问题，鼓励学生从不同角度思考问题，提出多种解决方案。例如，在教授图形的变化时，教师可以让同学们利用正方形，三角形，圆形三种硬纸板和火柴棍来制作陀螺，让同学们思考“火柴棍扎在什么位置陀螺最稳”，“哪种形状的陀螺转的最稳”等问题，学生不仅能够提高问题解决能力，还能够培养他们的创造力和独立思考能力。通过这样的实践活动，学生能够将理论知识与实际操作相结合，进一步加深对图形特性的理解，在多角度的思考中找到问题的解决之道。

3.合作学习的实施与益处

合作学习是一种有效的教学策略，它能够促进学生之间的交流与合作，共同完成学习任务。在小学数学教学中，教师可以组织小组讨论、同伴互助等活动，让学生在合作中学会倾听、表达和协作。通过这种方式，学生不仅能够提高问题解决能力，还能够培养团队精神和社交能力。例如，在进行数学项目作业时，教师可以让学生分组合作，共同完成一个与实际生活相关的数学问题，如计算家庭预算、规划旅行路线等。通过小组合作，学生可以在交流中互相学习，取长补短，从而在合作中共同进步，提高解决问题的综合能力。

四、结论

通过本文的探讨，我们可以看到基于核心素养培养的小学数学问题解决教学策略在实际教学中的重要性和有效性。教师应根据学生的实际情况，灵活运用情境创设、思维训练和合作学习等策略，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学核心素养。只有这样，我们才能培养出适应未来社会发展的高素质人才。教育工作者应不断探索和实践，将核心素养的培养融入到小学数学教学的每一个环节中，为学生的全面发展奠定坚实的基础。

参考文献

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