摘要：随着信息技术的飞速发展，人工智能（AI）技术逐渐渗透到教育领域，为教育教学带来了前所未有的变革。语文教育作为母语教育，在基础教育阶段占据重要地位，其课堂教学的变革更是备受关注。如何将数字交互技术与语文教学深度融合，以有效培养学生的核心素养，成为亟待解决的重要课题，本研究旨在探索AI技术在小学语文课堂中的应用，以及如何通过AI技术提升课堂的互动性

关键词：AI技术；小学语文；课堂应用；互动性提升

引言

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）强调：“认识信息技术对学生阅读和表达交流等带来的深刻影响，把握信息技术与语文教学深度融合的趋势，充分发挥信息技术在语文教学变革中的价值和功能。”在AI技术的支持下，小学语文教学活动的开展迎来了更多的选择。针对“新课标”下的小学语文教学设计要求，教师要应用AI技术对学科教学方案进行优化，从语文资源开发、学习活动设计、学生文化技能发展等角度展开授课，提升小学生的语文学习积极性，促使学生生成认可学科知识、主动参与学习活动的积极情感。教师应重视AI技术与小学语文课堂教学之间的内在联系，发展小学生学习、实践的多元技能，从而深度优化小学语文课堂教学方案。

1 AI技术的特点

智能化。AI技术展现出了非凡的智能化水准，它能精妙地模拟人类智能，为学生赋予智能辅导与智能评估等强大功能，全力打造个性化学习支持。对于智能辅导而言，AI会依据学生的学习进展、知识的掌握状况以及独特的学习风格，精心量身定制专属的学习规划。智能评估更是AI技术的关键应用。传统的考试及评估手段通常仅能展现学生某一特定时刻的学习成绩，然而，AI评估系统能够实时追踪学生的学习进程，对其学习行为、表现和成果展开全方位、动态化的评估。借由对海量数据的剖析，AI能精准洞察学生的长处与短板，为教师呈上详尽的评估报告，助力教师迅速变更教学策略，为学生提供更具针对性的引导。

2 AI技术在小学语文课堂中的应用与互动性提升策略

2.1深入理解绘本情节与主题，灵活运用策略引导思考

深入阅读要求学生具备批判性思维，注重作品的复杂性，将个人经验、实践经验与反思经验相结合，深入思考问题。在绘本教学中，引导学生进行深度阅读思考至关重要，这不仅涉及学生对绘本情节的表层理解，更重要的是挖掘故事背后的深层含义和主题思想。教师可以借助AI从绘本教学过程的前、中、后三个阶段引导学生深入分析故事情节，更深入地理解绘本的主题思想。在教学过程前段，教师可以利用AI技术对学生进行数据资料分析，了解学生的阅读理解水平。例如，在阅读《爱心树》绘本时，AI系统可以根据学生的阅读时长，提出不同角度的问题，引导学生深思树的无私和男孩的行为，而不是仅仅了解故事的简单情节。在教学过程中段，教师借助AI系统分析绘本中的关键词和主题，帮助学生识别和理解故事的核心要素。例如，在阅读《猜猜我有多爱你》绘本时，AI系统识别出“爱”作为核心主题，并围绕这一主题让学生思考小兔子和大兔子是如何表达爱的。此外，教师可以利用AI系统提供的数据和建议，设计更符合学生个性化需求的教学活动，进一步提升教学质量和效果。例如，生成式AI可以用于设计互动学习活动，让学生在参与中深入理解绘本的主题和情节。

2.2依托人工智能，撬动深度学习

人工智能是数字交互技术的一项重要应用，其在教育领域的应用为撬动学生的深度学习提供了新的可能。在语文教学中，教师在分析教学内容的基础上，可以利用人工智能进行情境创设、发布学习任务等来激发学生的学习兴趣，还可以引导学生借助语音识别技术快速整合学习成果，并在解决问题的过程中随时通过人工智能来查阅相关资料，推动深度学习，提升核心素养。以《我们与环境》为例。本课围绕“我们与环境”这一主题，安排了“我们身边存在哪些环境问题？”“这些环境问题对人们的身体健康有什么危害？”“为了治理和改善这些问题，我们可以做些什么？”三个话题，旨在引导学生在交流中学会“围绕话题发表看法，不跑题”“判断别人的发言是否与话题有关”。在课上，教师通过“AI地球爷爷”的数字模型为学生创设了“地球环保局成员大会”的情境，以“帮助‘地球爷爷’寻找身边的环境问题，并想办法发动身边的人一起解决这些问题”为任务驱动，引导学生围绕本课的三个话题展开交流。在交际过程中，学生适时利用“语音识别输入”的技术手段将发现的环境问题及解决建议快速整理、呈现，提高课堂效率；利用“智能语音数据模型”收集有关环境问题的资料，丰富认知，为进一步开展交际活动提供资料支撑，打开思维和言语的空间，促进深度学习的发生。整堂课上，人工智能助教机器人化身“地球爷爷”，与学生们进行了生动的课堂互动：发布任务、实时答疑、汇报小组活动成果。整个学习过程中，人工智能技术的融入极大地激发了学生们倾听、表达与交流的热情，让课堂充满了活力与创意，也极大地激发了学生从身边小事做起、付诸行动来保护地球的愿望。由此可见，人工智能的融入，有利于激发课堂教学的活性、深度与广度。人工智能技术发展与应用正推动着课堂教学的变革。

结语

AI技术融入小学语文课程并开展创新实践，这有着重大意义。它借助合理策略与实践案例，能显著增强学生的学习成效，全面提升其综合素质。不过，在推进这一融合的过程中，面临诸多挑战，如教师对新技术的掌握程度、教学资源的适配性等。因此，需不断改进和优化教学模式。展望未来，应持续深入探索AI技术与小学语文课程的紧密结合，为培育契合时代发展需求的创新人才筑牢根基，让孩子在科技的助力下茁壮成长，拥有更广阔的发展空间。

参考文献

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