摘要：随着全球化进程的加快，英语作为国际交流的桥梁在教育中的重要性日益凸显。然而，在英语教学中融入本土文化，特别是中华传统节日文化，对于培养学生的跨文化交际能力、文化自信心和民族认同感具有重要意义。本文旨在探讨如何在小学英语故事阅读课中有效地融入中国风主题，以传统节日文化为依托，设计富有中国特色的英语教学活动，从而提高学生的英语学习兴趣和文化意识。

关键词：传统节日文化；小学英语；故事阅读；中国风主题；教学研究

在新课程改革的背景下，小学英语教学不仅要培养学生的语言技能，更要注重文化意识的培养。中国传统节日作为中华文化的重要组成部分，蕴含着丰富的历史、民俗和艺术价值。通过在英语教学中融入传统节日文化，不仅可以增强学生的语言实践能力，还能加深他们对本土文化的理解和认同。

1.课前准备

在课前准备阶段，教师的首要任务是收集并整理与传统节日相关的英文故事、图片、视频等资料。这些资料不仅要有助于学生对传统节日文化的理解，还要能够激发他们的学习兴趣，为课堂教学奠定良好的基础。首先，教师可以通过多种渠道收集资料，如图书馆、互联网、教育资源库等。在收集故事时，教师应注重选择那些既体现节日文化内涵，又适合小学生阅读水平的英文故事。例如，关于春节的“年兽”传说、端午节的屈原故事等，这些故事不仅情节生动，而且蕴含了丰富的历史文化信息。除了故事，图片和视频也是重要的教学资料。教师可以收集一些展示节日习俗、食品、装饰等的图片，如春节的红灯笼、鞭炮，中秋节的月饼、赏月等。这些直观的图片能够帮助学生更好地了解节日的庆祝方式和文化特色。视频资料则可以选择一些简短的节日庆祝片段或英文介绍，让学生在观看中感受节日的氛围和文化内涵。在收集到足够的资料后，教师还需要进行整理和分类。可以根据节日的时间顺序或文化特色进行排序，将相关的故事、图片和视频整合在一起，形成一个完整的教学资源包。同时，教师还需要对资料进行筛选和编辑，确保其内容准确、语言地道，适合小学生的认知水平和学习需求。

2.故事阅读教学

故事阅读教学是小学英语教学中至关重要的一环，特别是当这些故事与传统节日文化紧密结合时。在这一教学环节中，教师可以通过讲述、朗读和角色扮演等多种方式，引导学生深入探索节日故事背后的文化内涵和语言特点。首先，教师的生动讲述能够迅速吸引学生的注意力，将他们带入节日故事的情境之中。在讲述过程中，教师应注重语音语调的变换，以及表情和肢体语言的运用，使故事更加生动有趣。同时，教师还可以适时地提出问题，引导学生思考故事中的文化元素和语言特征。其次，朗读是培养学生语感和语言表达能力的重要途径。教师可以先示范朗读，注意语音、语调和节奏的把握，然后邀请学生跟读或分角色朗读。通过反复朗读，学生可以更加深入地理解故事中的情感和文化内涵，同时也能提高他们的英语口语能力。最后，角色扮演是让学生亲身参与、体验故事情节的有效方法。教师可以根据故事内容设计角色和场景，让学生分组进行角色扮演。在扮演过程中，学生需要运用所学的语言和文化知识来表达角色情感和推动故事发展，这既是对他们语言运用能力的挑战，也是对他们文化理解能力的检验。通过这样的故事阅读教学，学生不仅能够在轻松愉快的氛围中学习英语，还能深入理解传统节日文化的内涵和语言特点。这种教学方式不仅有助于提高学生的英语学习兴趣，还能培养他们的文化自信心和民族认同感。

3.文化体验活动

在小学英语教学中融入传统节日文化，不仅要求学生通过阅读和听说来理解文化，更重要的是要让他们通过亲身体验来感受文化的魅力。为此，教师可以组织一系列富有节日特色的文化体验活动。制作节日手工是一项既有趣又富有创造性的活动。教师可以根据不同的节日，指导学生制作与之相关的手工作品。比如，春节时可以教学生制作剪纸、窗花或红灯笼；中秋节时则可以一起动手做月饼模具或绘制嫦娥奔月的图画。在制作过程中，教师不仅可以讲解节日的背景和习俗，还可以引导学生用英语描述他们的作品和制作过程，从而锻炼他们的口语表达能力。品尝节日食品是让学生直观感受节日文化的另一种方式。教师可以准备一些具有代表性的节日食品，如春节的饺子、元宵节的汤圆、端午节的粽子等，让学生在品尝美味的同时，了解这些食品背后的文化寓意和制作方法。此外，教师还可以鼓励学生分享自己家乡独特的节日美食，从而增进彼此之间的文化交流和了解。学唱节日歌曲则是一种寓教于乐的教学方式。教师可以通过教授一些简单易学的节日歌曲，如《新年好》、《但愿人长久》等，让学生在欢快的旋律中感受节日的氛围。在学唱过程中，教师还可以穿插讲解歌词中的文化元素和语言表达，帮助学生更好地理解歌曲的文化内涵。

综上所述，基于中华传统节日文化的小学英语故事阅读课中国风主题教学研究，对于培养学生的英语学习兴趣、文化自信心和民族认同感具有积极作用。通过精选阅读材料、设计富有中国特色的教学活动以及实施有效的教学策略，可以让学生在学习英语的同时，更好地传承和弘扬中华优秀传统文化。

参考文献

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