摘要：在新时代下，我国教育事业正在不断地改革和发展，对人才的要求也在不断提高。在小学阶段的教育中，信息技术课程是一门基础学科，其对于小学生核心素养的培养有着十分重要的作用。本文是以基于核心素养培养的小学信息技术课堂落实“科”与“技”并重的教学实践策略探究为主要内容进行阐述，从更新教师教学理念，丰富课程教学方法、以学生为本，关注学生情感发展、加强师资队伍建设等几个方面深入说明并探讨了基于核心素养培养的小学信息技术课堂落实“科”与“技”并重的教学实践策略，旨在为相关研究提供参考资料。

关键词：核心素养；小学信息技术；“科”与“技”

引言

新课程改革对小学信息技术教学提出了新要求，教师要在课堂教学中注重学生信息技术能力的培养，引导学生对信息技术知识进行自主学习和探究学习，为学生今后学习其他学科知识打下坚实基础。当前我国信息技术课程存在一些问题，这不仅影响了学生的信息技术综合素养的提高，还制约了其核心素养的发展。因此，小学信息技术教师要转变教学观念，积极更新教学方法和教学内容，在培养学生核心素养的同时还要关注学生情感发展和能力发展。本文从核心素养培养的角度出发，以小学信息技术课堂为例展开分析研究，旨在促进我国小学信息技术教学工作顺利开展。

一、更新教师教学理念，丰富课程教学方法

随着我国新课程改革的不断深入，教师要不断更新教育理念，提升自身教学素养，才能更好地应对当前信息技术教学工作的新要求。因此，小学信息技术教师要充分了解现阶段我国小学信息技术教学存在的问题，并有针对性地提出解决措施。例如，在小学信息技术课程中，教师要注重对学生信息技术素养的培养，但实际情况是教师的教学方法单一，导致学生的信息技术综合素养得不到提升。因此，教师要不断更新教学方法和教学理念，以适应新课程改革对小学信息技术教学工作的要求。小学信息技术教师要积极转变传统的教学理念，在教学中重视学生的主体地位，培养学生的动手能力和实践能力。教师要充分发挥学生的学习主体地位，在课堂上多为学生提供自主学习和探究学习的机会，以培养学生的信息技术综合素养。教师可以将一些相关信息技术知识融入到日常生活中，如利用计算机软件制作 PPT课件等，让学生在日常生活中也可以接触到信息技术知识。此外，教师还要引导学生在完成任务中进一步学习和掌握信息技术知识。例如教师在进行《网上购物》这一课时，可以让学生利用网络平台搜索商品信息、价格以及购买方式等信息，再结合自己的实际情况选择适合自己的商品。通过这种方式可以帮助学生掌握更多的信息技术知识。

二、以学生为本，关注学生情感发展

传统的教学模式中，教师往往会注重教学内容的讲授，忽视学生的情感体验。在新课程改革背景下，教师要积极转变教学观念，树立起以学生为本的教学理念，让学生成为学习的主人，促进学生全面发展。在小学信息技术课堂教学中，教师要以学生为本，关注学生的情感发展。小学生年龄较小，思维能力有限，注意力容易分散，且学生的思维方式比较单一，对新鲜事物充满好奇心，但难以控制自身情绪。因此，小学信息技术教师要充分关注学生的情感发展，善于发现学生的兴趣点。在教学过程中可以结合教学内容巧妙设计教学活动，以“游戏”的形式调动学生参与课堂学习的积极性。例如在教学《制作海报》这一课时，教师可以利用“制作海报”这一活动让学生学会合作和分享，培养学生团结合作、无私奉献的精神。教师在活动中要发挥自己的主导作用，引导学生自主学习、自主探究，充分发挥出学生的主体作用。

三、加强师资队伍建设

在新时代背景下，学生核心素养的培养已经成为社会关注的热点，是今后教育工作改革的重点。因此，学校要积极转变教学观念，采取更加有效的措施来提高学生的信息技术核心素养，让学生在信息技术领域获得更好的发展。教师是课程的核心，教师的教学水平直接影响着学生核心素养的培养。因此，学校要加强对信息技术教师的培训力度，提高教师的专业水平，让教师在专业知识方面得到快速提高。首先，学校可以聘请优秀教师来给学生授课，还可以鼓励教师参加专业技能培训，学习新理念和新知识。其次，学校可以组织青年教师和骨干教师到其他优秀学校去观摩教学，借鉴其优秀的教学模式和教学方法。再次，学校还可以组织一些教研活动和课堂展示活动，让教师相互交流教学经验，促进彼此之间的学习。最后，学校还要加强对信息技术课程师资力量的投入力度。让更多的优秀人才加入到信息技术教学中来，以满足新时代下对人才的要求。当然学校还可以定期开展一些培训活动，让更多的优秀人才加入到信息技术教学中来。只有这样才能切实提高小学信息技术课堂教学质量和效率。

综上所述：在新时代背景下，小学信息技术课堂教学工作要立足于学生核心素养培养，在教学过程中积极探索、研究、实践新的教学方法，提高课堂教学效率。同时，学校还要加强师资队伍建设，不断提升教师的专业素养，为学生核心素养的培养奠定坚实的基础。

参考文献

[1] 陶赏圆.基于核心素养培养的小学信息技术课堂活动设计策略[J].中国教育技术装备， 2018（7）：3.DOI：CNKI：SUN：ZJJB.0.2018-07-046.

[2] 曾清梅.小学信息技术学科核心素养培养策略探究[J].基础教育论坛， 2023（4）：109-111.