【摘要】教育是社会发展的重要组成部分，而小学道德与法治教育是培养学生优秀品质和法治观念的重要途径之一。近年来，随着教育观念的更新和教育改革的不断推进，核心素养教育理念逐渐成为教育领域的热点话题。核心素养教育强调培养学生的综合素质，注重知识、能力、情感、态度的全面发展，提出了更高的要求，也为小学道德与法治教育提供了新的思路。本研究旨在探讨基于核心素养的小学道德与法治教育，并深入研究评价与教学一体化的方法和策略。

【关键词】核心素养；小学；道德与法治

教育是社会进步的推动力，而小学道德与法治教育在培养学生的道德观念、法治意识和社会责任感方面发挥着重要作用。近年来，中国教育体制改革的不断深化，教育教学理念也随之演进，核心素养教育成为引领教育发展的关键理念之一。核心素养强调学生的全面素质培养，旨在培养具备创新能力、实践能力、社会责任感和法治观念的新一代公民。在这一背景下，如何将核心素养与小学道德与法治教育有机融合，构建评价与教学一体化的教育模式，成为当今教育领域的研究热点之一。基于此，本文将深入探讨基于核心素养的小学道德与法治教育，以及如何实现教学评价与教学一体化的目标。

一、以学生兴趣为前提，制定课堂教学策略

为了建立教学评一体化的课堂，教师在制定教学策略时应充分考虑学生的兴趣。小学高年级的学生已经具备一定的认知和思考能力，尽管他们对社会的了解相对有限，但道德与法治学科的内容通常与社会紧密相关，与社会事件及结构息息相关。同时，小学高年级学生对于社会探索表现出极大的积极性，也已经具备了一定的独立探究能力。因此，教师可以根据学生的特点和兴趣来精心设计教学活动，引导他们进行自主学习和独立探究，从而有助于提升他们的综合素质。

例如，在介绍“建立良好的公共秩序”这一课程内容时，教师可以巧妙地结合学生的兴趣，设计一系列有趣的活动，以激发学生对于公共秩序的思考和理解。以下是一些可能的教学活动：①角色扮演活动： 教师可以组织学生参与角色扮演，让他们扮演不同社会角色，如市民、警察、商店店主等。通过模拟各种情境，学生可以思考如何正确维护公共秩序，促进社会和谐。②辩论赛： 设计一个辩论赛，让学生分为不同的小组，一方辩称维护公共秩序的重要性，另一方辩称维护个人自由的重要性。这种辩论形式可以帮助学生理解并讨论公共秩序的各种方面。③多媒体呈现： 利用多媒体设备，展示与公共秩序相关的真实情境或问题，引导学生思考规则和法律的作用。这种视觉呈现可以使学生更直观地理解规则的必要性。④问题情境分析： 提供一系列情境和案例，要求学生分析这些情境中的规则和秩序，讨论如何应对可能出现的问题。这有助于培养学生的规则意识和解决问题的能力。通过这些有趣的教学方法，教师能够激发学生对公共秩序的兴趣，引导他们深入思考和理解这一概念的重要性，并培养他们的规则意识和社会责任感。这样的教学方式有助于提升学生的综合素质，使他们更好地理解并参与社会生活。

二、采用多种教学手段，促进教学融合

教师应当采用多元化的教学方式来加速教师教学与学生学习的融合进度，以使师生能够建立有效的沟通交流机制，加快学生学习进度。例如，在教授“夺取抗日战争和人民解放战争的胜利”这一课程时，为了让学生深刻体验到中国共产党在抗日战争和人民解放战争中的关键作用。首先，在课前，教师通过微信群向学生推荐相关书籍和视频，鼓励学生自主学习相关知识。这有助于学生在课堂上有更深入的理解和讨论。其次，在课堂上，教师在讲解相关内容后，分享了自己事先收集的历史小故事，以引发学生的兴趣和好奇心。接着，教师带领学生一同探究这些历史事件蕴含的深刻含义，激发了学生的思考和讨论。最后，在课堂结束时，教师鼓励学生结合所学内容排演情景剧，并为学生安排后续的班会课，以展示他们的排演成果。这种互动式的学习方式有助于学生更深入的理解历史事件，并培养了他们的合作和表现能力。

三、采用信息化技术，丰富教学内容

近年来，信息技术逐渐成为教师教学的重要工具。在信息技术的作用下，不仅能够使教学氛围更加轻松，同时还能使学生增强学习道德与法治的兴趣。道德与法治的教学内容来源于日常生活，因此，教师在教学前应当深入分析学生的需求，以使教学内容能够与之融合，从而使教学质量得到提升。这种信息化教学手段的运用能够更好地满足学生的学习需求，提升了课堂教学的效果。

例如，在进行“我们神圣的国土”这一课程时，教师可以采取以下方法：①课前资料搜集： 教师可以积极搜集与我国34个省级行政区域相关的资料，包括地理、人口、文化等信息，为课堂提供数据支持。②制作数据可视化地图： 利用这些资料，教师可以制作数据可视化地图，以图形方式呈现不同地区的特点，帮助学生更直观地了解情况。③多媒体设备展示： 在课堂上，借助多媒体设备，教师可以展示制作好的数据可视化地图。通过视觉呈现，学生可以更生动地感受到我国各个行政区域的特点。④互动讨论： 教师可以引导学生参与互动讨论，让他们根据地图上的信息提出问题、分享观点，并深入探讨与我国行政区划相关的知识。⑤实地案例： 教师还可以结合实际案例，讲述不同地区的故事，以丰富学生对祖国的认知和理解。通过这些方法，教师可以帮助学生更深入地了解我国的行政区划，激发他们对祖国的热爱和对地理知识的兴趣，同时提高课堂的互动性和吸引力。

四、结束语

在教育和教学中，创新和多样化的教学方法可以极大地丰富学习经验，激发学生的兴趣，促进知识的深刻理解。通过充分准备和灵活运用各种教学手段，教师可以创造出充满活力和启发性的课堂，为学生的全面发展提供坚实的基础。同时，教育是一项持续不断的工作，需要不断地适应时代的变化和学生的需求。因此，教师应积极探索和应用新的教育技术和方法，以不断提高教学质量，并培养出具备创新思维和问题解决能力的学生。

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