摘要：红色体育文化作为中国共产党领导下的广大地区体育活动的结晶，蕴含着丰富的革命精神和文化内涵。本文旨在探索红色体育文化如何融入高校体育类专业课程思政，通过理论与实践相结合的方式，提升学生的体育素养和思政水平，为培养新时代的体育人才提供有益借鉴。

关键词：红色体育文化；高校体育类专业；课程思政；探索与实践

引言：红色体育文化是近代中国革命历史的重要组成部分，它体现了广大劳苦大众争取生存权利的社会革命精神，彰显了体育参与是工农大众的基本权利。在当今时代，将红色体育文化融入高校体育类专业课程思政，不仅有助于传承和弘扬革命精神，更能提升学生的体育素养和思政水平，为培养新时代的体育人才提供有力支撑。

一、开设红色体育课程，强化理论教学

高校体育类专业作为培养新时代体育人才的重要基地，承载着传承红色基因、弘扬革命精神的重要使命。为了更好地实现这一目标，高校可以积极开设红色体育课程，通过强化理论教学，引导学生深入了解红色体育文化的历史渊源、文化内涵和现实意义。

红色体育课程应作为高校体育类专业的一门必修课程，纳入教学计划中。在课程内容上，可以围绕红色体育的发展历程、重大事件和代表人物进行讲述，通过生动的历史故事和鲜活的案例，让学生感受到红色体育文化的独特魅力和深厚底蕴。同时，还可以结合体育学科的特点，分析红色体育在推动社会进步、增强民族凝聚力等方面的积极作用，使学生更加深刻地认识到红色体育文化的价值和意义。

在教学方法上，红色体育课程应注重理论与实践相结合。除了传统的课堂讲授外，还可以采用案例分析、小组讨论、主题演讲等多样化的教学方式，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，可以组织学生参观红色体育纪念馆、革命遗址等场所，让学生亲身感受红色体育文化的氛围和内涵，增强学习的直观性和感性认识。

此外，红色体育课程还应与思政理论课程紧密结合。通过引导学生将红色体育精神与社会主义核心价值观相结合，帮助学生树立正确的价值观和人生观。在教学过程中，可以穿插一些与红色体育相关的思政内容，如革命精神、爱国主义、集体主义等，使学生在学习红色体育文化的同时，也能得到思政教育的熏陶和启迪。

总之，开设红色体育课程并强化理论教学，是高校体育类专业传承红色基因、弘扬革命精神的有效途径。通过这一举措，不仅可以提升学生的体育素养和思政水平，还能为培养新时代的体育人才提供有力支撑。因此，高校应高度重视红色体育课程的开设与实施，为培养更多优秀的体育人才贡献力量。

二、开展红色体育实践，丰富教学形式

红色体育实践不仅是高校体育类专业教学的重要组成部分，更是让学生直观感受红色体育文化魅力的有效途径。通过丰富多样的红色体育实践活动，我们可以将理论学习与实际操作相结合，让学生在实践中深化对红色体育文化的理解，同时丰富教学形式，提高教学效果。

1.定期组织红色运动会

这类运动会不仅是对学生体能和技能的考验，更是对红色体育精神的传承和弘扬。通过设立具有红色文化内涵的比赛项目，如长征接力赛、红军过草地等，让学生在参与中体验红军长征的艰辛与不易，感受革命先烈的英勇与顽强。同时，运动会还可以结合红色歌曲、红色故事等元素，营造浓厚的红色文化氛围，让学生在轻松愉快的氛围中接受红色体育文化的熏陶。

2.红色体育节

在红色体育节期间，可以举办红色体育知识竞赛、红色体育摄影展、红色体育征文比赛等丰富多彩的活动。这些活动既可以检验学生对红色体育文化的掌握程度，又可以激发他们的创造力和想象力。通过参与这些活动，学生可以更加深入地了解红色体育的历史和文化，增强对红色体育文化的认同感和自豪感。

3.开展红色体育主题教育活动

例如，可以组织学生参观红色体育纪念馆，了解红色体育的发展历程和重大事件；可以邀请革命老战士或红色体育传承人到校进行讲座或分享，让学生亲耳聆听他们的亲身经历和感悟；还可以组织学生开展红色体育主题社会实践，让他们走进社区、走进农村，传播红色体育文化，服务人民群众。

通过开展这些红色体育实践活动，我们可以将红色体育文化与高校体育类专业教学紧密结合，让学生在实践中感受红色体育文化的魅力，深化对红色体育文化的理解。同时，这些活动也可以丰富教学形式和内容，提高学生的学习兴趣和参与度，进而提升教学质量和效果。

总之，开展红色体育实践是丰富高校体育类专业教学形式的有效途径。通过不断创新和实践，我们可以将红色体育文化的精髓传承下去，为培养新时代的体育人才贡献力量。

三、加强师资培训，提升教学质量

在高校体育类专业中，教师的专业素养和教学能力对于提升教学质量具有至关重要的作用。特别是在红色体育文化的融入过程中，教师的理论知识和实践能力直接决定了教学的深度和广度。因此，加强体育类专业教师的培训，是提升红色体育教学质量的关键环节。

1.明确师资培训的目标和要求，制定具体的培训计划和方案

这包括对红色体育文化的理论知识进行系统学习，对红色体育实践活动的组织和指导能力进行培养，以及对红色体育课程教学方法和技巧进行掌握。通过有针对性的培训，使教师能够全面理解红色体育文化的内涵和价值，掌握相关的教学方法和手段，为红色体育课程的开设和实施提供有力保障。

2.组织多种形式的培训活动，以满足教师的不同需求

例如，可以邀请红色体育领域的专家学者进行讲座或授课，分享他们的研究成果和实践经验；可以举办红色体育文化研讨会或教学观摩活动，让教师们相互学习、交流心得；还可以组织教师赴红色教育基地进行实地考察和学习，增强对红色体育文化的直观感受和理解。

3.建立健全师资培训的考核和激励机制

通过对教师参加培训的情况、培训成果的应用以及教学质量的提升等方面进行综合评估，对表现优秀的教师给予表彰和奖励，激发他们参与培训、提升教学质量的积极性和主动性。

通过加强师资培训，我们可以有效提升体育类专业教师的红色体育文化素养和教学能力，为红色体育课程的开设和实施提供有力的人才保障。同时，这也有助于推动高校体育类专业教学的创新和发展，为培养更多具有红色体育精神的新时代体育人才贡献力量。

结语

红色体育文化融入高校体育类专业课程思政是一项长期而艰巨的任务。通过开设红色体育课程、开展红色体育实践、加强师资培训等措施，我们可以有效地将红色体育文化融入高校体育类专业教学中，培养学生的体育素养和思政水平，为培养新时代的体育人才提供有力支持。同时，我们也应认识到，红色体育文化的传承和弘扬需要全社会的共同努力，高校作为培养人才的摇篮，更应肩负起这一重任，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

参考文献

[1] 邓国庆.红色体育文化融入课程思政教育的路径研究[J].品位·经典， 2023（1）：51-53.

[2] 田蕾蕾，胡金慧.红色体育文化资源融入大学体育课"思政"的探索与研究[J]. 2021.

注：此文系2023年度延安大学研究生教育创新计划项目任务书《新时代延安红色体育精神融入研究生体育课程思政的路径研究》（YCX2023021）的研究成果

注：此文系2023年度陕⻄省体育局常规课题《中国式现代化视域下延安红色体育文化传承和发展的路径研究》（2023493）的研究成果