摘要：在人工智能时代的背景下，也为传统的高中英语教学方式带来了巨大的冲击和变化，这就要求高中英语教师在实际的教学过程中能够把握时机，充分借助人工智能技术转变教学理念，积极探索在高中英语教学中运用人工智能技术的方法和策略。有效提高高中英语教学的质量，对学生的创新思维进行有效培养。因此，本文主要分析基于人工智能开展高中英语教学实践的策略，为教师提供一定的参考和帮助。

关键词：人工智能；高中英语；教学实践

前言：

随着国家和社会经济的迅速发展，我国科学技术的不断提高，目前已经出现了人工智能技术，在日常生活中已经开始进行广泛的应用，其中主要包括人脸识别、智能软件以及导航。随着近两年来人工智能技术的不断改善，在高中英语教学中也能够有效的运用人工智能技术，推动我国高中英语教学改革，优化英语教学模式。因此，高中英语教师在实际的教学过程中就要注重创新教学方法，将人工智能技术的优势充分发挥出来，满足学生的实际学习需求。

一、人工智能对英语教学的影响

随着人工智能时代的不断发展和进步，为传统行业也带来了巨大的冲击，但是同时也为这些行业带来了全新的发展机遇。在高中英语教学中运用人工智能技术，可以为高中英语教学提供一定的发展契机，帮助教师创新教学环境。在实际的教学过程中，高中英语教师可以通过课堂语音测评、语义分析帮助学生提高学习效率。在开展英语分级阅读的过程中，就可以借助机器和算法为学生制定标准，帮助学生完成阅读教学。除此之外，在人们的生活和工作中，人工智能同步翻译也扮演着十分重要的作用。因此。高中英语教师就应该深入探究在英语教学中使用人工智能技术的策略，将学生的个性化英语学习特征充分体现出来，有效培养学生思维品质和人文素养。让课堂教学活动更加丰富，构建良好的师生关系，将人工智能的教学作用充分发挥出来。但是高中英语教师也应该充分的认识到人工智能并不能完全的代替教师在教学中的作用，只能起到一定的辅助作用。作为一门语言学科。语言背后是逻辑思维的表达，其中承载着语言的文化背景以及沟通表达。高中英语教师在实际的教学过程中，不仅要让学生掌握英语知识，同时应该让学生认识到语言文化和发展过程，这是人工智能无法达到的目标。

二、基于人工智能的高中英语教学策略

（一）挖掘和整合教学资源

在人工智能时代下，信息传播速度十分迅速，高中英语教师在实际的教学过程中要注重收集和利用相关讯息，为学生挖掘和整合有价值的语言信息和资源。在这个过程中，就要求高中英语教师能够充分借助现代教育教学技术开发教学资源，为学生形成生成性资源，充分借助相关技术为学生建立资源库，对学生进行更加深入的了解，以此为支撑为学生提供更加具有针对性的指导和帮助。除此之外，高中英语教师在实际的教学过程中还要为学生选择优质的外文网站和语言材料，在教学中进行有效的融入，帮助学生更好的开展英语学习。满足学生的实际学习需求，将人工智能的作用充分发挥出来。

（二）开展深度学习

在人工智能的背景下，工具性的语言学习地位正在不断弱化，高中英语教师要充分重视语言背后的文化以及学生在语言学习过程中所形成的思维品质。引导学生开展深度学习，注重培养和提高学生的知识迁移能力和运用能力，才能全面提升学生的思维品质，提高学生的创新能力和综合分析能力。这就要求高中英语教师在实际的教学过程中能够转变教学观念，充分结合知识迁移目标与培养学生思维品质的目标，为学生设计课堂教学活动，打破传统被动学习的情况。引导学生主动开展深入的探究和体验，增强学生的语言学习活动，引导学生积极主动的参与到教学活动中来，充分借助人工智能有效实现这些教学目标。高中英语教师在实际的课堂教学过程中可以充分运用移动学习技术、微课等模式，打破传统教学模式带来的限制，为学生营造一个更加真实、开放的英语课堂教学情景，增强学生的情感体验。将学生的学习动力充分发挥出来，拓展学生的视野，促进学生的进一步发展。

（三）提高教师的现代教育技术

在人工智能的背景下实现了学生的数字化学习，提升了学生的数字化学习技能。高中英语教师作为学生在学习过程中的引导者和组织者，就要将自身的现代教育技术操作水平充分提升上来。有效运用新兴教育技术，创新课堂教学模式，在课堂文化和课堂理念中有效融入相关内容，打破传统教学路径所带来的限制。创新教学方法，将高中英语课堂教学与信息技术有效结合起来，为学生创造一个更加真实的教学语境。鼓励学生积极主动的参与课堂教学实践活动，与学生进行有效的沟通和交流，才能帮助学生掌握相关语言知识，让学生的语言技能得到有效的提升注重培养和发展学生的语言思维品质。高中英语教师想要将现代教育技术与英语教学充分结合起来，就要在各个环节中渗透现代教育技术。调整整个课堂结构，为学生提供一个全新的课堂，为学生带来全新的体验，才能提高学生的学习效率和方法。

结束语：

总而言之，高中英语教师应该充分认识到人工智能技术的重要作用，在实际的教学过程中有效运用人工智能技术，创新教学模式，激发学生的情感体验，为学生拓展教学内容，提高学生的综合素养。打破传统教学模式带来的限制，引导学生主动开展英语学习，提高学生的学习效率。才能促进我国高中英语教育教学的进一步发展，培养出社会所需要的高素质人才，具有十分重要的作用和意义。

参考文献：

[1]叶青林.基于人工智能技术的多模态高中英语教学实践探究——《福建教育研究》，2021.