摘要：随着乡村振兴战略的实施，农村小规模学校教育面临诸多挑战。本文旨在探讨农村小规模学校教育的现状，分析其存在的问题，并提出相应的对策建议。通过对农村小规模学校教育现状的调查与研究，发现其在师资、设施、课程设置等方面存在的问题，并提出加强师资队伍建设、改善学校硬件设施、优化课程设置等对策建议，以促进农村小规模学校教育的发展。

关键词：乡村振兴；农村小规模学校；教育现状；对策研究

乡村振兴战略旨在实现农业农村现代化，促进农民生活富裕。农村小规模学校教育作为农村教育体系的重要组成部分，对于提高农村人口素质、推动农村经济社会发展具有重要意义。然而，当前农村小规模学校教育面临师资、设施、课程设置等方面的问题，影响了其教育质量和效果。本文旨在通过对农村小规模学校教育现状的调查与研究，分析其存在的问题，并提出相应的对策建议，以促进农村小规模学校教育的发展。

1农村小规模学校教育的现状

农村小规模学校是指在校人数在100人以下，班级规模在20人以下，覆盖服务人口较少，地理位置相对偏远的农村地区学校。这些学校通常面临诸多挑战和困境。一是师资力量不足：由于地理位置偏远、生活条件艰苦，许多优秀的教师不愿意去这些学校工作，导致教师数量不足，教学质量难以保证。二是硬件设施落后：农村小规模学校通常缺乏必要的硬件设施，如图书、实验室、体育设施等，这使得学生难以获得全面的教育。三是教育质量参差不齐：由于师资力量不足，教育投入有限，农村小规模学校的教育质量普遍较低，学生升学率和就业前景不容乐观。四是学生流失严重：由于教育质量低、就业机会有限，许多农村学生选择辍学或转入城镇学校，导致农村小规模学校学生流失严重。解决农村小规模学校教育问题需要政府、教育部门和社会各界共同努力。政府需要加大对农村小规模学校的投入，提高教育质量，改善办学条件；教育部门需要加强师资培训，提高教师待遇，吸引更多优秀人才到农村小规模学校任教；社会各界需要关注和支持农村小规模学校的发展，为学生提供更多的学习机会和成长空间。只有通过多方面的努力，农村小规模学校教育的现状才能得到根本改善。

2农村小规模学校教育存在的问题

农村地区由于地理位置相对偏远，生活条件较为艰苦，因此很多优秀的教师不愿意到农村任教，导致农村学校的师资力量严重不足，教师整体素质偏低。学校的教育设施往往比较落后，如教室破旧、桌椅不齐全、图书资源匮乏等，这些都限制了学生的学习效果和发展。再加上地区的经济水平和教育投入相对较低，导致农村学校的教育资源相对匮乏，与城市学校相比存在较大差距。一些农村家长的教育观念较为落后，认为读书无用，导致孩子缺乏学习动力，同时一些农村学校过于注重升学率，忽视了学生的全面发展。学校教育质量不高，很多学生选择到城市或外地就读，导致农村学校学生生源流失严重。管理较为混乱，缺乏有效的教学质量监控和评价机制，导致教育质量难以提高。农村地区的教育投入相对较低，导致学校的基础设施、师资培训等方面都存在很大不足。学校的课程设置较为陈旧，未能根据社会发展和学生需求进行调整，限制了学生的全面发展。

3农村小规模学校教育对策

首先，要明确农村小规模学校教育的现状和存在的问题。这些可能包括师资力量不足、教育资源匮乏、学生流失率高、教育质量低下等问题。了解这些问题后，可以制定针对性的对策。其次，提高农村小规模学校的师资水平。可以通过招聘更多优秀的教师、提高教师待遇、提供专业培训等方式，吸引更多优秀教师来到农村小规模学校任教。同时，鼓励教师进行教育创新，提高教学质量。再次，增加农村小规模学校的教育资源投入。包括改善学校基础设施、提供丰富的教材和教学设备、改善校园环境卫生等。这些都有助于提高学生的学习环境和兴趣。最后，加强对农村小规模学校的监管和指导。政府和相关教育部门应定期对农村小规模学校进行检查和指导，确保学校遵循教育法规，保障学生的权益。同时，加强对农村小规模学校的政策支持，如提供贫困生助学金、减免学杂费等，降低学生家庭经济负担，吸引更多学生来校就读。

4农村小规模学校教育发展对振兴乡村的意义

农村小规模学校是农村孩子接受基础教育的主要场所，通过提供基础教育，培养出具有基本文化知识、技能和素质的农村人才，为乡村发展提供人力支持。农村小规模学校教育可以提高农民的科技文化素质，使他们更好地适应现代农业、新型农村建设的需求，提高农业生产效率，促进农村经济发展。同时农村小规模学校也是乡村文化传承的重要载体，通过教育，使乡村文化得以传承和发扬光大，增强乡村文化的凝聚力和生命力。有利于缩小城乡教育差距，提高农村教育水平，促进社会公平和谐。农村小规模学校教育可以提升农民的文明素质，促进乡村社会的风气和道德水平提高，形成良好的乡村文明氛围。有利于改善农村教育基础设施，提高教育质量，促进乡村教育的均衡发展。农村小规模学校培养出的学生将成为乡村振兴的接班人，他们在未来的乡村发展中发挥关键作用，为乡村振兴注入新的活力。

总之，农村小规模学校教育发展对振兴乡村具有重要意义，是乡村振兴的重要基础和保障。

5结语

综上所述，本文通过对乡村背景下农村小规模学校教育的研究，揭示了当前农村小规模学校教育面临的诸多问题，如师资匮乏、教学质量不高、基础设施落后等。针对这些问题，本文提出了相应的对策，如提高师资待遇、加强师资培训、提高教育投入、优化课程设置等，以期为改善农村小规模学校教育的现状提供参考。

参考文献：

[1]张晓明. （2019）. 乡村振兴背景下的农村教育改革研究. 教育研究， 40（6）， 5-10.

[2] 刘晓云. （2018）. 农村小规模学校教育的问题与对策研究. 教育科学， 34（1）， 21-25.

此文系甘肃平凉教育科学“十四五”规划一般课题《乡村振兴背景下农村小规模学校教育现状及对策研究》（课题编号：PL[2022]LXH5790）研究成果。

姓名：张顺强，性别：男，民族：汉，籍贯：甘肃静宁，出生年月：1985.09，学历：本科，职称：中级，邮编：743400，研究方向：校本教材