摘要：高校凭借着深厚的人才储备、科研实力与文化底蕴，已然成为科技创新的动力引擎。高校科技成果的转化效率直接决定了高校在科研领域的影响力，因此，必须持续推进产学研深度融合。本文综合分析了现阶段高校科技成果转化中存在的问题，并总结出加速高校科技成果转化提升的几点策略：一是转变狭隘理解，提高对科技成果转化的认知；二是针对市场需求，推动高端科研成果转化；三是创新科研管理工作，构建完善的科研管理体制；四是提高企业在科研成果转化过程中的参与度；五是完善教师考评制度，建立合理的成果评价体系。通过以上措施，不断推进产学研深度融合。

关键词：高等学校；产学研深度融合；科技成果转化

科技创新是国家持续发展的不竭动力，是民族进步的学术象征。推动科技创新持续发展、加强产学研深度融合、加速科技成果转化，是国家作出的重要战略部署，对于增强国家综合实力、促进产业经济繁荣具有不可估量的价值。实践经验表明，产学研融合是一种极为有效的技术创新模式，通过融合产业、学术与研究三者，能够加快科技成果的转化速度，推动新产品、新技术及新工艺的成熟与发展。这种研用结合的模式，能够强化高校科技成果的实际转化能力，打通高校科技成果转化的“最后一公里”。

一、现阶段高校科技成果转化现状

根据科技部科技评估中心发布的《中国科技成果转化年度报告 （高等院校与科研院所篇）》显示，2023年我国高校院所科技成果转化合同总金额为2054.4亿元，同比增长13.7%，与往年相比，科技成果转化金额实现了稳步增长。与此同时，高校成果转化依然面临挑战：

在高校科研体系中，研究成果的学术价值通常被置于实际应用价值之上，这种不良趋势导致部分教师与科研人员对科技成果的转化持消极态度，发表科研论文时更倾向于为了个人荣誉或是职业晋升，使得科技成果停留在了理论层面，未能转化为实际的经济效益。提升成果的学术价值有助于增强高校的声誉，提高国内校级排名，但这种自上而下的学术价值导向，对科技成果的实际转化并无益处。

从转化领域方向看，高校院所的成果转化主要集中于制造业、科学研究和技术服务也以及农林牧渔业，这三大领域占据了2023年总合同金额的73.7%。数据显示，2022年我国总体有效发明专利实施率为48.0%，而高校有效发明专利实施率仅为16.9%，这一巨大差距反映出高校科技成果的转化效率有待提升。

当前，我国高校的科研工作主要采取由国家计划立项、政府财政拨款以及高校负责具体研究的基本模式，这种模式在国家高新技术项目中也得到了应用，通常由各部委组织相关领域的专家进行论证，确定项目的具体研究方向。

近年来，为拉动高校科技成果转化，以及进一步加强对高校科技成果转化的管理，国家制定了多部相关立法，例如：《科学技术进步法》、《促进科研成果转化法》、《高等学校知识产权保护管理规定》等，并且一直在加大科技成果转化的经费投入及对科技活动的经费支持力度，但由于历史和体制的原因，总体看来，财政经费支持力度仍然不足，用于科技成果转化的费用在国家总体预算中占得比例仍很小，且由于地方经济发展水平不均衡，地方财政经费的不足严重影响了高校科学技术成果的快速转化。

由于缺乏有效的激励制度和转化平台，许多具有创新性和实用性的科技成果被束之高阁，无法真正转化为推动社会进步和经济发展的动力。

二、加速高校科技成果转化的策略研究

科技成果的价值体现在应用，从科技创新到经济增长，转化是实现其价值的关键。

（一） 创新科研管理工作，构建完善的科研管理体制

习近平总书记强调，破除制约科技成果转移扩散的障碍，提升国家创新体系整体效能。党的十九届三中全会以来，党中央不断深化改革精准施策，打通科技成果转化过程的卡点堵点，推动科技成果转化为现实生产力，不断培育壮大新质生产力。从“成都十条”到《关于在中关村国家自主创新示范区核心区开展高等院校、科研机构和医疗卫生机构科技成果先使用后付费改革试点实施方案》等新政；从上海“赋权改革”模式再到安徽的“赋权+转让+约定收益”模式，各地都在努力打通科技成果转化链条的堵点，不断激发科研人员的内生动力和创新活力。

在稳定教育质量、维护教学秩序的基础上，赋予教学科研人员更大的自主权，是构建科学、高效的教学科研管理体系的重要前提。高校应强调科研工作的重要性，鼓励并支持教师积极参与科学研究。为实现这一目标。

在人事制度方面，高校应积极探索创新教师评价机制，实施分类评价策略。对于有志于投身科技成果转化工作的教师，学校应给予政策和资金上的倾斜，并在职称评定时将其作为重要考量因素。（二） 转变狭隘理解，提高对科技成果转化的认知

在当今知识经济时代，观念的革新对于科技成果的有效转化具有举足轻重的作用。树立创新驱动发展的新观点，创新是引领发展的第一动力，将创新驱动发展作为加速高校科技成果转化的核心观念。

首先，科研人员作为科技创新的核心力量，应当超越个人荣誉与职业发展的局限，致力于开展有深度、有价值的科学研究，并主动投身于技术开发与应用实践。他们需要树立学以致用、市场导向的科研理念，积极寻求与企业界的合作机会，建立紧密的交流机制，一旦取得科技成果便能迅速响应市场需求，实现商业化转化。

其次，高校教育体系也应进行相应调整，鼓励学生将理论知识与实际应用紧密结合，通过参与科研项目、实习实训等方式，培养他们的创新思维与实践能力，帮助学生更好地掌握专业知识，激发他们的创新潜能，为国家科技进步和产业发展贡献智慧与力量。

最后，高校应致力于培育高素质的科研工作者，积极倡导对科研怀有热忱、勇于舍弃稳定经济来源的人才，借助市场机制的力量，构建具有竞争力的科研团队。在资金层面，学校可适度提供资助，支持他们承担重大科研项目，汇聚集体智慧与能力，集中攻克科研难关。

（三） 针对市场需求，推动高端科研成果转化

在日益激烈的市场竞争环境中，企业作为产学研合作的核心参与者之一，其对市场动态的敏锐洞察力和技术创新实践能力显得尤为重要。树立市场化导向的新理念，将市场化导向作为加速高校科技成果转化的核心理念，引导科研人员树立市场意识。鼓励高校与产业界紧密合作，共同开展市场调研和需求分析，确保科研成果与市场需求相匹配。

在这一过程中，科研活动应紧密围绕国家重大战略需求和市场实际需求展开，充分发挥市场机制在科技成果转化中的优化配置作用，确保高校与科研院所的科研成果能够精准对接市场需求，实现高度契合。以市场需求为导向，深入探索高校科研、社会经济发展需求以及资本市场之间的深度融合路径，促进高校科研人员将科技成果转化为现实应用价值，让市场元素贯穿于科研活动的全过程。

（四）提高企业在科研成果转化过程中的参与度

在当前的科研制度框架下，产学研合作中的各主体利益差异已成为制约其合作积极性及协同创新效果的主要问题，同时也导致科技成果转化率偏低。高校通常专注于基础研究，主要目标是提升学术价值；而企业则更注重技术应用与发展，往往不愿承担技术开中的角色，明确其作为科技成果产业化的主要实施者和市场资本提供者的定位。

首先，应加强对高校科研活动的激励措施，促进企业与高校之间的紧密联系。具体来说，可以通过行业组织和协会加强双方互动，不断完善产学研创新联盟及产业共性技术研发平台，以适应不同行业的发展需求。同时，还应探索最佳的校企合作模式，促使双方能够共同投资创建新型企业，从而消除在高校与企业之间有效合作的障碍。

其次，应鼓励高校科研人员通过技术评估和技术入股等方式积极参与到科技成果的产业化过程中，实现科技资源的高效利用和转化，不断增强科研人员的实践能力，提高科研成果转化后的市场竞争力。通过这些措施，可以逐步解决产学研合作中存在的诸多问题，推动科技成果更好地转化为现实生产力。

清华大学与盛邦安全成功合作，将测绘技术需求转化为算法等科学问题，大幅提升了全球IPv6网络空间测绘效率，最终转化为全球领先的网络安全遥测产品和平台。这一案例充分揭示了如何将高校科研人员关心的科学问题，与企业家们关心的产业问题相结合，解决二者思维观念的“脱节”的难点问题，以开放合作为基础，建立高校与企业之间合作纽带，促进产学研合作的顺利进行。

（五）完善教师考评制度，建立合理的成果评价体系

在现代高校科研教育体系中，高校普遍通过评估教师的日常工作量和科研成就来衡量其绩效，并未将参与产学研合作项目的工作量纳入常规考核体系，导致产学研教师的工作负荷未得到充分认可，影响了他们投身产学研项目的积极性。

因此，应对从事产学研合作开展科技成果转化的教师进行分类评价与分类考核，畅通职级晋升通道。同时，形成科学公正的科技成果评价机制，引导教师从事应用技术的研究，以科技成果转化为导向，服务经济社会的发展。通过制度的合理安排，着重破除限制校企人才交流互动的诸多屏障，实现科研工作者在创新链各个环节科学合理参与，支持高校科技工作者投身于建立企业或能在新型研发机构内任职，与此同时，支持企业科研工作者参与到科研院所的相关工作中。

（六）完善科技成果转化的市场机制

科技成果转化是一个科学技术或工艺产业化、商业化的过程，而产业化、商业化均需要良好的市场环境。在科技成果转化中引入市场竞争机制，建立公开透明的信息化平台，减少科技成果转化主体之间的交易成本，运用法律手段规制不正但竞争行为和垄断行为，保证科技成果转化在宽松的市场环境下进行。

科技成果转化具有高投入、高风险的特性，要实现这一过程，建立有效的风险投资机制至关重要。通过增加风投基金的预期收益，转移和分散投资风险，减少不必要的风险损失，使预期收益大于可预见的损失，进而诱致充足资金更多地进入科技成果转化活动领域之中，填补中试和产业化等资金投入薄弱环节，形成高校科技成果转化的良性运行机制。

（七）发掘新需求，加快形成新质生产力

科技成果转化为现实生产力，表现形式为催生新产业、推动产业深度转型升级。习近平总书记强调，扎实推动科技创新和产业创新深度融合，助力发展新质生产力。这为新时代新征程加快科技创新、推动高质量发展提供了科学指引。

某省东超科技有限公司（以下简称“东超科技”）因为中国科学技术大学校长提供隐形提词器而被网友熟知。这家全球虚拟现实技术领军企业在得到当地“政府引导基金”的支持后，得以顺利将原创成果转化为产品。2022年，科技部举办首届全国颠覆性技术创新大赛，搭建起天使基金、新兴产业发掘优秀科技成果的平台。东超科技从全国2700多个项目中脱颖而出，荣获总决赛最高奖。

新质生产力将带来更高的生产效率和更好的发展质量、能够用更少的资源消耗创造出更多的物质财富，这已成为社会各界共识。在政策的引导下，各地积极搭建平台，牵手金融资金，掘新、求新的氛围正逐步形成，培新、育新的机制也逐步趋于完善。

结语

近年来，我国高校在科技创新领域取得了跨越式发展，随着科研的不断深入，高校必须转变陈旧观念，将学术价值转化为实际的科技成果。为此，需要进一步完善科研管理体制，构建以市场需求为导向的科研成果转化平台，不断深化政产学研合作。推动高校科技成果高效转化和应用，为经济社会发展提供有力支撑。同时，也需要政府、高校、企业和社会各界的共同努力和协作，推动我国高校科技成果转迈上新的台阶。

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张滢（1983.11—），女，吉林省扶余县，满族，硕士研究生，助理研究员，研究方向：高校科技成果转化与产学研合作管理.

项目：黑龙江省教育厅基本科研业务专项（145109235）：产学研融合背景下高校科技成果转化能力提升策略研究