摘要：随着大学生创新创业队伍发展壮大，绿色发展理念的融入显得尤为重要。在高等教育领域，大学生创新创业教育中，有效融入绿色发展理念，不仅有助于培养学生的环保意识，还能激发学生对绿色技术与产品的创新热情。本文主要探讨绿色发展理念融入大学生创新创业教育的必要性，旨在找到绿色发展理念融入大学生创新创业教育的策略，以推动高校教育改革和发展。

关键词：绿色发展理念；大学生；创新创业教育

引言

绿色发展理念强调效率的提升、和谐的发展以及可持续性，不仅符合当前社会发展的需求，还是人类追求长期发展所必须考虑的关键因素，所以绿色发展理念应深入融合社会主义各个领域建设中。而大学生作为国家未来的栋梁之才，将绿色发展理念融入大学生创新创业教育，有助于学生树立正确的价值观和创新方向，但是在传统教育观念的长期影响下，绿色发展理念的融入还存在一些问题，所以如何有效地将绿色发展理念与大学生创新创业教育相结合，成为当前教育改革的目标。

一、绿色发展理念融入大学生创新创业教育的必要性

在全球环境问题日益严峻的背景下，培养具有绿色创新意识和能力的人才显得尤为迫切，而大学生创新创业教育中融入绿色发展理念，能引导学生在创新实践中注重节约资源和保护环境，从而为社会培养出更多具有可持续发展观念的高素质人才[1]。与此同时，大学生创新创业教育中，融入绿色发展理念，能使大学生在创新创业过程中更加关注生态环境问题，使学生能亲身体验绿色创新对社会和环境的积极影响，有效增强学生的环境责任感和使命感，促使学生在内心深处树立起保护环境的自觉意识。另外，将绿色发展理念融入大学生创新创业教育，需要高校更新教育内容，开发与绿色技术、绿色产品相关的课程和实践平台，既能丰富教学资源，又能激发学生的创新思维，为大学生营造更广阔的发展空间[2]。并且国家层面已经将绿色发展作为重要的发展战略之一，大学生创新创业教育作为培养未来社会建设者的重要途径，其教育内容和方向必须与国家战略相一致，能更好地服务于国家的可持续发展战略，为实现绿色中国梦贡献力量。

二、绿色发展理念融入大学生创新创业教育的策略

（一）树牢绿色发展理念，夯实绿色创新创业基础

为大学生创新创业教育的有效性，高校应构建以绿色创新为核心的课程体系，将绿色理念贯穿于教学的各个环节，有效提升学生对绿色技术的认识，增强学生解决实际问题的能力。因此，高校需要在课程设置上进行创新，如开设绿色化学、绿色能源技术、环境工程等专业课程，同时结合案例分析、项目实践等教学方法，让学生在学习理论知识的同时，能将绿色理念应用于实际问题的解决中[3]。与此同时，高校还应鼓励学生参与绿色创新项目和竞赛，利用实践活动，激发大学生的兴趣，从而使大学生深入理解和应用绿色技术，进而有效将绿色发展理念融入大学生创新创业教育中，为培养具有绿色创新意识和能力的人才奠定坚实的基础。

例如，高校在大学生创新创业教育时，可以积极与当地环保组织合作，让学生能参与真实的环境保护项目，既能让学生学习环境影响评估，又能亲自参与河流清洁和植树造林活动，从而使学生能将课堂所学的理论知识应用到实践中，深入体会绿色创新在解决环境问题中的重要性。同时，学校还定期举办绿色创新挑战赛，鼓励学生团队提出创新的环保解决方案，并为最佳方案提供资金支持和专业指导，不但能提高学生对绿色技术的兴趣和参与度，还能为学生今后在绿色创新创业领域的发展打下坚实的基础。

（二）加强师资队伍建设，提升教师创新教学能力

在绿色发展理念背景下，高校聚焦于国家绿色发展的战略方向、绿色经济的发展需求与定位，致力于改善和优化师资队伍结构，确保教师能紧跟绿色创新发展的前沿趋势，并有效地将其融入教学实践中[4]。因此，为了增强教师的创新教学能力，高校应当加大对绿色创新创业工作的宣传力度，将绿色“双创”教育理念嵌入新教师的入职培训以及教学能力提升课程中，加深教师对绿色“双创”概念的理解和认识。同时，高校还应鼓励教师与企业、研究机构合作，将最新的绿色创新理念和实践经验带入课堂，不仅能更好地指导学生进行绿色创新创业活动，使教学内容更加贴近实际，还能在教学过程中积极传播绿色发展理念，提高学生的实践能力和创新思维，为学生树立正确的绿色创新意识。

例如，高校与专注于可持续能源技术的领先企业建立合作关系，定期邀请该企业的技术专家和工程师到校举办讲座和研讨，既能使教师了解和学习最新的行业信息和绿色技术动态，还能在教学中引入更多实际案例和创新思维，提高大学生创新创业教育的有效性。同时，高校还可以鼓励教师参与企业的绿色项目中，使教师能更好地将理论与实际相结合，进一步提升教师的绿色创新教学能力，更好地将绿色发展理念融入大学生创新创业教育中，充分激发学生绿色创新创业的热情，促使学生成为绿色创新意识和实践能力的人才。

（三）推动校企之间合作，营造绿色创新创业文化

为有效将绿色发展理念融入大学生创新创业教育中，高校应积极与企业、研究机构建立合作关系，共同开发绿色创新项目，为学生提供实践机会，营造绿色创新创业文化，使学生能接触到真实的绿色创新项目，了解行业需求，将理论知识与实际问题相结合，从而在实践中学习和掌握绿色技术的应用[5]。同时，高校还应建立绿色创新实验室和创业孵化基地，为学生创建必要的硬件支持和创新环境，鼓励学生将绿色理念转化为创新产品和服务，有效促进绿色发展理念在大学生创新创业教育中的深入融合，推动绿色技术的商业化进程，为社会培养出更多具有绿色创新能力和实践能力的高素质人才。

例如，高校可以与专注于环保材料研发的公司合作，共同开发新型可降解塑料，鼓励学生参与从材料选择、产品设计到市场调研的全过程，不但能让学生学习材料科学和产品设计的知识，还能使学生深刻理解绿色创新在解决环境问题中的重要性。同时，高校还可以为学生举办绿色创新竞赛、研讨会等活动，激发学生的创新热情，使学生能有机会展示自己，进一步推动绿色创新文化的建设。

三、结束语

综上所述，在大学生创新创业教育中，融入绿色发展理念，不仅是时代赋予高校的历史使命，还是对大学生全面素质提升的有效途径。因此，高校应积极融入绿色发展理念，使大学生能更好地理解可持续发展的深远意义，从而在未来的社会实践中，成为推动绿色发展的重要力量。与此同时，高校作为培养创新人才的摇篮，应结合教育改革理念，不断深化教育改革，优化绿色发展理念与创新创业教育相结合方式，从而使学生成长为具有创新精神和环保意识的优秀人才。另外，高校还应加强与社会各界的合作，共同构建绿色创新生态系统，为大学生提供更加广阔的发展平台，实现绿色中国梦贡献自己的力量。

参考文献：

[1]李明月，安妮，华玲.绿色发展理念与大学生创新创业能力融合研究[J].科技创业月刊，2023，36（04）：134-136.

[2]王庭，余佳华.大学生创新创业助力六安乡村振兴的现实价值、制约因素与实践路径[J].皖西学院学报，2023，39（04）：33-38.

[3]肖福赟.新发展理念引领高校创新创业教育高质量发展的现实困境及其实践路径[J].甘肃教育研究，2023，（11）：14-17.

[4]陈川，吴丹.创新创业教育对大学生创业意向的影响机制与路径[J].知识窗（教师版），2023，（08）：18-20.

[5]朱少晖，王杨，杨成德，等.高职院校创新创业教育与专业教育融合现状研究[J].安徽化工，2021，47（04）：153-155.

作者简介：王晶（1992.8），女，汉，山东济宁，广东东软学院，助教，硕士研究生，研究方向：创新创业