摘要：黄河文化作为中华民族的重要文化根基，蕴含着丰富的历史信息和文化内涵，为高中班级文化建设提供了宝贵的精神资源和教育素材。本文旨在探讨立德树人视域下黄河文化如何有效融入高中班级文化建设，通过课堂教学、实践活动、文化体验等多种方式，增强学生的文化认同感和历史责任感，培育具有坚定文化自信、坚强意志品质和创新进取精神的时代新人。研究和实践表明，黄河文化的融入不仅丰富了班级文化建设的内涵，还提升了学生的综合素质和文化自信，为高中教育立德树人目标的实现提供了有力支持。

关键词：立德树人；黄河文化；高中班级文化建设；文化自信；历史责任感

一、引言

黄河，作为中华民族的母亲河，孕育了灿烂的中华文明，形成了独具特色的黄河文化。黄河文化不仅是中华民族的精神象征，也是新时代青少年教育的重要资源。在高中班级文化建设中融入黄河文化，有助于培养学生的文化自信、历史责任感和民族自豪感，为立德树人目标的实现提供有力支撑。

二、黄河文化的内涵与价值

黄河文化是由黄河流域劳动人民在长期劳动实践中不断创造、经过数千年的传承和发展而形成的，具有深厚的历史底蕴和丰富的文化内涵。它不仅是中华文明的重要组成部分，也是中华民族的根和魂。黄河文化蕴含着丰富的历史信息、价值观念和精神追求，为新时代青少年教育提供了宝贵的精神资源和教育素材。

1. 历史信息：黄河文化见证了中华民族的历史变迁和发展历程，是了解和研究中国历史的重要窗口。

2. 价值观念：黄河文化中蕴含的团结协作、自强不息、艰苦奋斗等价值观念，对于培养学生的道德品质和精神风貌具有重要意义。

3. 精神追求：黄河文化所体现的爱国情怀、民族精神和文化自信，是新时代青少年应该继承和发扬的宝贵财富。

三、立德树人视域下黄河文化融入高中班级文化建设的路径

在高中班级文化建设中融入黄河文化，需要从多个方面入手，形成全方位、多层次的教育体系。以下是一些具体的路径和措施：

1. 课堂教学课堂教学是融入黄河文化的重要途径。通过历史、地理、语文等学科的教学，将黄河文化的相关知识融入课程内容，让学生在学习知识的同时，了解黄河文化的历史背景、文化内涵和时代价值。例如，在历史课上讲述黄河的历史变迁和黄河文化的发展；在地理课上介绍黄河的地理特征和生态环境；在语文课上阅读以黄河为背景的文学作品，感受黄河文化的艺术魅力。

2. 实践活动实践活动是融入黄河文化的有效方式。通过组织学生参观黄河博物馆、黄河文化遗址等，让学生亲身感受黄河文化的魅力。同时，可以开展以黄河文化为主题的研学旅行、社会实践等活动，让学生在实践中了解黄河文化、传承黄河精神。例如，组织学生参观黄河入海口博物馆，了解黄河文化的发展历程；开展“沿着黄河走读历史”活动，让学生在实地参观中感受黄河文化的深厚底蕴。

3. 文化体验文化体验是融入黄河文化的创新方法。通过举办以黄河文化为主题的文化节、文艺演出等活动，让学生在参与中体验黄河文化的独特魅力。同时，可以邀请黄河文化专家、学者进校园开展讲座、报告等活动，让学生深入了解黄河文化的内涵和价值。例如，举办黄河文化节，展示黄河文化的艺术成果；邀请黄河文化专家进校园开展讲座，讲述黄河文化的历史渊源和时代价值。

4. 班级文化建设班级文化建设是融入黄河文化的关键环节。通过打造以黄河文化为主题的班级文化环境，如设置黄河文化宣传栏、悬挂黄河文化标语等，让学生在潜移默化中接受黄河文化的熏陶。同时，可以开展以黄河文化为主题的班会、主题团日等活动，让学生在参与中增强对黄河文化的认同感和归属感。例如，在班级文化中融入黄河元素，如黄河图案、黄河诗词等；开展以“黄河精神”为主题的班会活动，让学生深入了解黄河精神的内涵和价值。

四、效果评估与反思

将黄河文化融入高中班级文化建设后，取得了显著的效果。学生的文化认同感和历史责任感得到了增强，文化自信和民族自豪感得到了提升。同时，学生的综合素质也得到了全面提高，如团队协作能力、创新思维能力、沟通表达能力等。然而，在实践过程中也存在一些问题，如部分学生对黄河文化的了解不够深入、部分活动形式单一等。针对这些问题，我们需要进一步加强对黄河文化的宣传和教育力度，创新活动形式和内容，提高教育的针对性和实效性。

五、结论与展望

立德树人视域下将黄河文化融入高中班级文化建设是一项长期而艰巨的任务。通过课堂教学、实践活动、文化体验等多种方式，我们可以有效地将黄河文化融入高中班级文化建设中，培养学生的文化自信、历史责任感和民族自豪感。未来，我们将继续深入挖掘黄河文化的内涵和价值，创新教育方式和方法，为培养更多具有担当精神、创新能力和社会责任感的新时代青年贡献力量。

参考文献：

[1]王延凤.黄河文化与校园文化系统融合的策略研究.走黄河，进齐鲁，2023.01

[2]代霞.践行黄河精神，建设品质学校一一《沿黄河地区“生态教育”视域下品质学校创建研究》.2023

课题题目： 立德树人视域下黄河文化融入高中班级文化建设的研究和实践

课题编号：TJK2023GHZ14