摘要：在党的领导下，亿万中国人民积极投身于劳动生产，热爱劳动、勤于劳动、善于劳动，中国才从“一穷二白”的落后国家建设成为当今世界第二大经济体，科技发展，日新月异。如蛟龙下海、载人航天、探月工程、量子科学、超级计算、卫星导航、新材料、新能源等战略高技术领域取得一系列伟大成就，中国创造了人类历史上多个前所未有的伟大奇迹，归根结底要靠劳动创造。以劳模精神、劳动精神、工匠精神为核心的新时代劳动价值观则一直是鼓舞全党全国各族人民风雨无阻、勇敢前进的强大精神动力。

关键词：劳动价值观；劳动教育；德智体美劳

一、新时代劳动价值观的内涵

新时代劳动价值观是社会主义核心价值体系的重要组成部分，对引导和激励广大劳动者树立正确的劳动观念、弘扬劳动精神具有重要意义。习近平总书记指出：“必须树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，让全体人民进一步焕发热情、释放创造潜能。”[1]

劳动最光荣。劳动是我国宪法赋予公民的、不可剥夺的权利和义务，具有光荣的意义。劳动不仅创造了物质财富，更创造了经久弥新的精神财富。人类通过自身的劳动推动着社会发展的进步，提升着社会生活的质量。人类在劳动中创造辉煌，实现自己的人生价值[2]。“劳动最光荣”是对劳动创造的价值及其创造过程的认可，是不同主体社会互动的结果。通过劳动，人类不断生产出满足自身需要的物质产品和精神产品，人类在劳动中成就价值、在保护中获取荣誉、在奉献中赢得尊重。

劳动最崇高。“劳动最崇高”揭示了劳动在新时代中国特色社会主义建设中享有至高无上的地位，全社会都要崇尚劳动，尊重劳动者。“幸福不会从天降，美好生活靠劳动创造。”“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”劳动创造了人类生活的美好和幸福，是一切价值的源泉。热爱劳动是中华民族的传统美德，是中国共产党人的本色，是“中国梦”的现实依托。

劳动最伟大。“劳动最伟大”不仅是指从事具体劳动的劳动者伟大、劳动过程伟大，更是指劳动者克服艰难险阻，在平凡岗位上续写不平凡的故事，给人温暖、给人鼓舞、给人动力的劳动精神伟大。广大劳动者正是在这种精神的鼓舞下，为中国的革命事业前仆后继，为社会主义建设事业自力更生，为探寻中国特色社会主义道路开拓进取。“劳动最伟大”是对劳动人民和劳动精神的高度赞美，更是对广大劳动者辛勤劳动的肯定和高度赞誉，鼓舞和激励着14亿中国人民在实现中华民族伟大复兴的征程上披荆斩棘、不断向前。

劳动最美丽。“劳动最美丽”是劳动者基于劳动实践而呈现的美的创造。劳动美的体现，不仅指劳动行为美丽，更是指从事劳动的劳动者内心之美、心灵之美、道德之美。“劳动最美丽”不仅是人类劳动实践的本质属性和基本要求，更是工人阶级以辛勤劳动、诚实劳动和创造性劳动作为基本形式，在劳动实践中追求劳动美，从而实现劳动的目的性与规律性的高度统一，同时也是劳动实践中各种关系的内在和谐与统一。[3]

只有让“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的新时代劳动价值观观念深入人心，才能使劳动人民得到尊重、劳动成果得到珍惜，才能激发人民的劳动热情、加强与劳动人民的血肉联系，才能激励广大青年积极投身到社会劳动实践中去。[4]

二、新时代劳动价值观的核心

2020年11月24日，习近平在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上指出：“在长期实践中，我们培育形成了爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献的劳模精神，崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动的劳动精神，执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的工匠精神。劳模精神、劳动精神、工匠精神是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的生动体现，是鼓舞全党全国各族人民风雨无阻、勇敢前进的强大精神动力”。[5]新时代劳动价值观的核心要义就是要积极弘扬劳模精神、劳动精神和工匠精神。

“爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献”的劳模精神。“爱岗敬业、争创一流”是劳模精神的本质特征。这体现出劳动者对岗位和职业的高度热爱，对事业无止境的追求和拼搏，集中反映了劳模对国家、社会、职业的高度责任感、使命感和舍我其谁的主人翁精神。“艰苦奋斗、勇于创新”是劳模精神的宝贵品质。只有在持之以恒中，不怕苦、不怕累，不畏艰难，敢于打破固有思维，始终保持顽强拼搏、奋发向上的精神风貌，才能不断推动生产技术、生产工艺升级换代，勇攀事业高峰。“淡泊名利、甘于奉献”是劳模精神的价值追求，是在名利面前坚守初心，在无私奉献中践行使命，在温暖他人时彰显担当。

“崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动”的劳动精神。“崇尚劳动”是对劳动的价值引领，鼓励广大劳动者立足岗位成长，在日常工作中通过扎实肯干、业绩突出赢得尊重。“热爱劳动”是对劳动的情感引领，对待劳动的态度从自在阶段升华达到自为阶段，才能表现为对劳动发自内心的热爱和行为习惯。“辛勤劳动”是对劳动的行为引领，出于对劳动的崇尚和热爱，在劳动实践中勤勤恳恳、脚踏实地地付出努力，不断运用新技术、新理念改造劳动工具、劳动方法，提升劳动效率，升华劳动价值。“诚实劳动”是对劳动的道德引领，在劳动过程中遵规守纪，不弄虚作假，内诚于心、外信于人，达到内在道德修养与外在行为准则的统一工匠精神。

“执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越”的工匠精神。“执着专注”是对某一事物和技能在时间和精神上的专心致志、坚持不懈，是劳动者在追求卓越之路上不懈努力的基石，是工匠的立身之本。“精益求精”是对标准的高要求、对品质的高追求，只有进行时，没有完成时，时刻保持不断提升、不断精进的精神状态。“一丝不苟”是在工作中对细节高度关注，秉持“偏毫厘不敢安”的理念，在平凡的岗位上干出不平凡的业绩。“追求卓越”是工匠终身学习的动力，也是工匠推陈出新的要求；有对“技”的超越、对“道”的践行，也有面向未来的传承与创新。

三、弘扬新时代劳动价值观的价值意蕴

习近平总书记在党的二十大报告中强调，我们要“全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”[6]这段话表明，劳动教育已成为实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑的重要一环，弘扬新时代劳动价值观具有重要的时代价值和鲜明的时代意义。

劳动教育为培养社会主义建设者和接班人培根铸魂。劳动教育作为培养社会主义建设者和接班人的重要内容，可以帮助学生树立正确的劳动观念，激发他们对劳动的热爱，培养他们勤劳、自律和耐心等良好的劳动习惯，让他们在工作和生活中更好地发挥自己的作用，理当成为塑造社会主义合格公民的重要方式与方法。我们要坚定不移地把习近平总书记关于劳动教育的的重要讲话精神转化为加快建设教育强国的生动实践，把握新时代提出的新要求，加强对学生的劳动教育，在实践中培养他们成为“有志向、有梦想，爱学习、爱劳动，懂感恩、懂友善，敢创新、敢奋斗”的德智体美劳全面发展的时代新人。

劳动教育为坚持以人民为中心的教育事业注入活力。劳动教育具有综合育人功能，通过劳动价值观塑造、劳动品德培养以及劳动技能培训等方式方法，可以为新时代教育注入源源不绝的活力。劳动是人类生活的基础，通过劳动教育可以使学生树立正确的劳动观念，增强劳动意识，培养勤劳勇敢、勇于创新的品质。劳动教育可以引导学生尊重劳动、尊重劳动者，从小体验和理解劳动的意义，培养其对劳动的热爱。通过劳动教育，学生可以明确劳动是一种荣耀，是实现自我价值的重要途径，这种观念有助于塑造学生积极向上的人生态度和价值追求。

劳动教育可以促进人的全面发展。劳动教育注重的是学生的全面发展，不仅关注学生的知识和技能的培养，更注重学生的人格塑造和道德素养的培养。劳动教育还可以培养学生的自主学习和自主创新能力，让学生在实践中不断发现问题、解决问题，从而提高自己的综合素质和能力。劳动教育还可以培养学生的审美情操和文化素养，通过劳动实践，学生可以感受到劳动的美、生活的美，提高自身的审美能力和文化修养，从而发现美、创造美、传递美，感受与他人合作带来的生命意义与价值，做到“以劳树德，以劳增智，以劳强体，以劳育美，以劳创新”，实现“德智体美劳”全面发展。[7]

四、弘扬新时代劳动价值观案例分析

“工人院士”李万君：坚守一线焊好高铁“两条腿”[8]

在中车长客工作的李万君始终坚守在焊接岗位一线，从一名普通焊工成为我国高铁焊接专家，总结并制定了30多种转向架焊接操作方法。他先后荣获“中华技能大奖”、“全国劳动模范”、“大国工匠”等荣誉，被誉为“工人院士”。他的事迹体现在三个方面，一是突破转向架核心技术，高铁工人大显身手。李万君先后参与了我国几十种城铁车、动车组转向架的首件试制工作，总结并制定了30多种转向架焊接操作方法，技术攻关150多项，其中37项获得国家专利，代表了中国轨道车辆转向架构架焊接的世界最高水平；二是34年精益求精，“大国工匠”磨砺出。作为一个高铁焊工，就要用智慧和技能把手中的产品不断升华，最后达到极致，变为艺术品，这就是“工匠精神”，做焊工34年，李万君就钻这一门“手艺”，直到把经验变成科技；三是自编教材，培养下一代高铁焊工。他成立“焊工首席操作师工作室”，从2010年至今，李万君累计培训焊工2万多人次，帮助公司焊工考取国际、国内焊工资质证书6000多项，满足了中国高铁、出口车等20多种车型的生产需要。李万君作为一名高铁焊接专家，在焊接车间数十年如一日的钻研，这种对劳动的热爱和辛勤付出，正是新时代劳动价值观中崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动的最好体现。李万君在焊接工作中，始终保持着对技术的追求和对产品质量的严格把控，这种工匠精神是他不断精进技术、不断创新的精神动力，完美体现他“执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越”的工匠精神。

参考文献：

[1] 习近平在全国劳动模范代表座谈上的讲话［J］．当代工人（C版），2013（3）：22－25．

[2] 闫伟．开好新时代高校劳动教育必修课程［J］．菏泽学院学报，2021，43（1）：31-36.

[3] 刘一．深刻把握“劳动最美丽”的时代意蕴［N］.中国社会科学报，2020－04－30（1）．

[4] 潘洪珍，刘燊.新时代劳动价值观培育路径研究[J].菏泽学院学报，2021，43（06）：52-55.

[5] 习近平：在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上的讲话，2020.11.24.

[6] 习近平.高举中国特色社会主义伟大旗帜为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗——在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告［N］．人民日报，2022.10.26（1-5）.

[7] 刘向兵，杨阳，曲霞.习近平总书记关于劳动教育重要论述的理论渊源与价值意蕴[J].中国人民大学教育学刊，2023（04）：1-14+181.

[8] 资料来源：《初心之路｜“工人院士”李万君：坚守一线焊好高铁“两条腿”》，澎湃新闻，2021.5.28.