摘要：安全教育是幼儿园教育的重要组成部分，而绘本作为一种生动形象的教学媒介，能够有效地提升幼儿的安全意识。本文探讨了基于绘本阅读的幼儿园安全教育课程设计与实施路径，提出通过精选适宜的安全教育绘本，通过情境再现、角色扮演等方式促进幼儿对安全知识的理解与实践，从而提高他们的自我保护能力。文章分析了绘本在安全教育中的独特作用，并提出了一系列实施路径。

关键词：绘本阅读；幼儿园；安全教育

一、绘本在幼儿园安全教育中的作用与价值

（一）绘本对幼儿安全意识的启蒙作用

绘本作为一种情感丰富、图文并茂的教育工具，能够通过生动有趣的故事形式将复杂的安全知识简单化、形象化。在幼儿园阶段，儿童的认知和语言能力正处于发展期，绘本通过简洁的语言和富有感染力的图画，有助于幼儿快速理解并记住安全常识。例如，经典的绘本《小兔子的安全课》通过描述小兔子在日常生活中的安全行为，帮助幼儿理解交通安全、火灾安全等基本安全常识。这种通过故事情节传递安全知识的方式，比传统的教学模式更能吸引幼儿的注意力，促进他们对安全知识的接受和理解，从而达到启蒙和教育的效果。

（二）绘本帮助幼儿理解安全概念

在幼儿的认知发展过程中，他们尚未完全掌握抽象的安全概念，因此通过具体生动的情境引导他们理解安全知识尤为重要。绘本通过情节化和角色化的方式帮助幼儿形象地理解不同的安全问题。例如，绘本《交通小卫士》通过讲述小朋友如何遵守交通规则，展示了安全的行为规范。孩子们能够通过与故事中人物的互动，体验角色的心理变化，并从中认识到遵守安全规范的重要性。通过绘本中的具体情节，孩子们能够在潜移默化中领悟到安全的重要性，这种教学方式比传统的说教方式更容易让幼儿接受并形成行为习惯。

（三）绘本激发幼儿自主学习安全知识的兴趣

绘本的独特魅力不仅在于它能够传递知识，更在于它能激发幼儿主动探索的兴趣。通过绘本故事中的主人公行为与感受的互动，幼儿能够从中获得启发，主动思考如何在实际生活中做到安全防护。例如，绘本《火灾逃生小故事》不仅讲解了火灾发生时的逃生方法，还鼓励孩子们思考其他突发事件中的应急反应。这种主动的学习方式有助于培养幼儿的独立思考能力和解决问题的能力。通过教师的引导，幼儿能够在阅读绘本后进行讨论，提出自己的问题，并在实践中加深对安全常识的理解和记忆。

二、基于绘本阅读的幼儿园安全教育课程设计与实施路径

（一）绘本阅读与幼儿安全行为养成的结合

在设计安全教育课程时，教师可以结合不同的安全教育主题，选择相关的绘本，引导幼儿进行反复阅读。通过阅读，幼儿能够通过故事中人物的行为学习到正确的安全行为，并在日常生活中模仿和实践。例如，在交通安全教育中，教师可以选取《小兔子学过马路》这样的绘本，通过绘本中的小兔子示范正确过马路的方式，帮助幼儿树立交通安全的行为习惯。教师还可以结合绘本中的情境，通过角色扮演和实际演练，让幼儿在模拟的安全情境中加深对正确安全行为的记忆，从而培养其安全行为的自觉性。在此过程中，教师应当设计不同的安全情境，使幼儿在绘本故事的帮助下，能够理解不同安全知识的实际应用，如认识交通标识、正确的用电方法等。

（二）绘本情境创设与幼儿安全应急能力的培养

除了日常的安全规范教育外，绘本还可以用来创设特定的安全应急情境，通过模拟和演练培养幼儿的应急反应能力。在进行火灾、地震等突发事件的安全教育时，教师可以选择相应的绘本，例如《地震来了怎么办》，通过绘本中的情境帮助幼儿了解应急措施和避险技能。通过对绘本内容的讨论和角色扮演，幼儿不仅能够学习到应急反应的基本方法，还能够学会如何冷静应对突发情况。在这个过程中，教师可以引导幼儿回顾故事中的关键情节，进一步强调安全应急处理的重要性。绘本中的虚拟情境能够帮助幼儿在非真实的环境下进行练习，为日后的真实应急提供有益的准备。通过生动的绘本情境，幼儿能够体验角色在火灾、地震等灾难面前的恐慌与冷静，通过与同伴共同讨论和模拟应急避险行动，帮助幼儿理解应急准备和冷静处理的重要性。

（三）绘本阅读中的安全价值观塑造

通过绘本故事中的角色和情节，教师可以引导幼儿理解安全行为背后的价值观。例如，教师可以通过《小心火烛》这本绘本向幼儿传达火灾安全背后的责任感，讲解每个人都应当对自己的行为负责，以及如何关注他人安全。在进行安全教育时，教师要注重通过绘本中的人物行为分析，让幼儿体会到安全行为不仅是对自己负责，也是对他人的关爱与保护。通过这种方式，幼儿能够在潜移默化中接受到正确的安全价值观，并在日常生活中加以践行。在此过程中，教师不仅要通过故事情节引导幼儿关注自身安全，还可以通过引导孩子对故事中其他角色的行为进行讨论，让他们学会尊重他人的安全需求与行为规范。例如，在绘本《小兔子学会了安全》里，兔子在遇到危险时帮助伙伴们寻找安全的地方，孩子们通过讨论兔子的行为，可以学会如何关心他人并且为他人的安全着想。

（四）绘本阅读中的家园共育与安全教育的协同作用

家园共育在幼儿园安全教育中发挥着至关重要的作用，特别是绘本阅读作为幼儿园课程的重要组成部分，家庭的参与能够增强教育效果。教师在课堂中进行绘本教学时，应通过家长会、家庭作业等途径，将绘本阅读的内容与家庭安全教育结合起来。家长可以在家中与孩子共同阅读相关的安全教育绘本，并与孩子讨论故事中的安全问题。教师可以为家长提供绘本阅读指南，帮助家长了解如何引导孩子通过绘本学习安全知识，强化家庭教育中的安全意识。家园共育能够为幼儿提供一个更加全面和连续的安全教育环境，确保幼儿在家庭和幼儿园中都能得到一致的安全教育支持。通过家庭与学校的密切合作，家长能够根据教师的指导在家中为孩子提供更多的安全教育机会。教师还可以通过定期的家庭教育指导，使家长更加理解安全教育的重要性，并在日常生活中为孩子提供更多的实践机会。同时，家园共育能够让教师和家长对幼儿的安全教育有更清晰的认识和共同的目标，使安全教育不仅限于课堂，还延伸到家庭生活的各个方面，从而更有效地促进幼儿的安全意识和安全行为的养成。

结束语：

基于绘本阅读的幼儿园安全教育课程设计与实施路径，能够有效提升幼儿的安全意识、行为习惯和应急能力。绘本作为一种生动且富有教育意义的工具，通过丰富的情节和角色设计，让幼儿在轻松愉快的学习中掌握安全知识，培养安全行为。未来的教育实践中，应进一步探索和完善绘本阅读在安全教育中的应用，为幼儿的身心健康和安全保障提供更多的支持。

参考文献：

[1] 李小梅，王建华.绘本教学在幼儿园安全教育中的应用探讨[J].幼儿教育研究，2022，17（03）：65-72.

[2] 王莉，杨杰.绘本教学在幼儿园综合安全教育中的实践与反思[J].学前教育研究，2023，21（06）：100-105.