摘要：“双减”政策于2020年10月13日在中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》背景下出台。作为教师，我深刻认识到这一政策标志着党和国家对教育领域的深入改革，其中教育评价体系的改革尤为关键。“双减”旨在让学生逃离教育内卷，促进学生德智体美劳全面发展，这与教育评价体系改革的目标高度契合。

关键词：双减；改革；评价

习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神强调，要全面贯彻党的教育方针，深化教育体制改革，扭转不科学的教育评价导向，克服唯分数、唯升学等顽疾。在此背景下，“双减”政策应运而生，要求有效减轻义务教育阶段学生的作业负担和校外培训负担。这一政策为学生的全面发展提供了更多时间和空间。我想我们每一个教育工作者都在思考这方面的问题，我也进行了一些思考，希望能与您的思考碰撞出“火花”。

一、评价主体要多元化

“双减”政策落地，教育评价主体就应该多元化，要由单纯的教育行政部门转变为包括了教师、学生、学校领导、教育管理部门、家长和其他与学校教育有关联的社会成员和组织在内的多元评价群体。评价主体的多元化了，一方面可以从多个方面、多个角度对教育活动进行全面、客观、科学的评价;另一方面，成为评价主体的教师和学生，在进行评价的过程中，不再处于被评价状态 ，他们将主动积极的参与状态，充分体现了他们在教育评价活动中的主体地位，这十分有利于教师、学生不断地对自己的教育活动和学习活动，并对所参与的活动进行自我反思、自我调控、自我完善、自我修正，从而不断提高教育的质量和效率。

二、评价内容全面化

教育评价早已不是仅仅对教师的教学质量和学生的学习成绩进行评价了，同时也包含了以下内容：

（一）学校方面教育评价的内容

1.对直接影响学生发展的教育活动的评价，如：教师的课堂教学，学校或班级组织的课外活动或社团活动；

2.对直接制约教育活动质量的诸要素评价，如：教育者、教学内容、教学手段等；

3.对影响学生发展社会文化背景的评价，如学校的制度，班级学生的纪律、学校师生的精神风貌等。

4.对学校各方面环境条件的评价，如学校校舍的位置、普通教室、专用教室、课外活动室、体育场所.图书馆、实验室、礼堂食堂、厕所、医务室的地点安排、卫生条件和管理状况等一切影响教育活动开展的设施设备。

5.当然还少不了对学校行政管理的评价，如德育处、办公室，后勤服务办等。

（二）家庭方面教育评价的内容

凡是与教育活动有着密切关系的单位、个人、组织，都要成为评价的内容。“双减”政策出台以后不仅要求学校落实有效减轻学生校内作业负担，还要求减轻学生校外培训负担。学校在有关部门的监督管理之下，能够很好的推行落实“双减”要求，放学以后，学生的家长会不会给予学生其他的作业负担呢？因而我觉得家长的教育理念，家长对学生的学业指导，以及家长对孩子的学习要求和学生的作息时间，都应该作为评价的对象。

（三）社会方面教育评价的内容

我们每个人都生活着社会中，教育活动的开展，教育政策的实施都离不开社会，因此社会对教育的方向指引，国家对教育的财政投入，社会实践、参观基地的投入量……也都要成为教育的评价内容。

三、评价方式数据化

教育评价常用的方式有很多，比如常用的质量检测评价法，学校教育中每个学期末检测就是质量评价法。除此之外，还有观察、面谈、问卷调查等方式在教育评价中也很常见。但是今天的社会处处都有信息技术的影子，在信息技术的影响之下我们的教育也搭上了网络这班快车，正式进入了大数据时代。网络给教育者和受教育者都提供了公平的学习机会。如今真正的实现了教育的公平化。教育评价也可以利用大数据平台，采用多种方式进行评价，把国际国内的教育评价相结合，通过筛选、分析建立更加准确的评价机制。同时，网络大数据平台能很好地保存好初期、中期、长期的评价数据，对教育评价的被评价对象能提供更好的、更准确的总结性评价数据。“双减”政策落地之后，中小学生的阶段发展、长期发展、持续发展、终身发展等各个方面的发展都可以有一定的评价数据，通过信息技术提供的大数据平台，我们可以随时查阅评价结果，随时分析，并通过分析为受教育者的成长提供更准确的指导，从而促进是受教育者的成长。

四、评价目的明确化

在新课程改革的背景之下，教育评价的根本目的是为了促进学生、教师、学校和课程的发展。随着新课程改革的不断深入，社会对教育要培养什么样的人有了更清晰，更准确的认识。教育评价作为教育的指挥棒，要一改把人培养成知识机器的旧貌，改变人才培养的高智力低能力的现状。今天，随着《深化新时代教育评价改革总体方案》的出台，“双减”政策的落地，让中小学生有更多的课余，为学生的长期发展和终身发展提供了更有利得保证。培养“高智低能的机器人才”将成为过去式，即将迎来或者正来迎来培养“全面发展的复合型人才”的新时代。也因此，教育评价这跟指挥棒在如何培养人？培养什么样的人？等方面有更明确的目的指向。只有这样，我们的教育，无论是中小学教育，高中、大学教育，还是职业教育、成人教育、在职学习等教育才能紧跟指挥棒，各个教育行政主管部门，才制定出好的培养方针，教育活动的场所才能，依据人的年龄特点，用更合理的，适应人的发展的培养模式，在人的不同年龄价段培养出优秀的人才。我们的教育也才会真正的承担起，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的历史重任，新时代的中国梦才能实现。

总之，教育评价改革的总体框架将作为指挥棒，给受教育者的成长和发展指明方向，同时也给教育的发展指明方向。办好人民满意的教育，当前就是要在“双减”政策的带动下，立足人的全面发展，终身发展，全面实施教育评价改革，给教育带去新的生机。

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