摘要：本文探讨人工智能与数字技术如何成为中小学思政课教师素质能力提升的新引擎。通过智能分析学情、个性化教学资源推送及智能化教学评估，AI助力教师精准施教。同时，虚拟实训平台模拟复杂教学情境，强化教师实践能力路径核心在于融合技术与教育，引发教师对教学模式创新的深度思考，共促思政教育新生态。

关键词：人工智能；数字技术；思政课；素质能力；实现路径

引言

中小学思政课作为立德树人的关键课程，亟需借助这些新兴技术提升教师素质能力，以更好地适应新时代的教育需求。长期以来，中小学思政课面临着教学内容抽象等问题，导致学生兴趣不高，教学效果有限。传统的教学模式下，教师往往依赖于课本和黑板，难以充分激发学生的主动学习意识和批判性思维能力。此外，面对日益复杂多变的社会现象，如何使思政课内容贴近学生实际，增强教学的时代感和针对性，成为亟待解决的问题。新兴技术不仅提供了新的教学手段，更为教师素质能力的提升开辟了前所未有的路径。探讨如何利用AI和数字技术赋能中小学思政课教师，无疑是一个充满挑战与机遇的话题。本文旨在探讨人工智能数字技术如何赋能中小学思政课教师，提出具体的实现路径，以推动思政课教学质量的提升。

一、人工智能数字技术赋能思政课教师的必要性

人工智能数字技术能够帮助教师精准把握学生的学习动态和需求。通过分析学生的学习行为和成绩数据，教师可以及时调整教学策略，为每位学生提供个性化的学习路径和辅导。这种精准教学不仅提高了教学效率，还促进了学生个性化发展。事实上，人工智能数字技术更像是教师的得力助手，而非替代品。它让教师从繁琐的重复劳动中解放出来，有更多时间和精力去关注学生的情感和价值观培养，真正实现“以人为本”的教育理念。

人工智能数字技术赋能思政课教师已成为时代发展的必然趋势。它不仅能够提升教学效果，还能激发学生的学习兴趣和主动性，为培养具有创新精神和社会责任感的新时代青年奠定坚实基础。面对这一变革，我们应积极拥抱技术，不断探索其在教育领域的无限可能。

二、技术赋能中小学思政教师人工智能与数字技术的潜力

智能化教学辅助。利用自然语言处理、语音识别等技术，AI可以成为教师的得力助手，进行课堂管理、作业批改等工作，减轻教师负担，使其有更多时间专注于教学内容的创新和学生情感的培养。同时，智能教学系统还能根据课堂互动情况，实时为教师提供教学策略建议，促进教学技能的提升。

虚拟现实（VR）、VR/AR技术能够创建沉浸式学习环境，使抽象的概念具体化、生动化。增强现实（AR）等前沿技术的应用，让学生仿佛置身于历史事件之中，亲身体验革命先烈的英勇事迹，感受国家发展的辉煌成就。这种沉浸式的学习体验，无疑将让思政教育更加生动、直观，激发学生的爱国情怀和民族自豪感。在思政课上，通过模拟历史事件、社会场景等，学生可以身临其境地体验学习内容，增强情感共鸣，提高理解深度。这种直观且富有吸引力的教学方式，有助于激发学生的学习兴趣，提升教学效果。

三、实现路径：技术融合与策略构建

教师技术培训与素养提升。要实现AI与数字技术在思政课中的有效应用，必须加强教师的技术培训。包括AI基础知识、数字教学工具使用、数据分析与解读等方面的培训，帮助教师掌握必要的技术技能，提升信息素养。同时，鼓励教师树立终身学习的理念，不断更新教育观念，增强技术融合教学的能力。

课程设计与资源整合。结合AI技术的特点，重新设计思政课程内容，注重理论与实践的结合，引入更多时事热点、案例分析，使课程更加贴近学生生活。同时，整合优质数字教育资源，如在线课程、虚拟实验室、互动式电子教材等，丰富教学手段，提高教学效率。

构建基于AI的互动学习平台与学习社区建设，促进学生与教师之间的即时交流与反馈。平台可以集成问答系统、小组讨论、在线测评等功能，形成开放、协作的学习环境。此外，建立教师社群，鼓励教师分享教学经验、技术心得，形成互助共进的文化氛围。

利用AI技术进行教学效果的智能化评估与教学反馈机制创新。如通过情感分析、学习行为追踪等手段，全面了解学生的学习状态和需求。同时，建立多元化评价体系，不仅关注学生的知识掌握情况，更重视其思维能力、情感态度和价值观的培养。基于评估结果，及时调整教学策略，形成闭环优化的教学流程。

四、案例分享：实践中的探索与成效

郑州工商学院艺术学院在2023-2024学年秋冬学期探索“AI+思想道德与法治”教学改革，通过“数字人授课+学习应用+案例教学+AI一点通”的模式，实现了AI技术与思政课的深度融合。这一实践表明，AI技术能够有效提升思政课的教学效果和教师的数字素养。

宇华教育集团郑州中学AI思政课试点项目。宇华中学引入AI技术，开发了一款思政智能教学系统。该系统能够根据学生的学习进度和兴趣点，智能推荐学习资源，提供个性化学习路径。同时，通过虚拟现实技术重现历史事件，让学生在沉浸式体验中学习思政知识。项目实施后，学生的学习兴趣和参与度显著提高，教师的教学效率和质量也得到了明显提升。

数字资源库与在线协作平台。郑州宇华学校则建立了丰富的数字资源库，涵盖视频、音频、图文等多种形式的教学材料。同时，利用在线协作平台，组织学生进行小组讨论、项目式学习等活动。这种线上线下相结合的教学模式，不仅丰富了学生的学习体验，还促进了师生之间的深度互动。

五、结语：

尽管AI与数字技术在思政课中的应用前景广阔，但仍面临诸多挑战。如技术普及不均、数据安全与隐私保护、技术伦理等问题。因此，在推进技术融合教学的过程中，需注重平衡技术创新与教育伦理的关系，确保技术的健康、可持续发展。通过更新教学理念、提升数字技术知识与技能、创新教学方法与模式、加强教学评价与反馈、开展跨学科教研合作以及强化情感智慧与伦理教育，教师能够更好地适应教育变革的需求，推动思政课高质量发展。

作者简介：姓名：雷红薇，出生：1961.03.13，身份证号码：410203196103130021，性别：女，民族：汉，籍贯：河南省郑州市，学历：博士，职称：二级教授，研究方向：教育学

课题项目：河南省本科重点学科项目2023-116