摘要：本文探讨了如何通过《中国概况》课程向来华留学生讲好中国式现代化故事。首先阐述了中国式现代化的内涵，分析了讲好中国式现代化故事的必要性。在教学案例部分，文章详细介绍了如何将中国式现代化的五大特征融入课程教学中，并结合具体案例进行讲解。最后，提出了优化教学方法的策略，通过这些教学实践，旨在为培养知华友华的国际人才提供新的探索路径。

关键词：中国式现代化；来华留学生；《中国概况》课程；教学案例

一、引言

随着中国国际影响力的不断提升，来华留学生的数量也与日俱增。中国国情教育是留学生了解中国国情和文化的主要渠道，肩负着培养知华友华人才的重要任务。教育部印发《来华留学生高等教育质量规范（试行）》的通知明确规定：“来华留学生应当熟悉中国历史、地理、社会、经济等中国国情和文化基本知识”。《中国概况》是中国国情教育的主干课，是来华留学生的必修课程。中国概况课程包括：历史、地理、文学艺术、书法绘画、经济、科学技术、教育、医疗卫生、传统节日与饮食等十四个章节。向留学生讲述中国式现代化，能够让他们深入了解中国的发展理念、社会制度以及人民的生活方式。我们要服务国家战略，讲好中国故事，对来华留学生进行润物细无声的思想引导，把中国式现代化的五个主要特征巧妙有机地融入《中国概况》课程教学中，是讲好中国式现代化故事的新探索。

二、中国式现代化的内涵

中国式现代化是中国共产党在深刻总结国内外现代化建设经验的基础上，结合中国具体国情提出的发展道路，既有各国现代化的共同特征，又是中国独特历史、文化和社会背景下的产物，其中蕴含着丰富的中国智慧和文化内涵。这一概念的提出，为那些希望在保持自身独立性的前提下实现快速发展的国家和民族提供了很好的参考，是中国对世界现代化理论的重大贡献。

三、讲好中国式现代化故事的重要意义

有利于塑造中国形象，提升国际话语权。在国际舆论环境中，中国的发展道路与成就需要得到准确的解读和传播。向留学生讲述中国式现代化，能让他们亲身体验并客观认识中国的发展成果，能帮助留学生构建全面、客观的中国认知。他们学成回国后，便能凭借自身经历和见闻，向本国人民传递真实、立体的中国形象，纠正部分国际舆论对中国的误解与偏见。同时，通过阐述中国式现代化的理论与实践，中国能够在国际舞台上发出更响亮的声音，提升在全球发展理念和模式探讨中的话语权，为世界发展贡献中国智慧和中国方案。

有利于推动国际合作，培养国际人才。中国式现代化是一个开放的发展进程，离不开与世界各国在经济、科技、文化等多领域的广泛合作。留学生作为未来各国各领域的关键人才，了解中国式现代化有助于他们在未来职业生涯中，更好地把握与中国合作的机遇。在经济领域，随着中国市场的不断开放和“一带一路”倡议的稳步推进，熟悉中国式现代化经济发展模式的留学生，能够在国际贸易、投资等方面发挥重要的桥梁作用。在科技领域，中国在人工智能、新能源等前沿技术领域成果斐然，留学生了解中国式现代化的科技创新体系，能够促进国际间的科技交流与合作，携手攻克全球性难题。让留学生了解中国式现代化，有助于培养出一批具备国际视野、理解多元文化、认同中国发展理念的友好人才，为未来国际合作筑牢人才根基。

四、讲好中国式现代化故事的教学案例

（一）人口规模巨大的现代化

中国有14亿多人口，这么大规模的群体迈入现代化，这在人类发展历史上是空前的，这个任务艰巨而复杂，但也为全球现代化提供了独特经验。纵观全世界，目前已经实现现代化的国家和地区人口规模约为10亿人，除了美国人口3.3亿，日本人口1.25亿之外，德国、法国、英国等大多数国家的人口规模是千万级，有的国家甚至仅几百万人口。中国的人口超过现在所有现代化国家人口总和。

我们将中国式现代化的这一主要特征融入《中国概况》课第一章“中国的人口”部分来阐述。中国作为世界上人口最多的国家，拥有超过14亿的人口规模，这一庞大的人口基数既是中国发展的优势，也给国家治理带来了巨大挑战。14亿人口构成了全球最大的单一市场，为中国经济发展提供了强劲动力，但任何看似微小的问题，一旦乘以14亿这个庞大的基数，就会演变成世界级的难题。在资源分配方面，尽管中国已成为世界第二大经济体，经济总量位居世界前列，但人均水平仍然不高，以2022年数据为例，中国GDP总量超过120万亿元，但人均GDP仅约8.5万元，与世界发达国家相比仍有较大差距。这种“总量大、人均小”的特点，迫使我们在解决民生问题时必须精打细算、统筹兼顾。在粮食安全方面，要确保14亿人的口粮供应，每年需要生产超过6.5亿吨粮食；在就业方面，每年需要为超过1000万新增劳动力创造就业机会；在教育领域，要保障2.9亿在校学生的受教育权利；在医疗方面，要满足14亿人的基本医疗保障需求；在住房方面，要解决数亿城镇人口的居住问题；在养老方面，要应对2.6亿老年人口的养老需求，且人口老龄化问题越来越严峻。这些问题的解决，每一项都需要巨大的资源投入和精心的制度设计。

要让庞大的人口不成为制约发展的“包袱”，而变成一笔“财富”，需要教育水平的提高、健康水平的改善、妇女平等参与社会事务等，也要清醒认识到，随着人口结构变化、经济发展转型、社会需求升级，民生领域仍面临诸多挑战，需要持续努力、久久为功。

（二）全体人民共同富裕的现代化

共同富裕是指在生产力高度发展的基础上，全体人民通过辛勤劳动和互帮互助，普遍达到生活富裕、精神富足、环境宜居的状态，共享改革发展成果和幸福美好生活。共同富裕不是平均主义，也不是同步富裕，而是要通过高质量发展，增加低收入群体收入，合理调节高收入，使全体人民最终实现共同富裕。

在讲授第八章“经济”时，我们可以把共同富裕的内容融入进来。习近平总书记指出：“脱贫攻坚战的全面胜利，标志着我们党在团结带领人民创造美好生活、实现共同富裕的道路上迈出了坚实的一大步。”经过全国各族人民的共同努力，我们用8年时间减贫近1亿人，我国脱贫攻坚战取得了全面胜利，消除了绝对贫困。这个壮举震惊了全世界。此后脱贫地区广大干部群众乘势而上，投入到乡村振兴的新征程。以湖南十八洞村为例，这里曾是深度贫困村，通过精准脱贫政策，发展特色产业，如猕猴桃种植、乡村旅游等，村民收入大幅提高，实现了脱贫致富。

在讲授第十一章“医疗卫生”时，介绍中国的基本医疗保障体系实现全民覆盖。以2024年医保目录调整为例，新增多种罕见病和慢性病治疗药物，并大幅降低价格，减轻患者负担。城市医疗资源质量和数量进一步提升，基层医疗卫生机构不断完善，社区医院、村卫生室等医疗服务机构健全，让全体人民都能享受到优质医疗服务。

（三）物质文明和精神文明相协调的现代化

中国式现代化不但追求物质财富的极大丰富，也注重精神文化的繁荣发展，强调物质富足与精神富有相结合。物质文明是基础，通过科技创新、产业升级、经济发展等手段，不断提高社会生产力水平，创造大量的物质财富，满足人民群众对美好生活的需求。这包括建设现代化的经济体系、完善的基础设施、先进的科学技术等。精神文明是灵魂，注重思想文化、道德观念、价值追求等精神层面的建设。二者相辅相成，物质文明为精神文明提供物质基础和条件，精神文明为物质文明提供精神动力和智力支持。

讲“城市名片”部分时可以杭州为例，该市非常重视物质文明建设，大力推进城市基础设施建设，地铁网络不断拓展，交通更加便捷，现代化的高楼大厦与商业中心林立，经济发展迅速。在精神文明建设方面，杭州注重历史文化的保护与传承，西湖、大运河等世界文化遗产得到精心呵护，河坊街等历史文化街区保留了传统的建筑风格和民俗文化，丰富了市民的精神生活，也提升了城市的文化软实力。

在讲授“文学艺术和书法绘画”章节时，结合文化产业发展案例。以最近备受关注的电影《哪吒之魔童闹海》为例，票房成绩已跃居全球动画类电影榜首，而且上涨势头还很迅猛，创造了可观的物质财富，还通过精彩的剧情和精湛的动漫制作，传播了中国传统文化和民族精神。

在讲授第五章文学艺术、第十四章文化遗产时，讲述中国在公共文化服务方面的努力。各地建设的文化馆、科技馆、博物馆、图书馆等免费向公众开放，让大家都有机会享用精神文明成果。以广西民族博物院、广西科技馆等为例，通过举办各类展览、开发文创产品等方式，丰富大家的文化生活。

（四）人与自然和谐共生的现代化

中国式现代化坚持可持续发展，强调在推进现代化进程中，要尊重自然、顺应自然、保护自然，实现经济社会发展与生态环境保护的协调统一，走绿色发展道路，避免西方现代化中人与自然对立的模式。

中国在践行人与自然和谐共生理念方面有不少典型案例。在“地理”章节讲到沙漠时，可以塞罕坝机械林场为例。曾经这里是一片荒漠沙地，生态环境恶劣，但经过几代人克服极端恶劣自然条件持续不断地植树造林，塞罕坝森林覆盖率大幅提高，涵养了水源，保持了水土，还为众多野生动植物提供了栖息地，成为了人与自然和谐共生的生动范例。这不仅改善了当地的生态环境，还带来了生态旅游等绿色产业的发展，实现了生态效益与经济效益的双赢。2024年10月完成的塔克拉玛干沙漠“锁边合龙”工程也是一个有力证明。

在“科学技术”章节的教学中，讲述中国在新能源技术、环保技术等方面的创新成果。如宁德时代在电池技术上的突破，推动了新能源汽车产业的发展，减少了碳排放；又如大疆在无人机技术上的创新，应用于环境监测、森林防火等领域，为生态保护提供了技术支持。

（五）走和平发展道路的现代化

中国式现代化坚持和平发展，不走依靠战争、殖民扩张的老路，而是通过自身发展为世界和平贡献力量。这体现了中国在实现现代化进程中坚持和平发展、合作共赢的理念。这条道路强调通过和平的方式实现国家发展，反对霸权主义和强权政治，致力于构建人类命运共同体。这体现了中国作为负责任大国的历史担当，为人类社会的进步提供了中国智慧和中国方案。

在“历史”章节的教学中，我们回顾“郑和七下西洋”“中国古代丝绸之路”的发展历程，讲述其在促进贸易往来、文化交流、友好合作方面的重要作用，体现中国自古以来就秉持的和平友好对外交往理念。自改革开放40多年来，中国的综合国力显著提升，国际影响力日益扩大。中国的发展成就，完全依靠亿万劳动人民的辛勤付出和智慧创造，通过日复一日的努力，建成了全球最为完备的工业体系和供应链网络。中国向世界传递的从来不是干涉、冲突或战争，而是优质的商品、高效的服务以及和平合作的理念。中国始终以负责任的态度参与国际事务，致力于为全球的稳定与繁荣贡献力量。

在”经济”章节教学中，以“一带一路”倡议为例，中国与沿线国家在基础设施建设、贸易投资等领域开展合作。如中老铁路的建成，老挝从内陆“陆锁国”变为“陆联国”，货物运输时间大幅缩短，物流成本降低，带动沿线产业园区兴起，为当地创造大量就业，促进了老挝的经济发展，便利了老挝人民的生活。

五、教学方法优化与实践策略

（一）沉浸式观摩体验

组织留学生实地参观美丽南方新农村、广西科技馆、广西卫星应用产业协会、社区卫生院等，直观感受中国式现代化实景；开展民俗文化艺术节、传统技艺体验交流等活动，让来华留学生在亲身体验中深化认知。

（二）启发式小组研讨

围绕案例抛出话题，如“高铁对人口流动与城市发展关系”“中国式现代化与全球经济合作”“中国式现代化与文化多样性”等，组织留学生分组研讨，促进跨文化思维碰撞，教师引导总结，提升学生的语言表达能力、分析解决问题能力和批判性思维。

（三）多媒体融合辅助教学

运用高清纪录片展示案例细节，以多元视听冲击激发学习兴趣，在此推荐两部可以作为教学素材发给学生课前看的纪录片。《中国式现代化之路》从民生、农业、工业、科技、生态、文化六个维度，展现新中国75年来的发展飞跃，通过极具代表性的中国故事，留学生能看到中国在各领域的蜕变，如从农业发展解决粮食问题，到科技进步推动产业升级。《人类文明新形态——中国式现代化》聚焦中国式现代化五大特征，精选12个生动故事，像“村超”运动会明星、彝族绣娘走上国际舞台等普通人的故事，让留学生感受中国式现代化的实践与前景。

六、结语

中国式现代化深深植根于中华优秀传统文化，同时借鉴吸收人类优秀文明成果，中国式现代化告诉全世界：现代化不是西方化！为广大发展中国家走向现代化提供了全新的路径选择和宝贵经验。通过将中国式现代化的五大特征巧妙地融入《中国概况》课程教学中，我们为讲好中国式现代化故事开辟了新的探索路径。来华留学生不仅见证了中国在经济、科技、文化、生态等领域的巨大成就，也感受到了中国式现代化背后的深厚文化底蕴和人文关怀，从而激发他们对中国文化的兴趣和对中国发展道路的认同。

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基金项目：2022年广西壮族自治区教学改革项目《面向来华留学生的中国文化课程群中优秀传统文化与当代中国国情相融合的研究与实践》（项目编号2022JGB165）阶段性成果；2023年中国-东盟教育开放合作试验区基地建设项目（来桂留学教育精品课程、来桂留学教育课题）阶段性成果。

许艳艳，女，1981年生，河南郑州人，广西民族大学专任教师，主要研究方向为：国际中文教育、汉语语法