摘要：在新时代新商科的浪潮中，企业数智化转型对财会人才提出了新的要求。本文以广州工商学院为研究对象，深入探讨民办本科院校数智财会应用型人才的培养模式。通过分析相关政策背景，阐述学校在数智财会人才培养方面的具体做法、取得的成效，旨在为其他民办本科院校提供借鉴，推动数智财会人才培养的发展。

关键词：新时代新商科；民办本科院校；数智财会；人才培养

引言

在当今新时代新商科的浪潮中，企业数智化转型加速，对财会人才提出了全新的要求。在此背景下，民办本科院校探索数智财会应用型人才的培养路径意义重大。

2021年12月23日，由财政部印发的第一部五年规划《会计行业人才发展规划（2021-2025年）》，为全国高等学校健全会计人才培养机制、培育数智化会计人才指引了方向。2024年11月29日，财政部发布《关于全面深化管理会计应用的指导意见》，意见指出“要坚持创新引领，不断推进管理会计理论、工具、技术和应用领域的创新，发挥管理会计在数字化、智能化、绿色化转型中的作用，力争在5年内显著提升管理会计数智化水平。要求有关高等院校和科研院所要加强管理会计课程体系和师资队伍建设，大力培养复合型和应用型管理会计人才。[1]”在当今新时代新商科企业数智化的大背景下，高校研究数智化财会人才培育机制，通过培育机制促进学生适应时代发展，引领就业，实现其民办应用型本科院校的目标具有非常重要的意义。

广州工商学院是一所于1995年成立，2014年升格本科的民办应用型本科院校，长期以来，学校积极践行“德学”教育思想和“五进”教育实践活动，以“正德厚生，励志修能”的校训和“勤学敏思，求实创新”的学风影响培育着学生。在学校“以德为行，以学为上”教育理念以及“五教五产出”校企协同共育数智财会应用型人才实践活动教学实践活动下，近年来学校在数智财会人才培育方面做出了很多探索与实践，并且取得了一定的成效，为各民办本科院校培育数智化应用型财会人才提供了参考价值，具有一定的借鉴意义。

一、数智财会人才培养的举措与成果

学校自从升格本科以来，一直实行贯彻着国家教育部，省教育厅等有关部门关于本科教育模式创新以及数智化财会专业化建设的指导精神，学校紧跟时代发展，以时代之需要培育特色数智财会专业人才，在近几年取得了一系列的成果，归纳起来主要有以下几个方面：

二、成立数智会计创新班，培育特色财会应用型人才

2023年9月，学校与用友新道科技股份有限公司联合共建的“会计学（数智会计创新班）专业”开始招生。会计学（数智会计创新班）专业依托学校会计学院“思教、产教、科教、创教、赛教”“五教一体化”教学理念进行课堂教学活动，在人才培养过程中积极实施“思政进教育、企业进学校、科研进课堂、学生进双创、学生进大赛”“五进”举措，实现其“项目和经费、论文与专利、奖励与证书、案例与作品、科教研成果”“五产出”目标。简而言之，“会计学（数智会计创新班）”专业借助“五教一体化，五进五产出”这种全方位、深层次的数智财会人才校企协同育人模式，精准培育适应新时代新商科发展需求的数智会计应用型人才，为学生的未来职业发展筑牢根基，也为行业输送具备扎实专业知识、丰富实践经验与创新精神的高素质人才。

在教学上，专业制定“双导师、双班主任”制度，即由校企双方共同出派一人担任班级导师及班主任进行班级管理及教学指导工作。并且专业紧扣“专业+数智化”的培养特色，由校企双方共同制定人才培养方案，专业紧密围绕企业岗位用人及人才需求标准，结合校企双方各自的优势进行培养。在课堂上，邀请企业的资深专家和学校的专业教师共同授课，为学生带来行业前沿的知识和技能。

三、打造数智财会产教融合实践教学基地，促进数智财会人才实践能力

实验实训室的建立是高校高效培养创新性数智财会应用型人才的重要保障与方法，李佳佳认为，会计实训室的建设主要是为了更好的整合会计教育资源，搭建优质的会计教学平台，以此来提高学生的会计业务实操能力。培养优质的会计专业人才。[2]而近年来，我校积极响应国家教育部、省教育厅关于高校实验实训室的文件精神和学校“德学·五进”之进实验实训室的教学活动，对校内数智财会实验实训室的投入持续加大，例如，学校在2019年建立新商科实践教学中心（V综和V共享实践教学基地），2021年学校会计学院被获批广东省本科高校首次校企联合实验室——数智财会校企联合实验室，2022年建立了财务大数据、财务机器人应用与开发、智能财税和大数据技术应用三个实验实训室，2023年建立了大数据审计、大数据财务风控、智能管理会计、智能财务综合等8个数智财会实验实训室群[3]，并且将“思教、产教、科教、创教、赛教”五教一体化平台及OBE理念融汇贯通于实验实训室中，通过数智财会产教融合实验实训室将企业真实的数智财税场景引入课堂，让学生们在学习理论知识的同时，能够接触到最前沿的实践操作。

四、产业资源与社会资源深度融合，拓展学生发展视野

产业资源与社会资源深度融合，能够让学生切身体验企业财会的实际情况，通过开展企业游学、产业高端论坛等活动，学生能够深入了解企业的运营模式和管理理念，拓宽视野，提升综合素质。在企业游学方面，以2023级会计学（数智会计创新班）为例，学校会计学院于2023年下半年组织游学燕塘乳业公司，2024年上半年组织游学珠江钢琴集团，2024年下半年组织游学慕思睡眠集团。

在近几年，学校还与各种领先企业、行业学会等社会资源建立合作关系，共同推动社会培训、企业发展咨询等业务。合作成果方面，学校与企业进行了六共建：与深圳德永信财税集团有限公司党建共建、与金蝶精一科技服务有限公司和用友新道科技股份有限公司专业共建、与深圳账小白数智财税有限公司实践共建、与毕马威会计师事务所实习基地共建、与广州福思特等公司实验室共建、与广东金账房智慧财税有限公司课程共建[4]。近三年完成45个校企合作项目，其中设立了8家校内外数智财会工作室，这些合作项目不仅为学校提供了丰富的教学资源，还为学生提供了更多的实习和就业机会，实现了学校、企业和社会的多方共赢。

五、共建专业课程体系，创新人才思维模式

随着新商科的发展，企业运用财务共享中心系统和各类财务软件的频率也在一步一步加大，这就要求，传统财会人员除了应该具备扎实的专业知识外，还应该懂得运用各种会计信息化的系统和软件。林玉坤认为，企业通过应用信息化技术，可以有效地解决传统会计工作的弊端，提高会计核算效率与质量，企业以后必然会加强会计信息化的建设，例如财务共享中心系统和财务软件的推广[5]。钱春鑫认为，现代财会人员不仅要掌握会计专业知识，还需掌握包括数据分析，人工智能、区块链等在内的新兴技术[6]。可见，现代财会人员加强会计信息化的学习是非常重要的。

在广州工商学院，学校对会计信息化的建设非常重视，每年基本都投入大量资金用于购买各类财务软件和招聘企业教师，让学生在学习过程中，能够接触到最新的会计技术和工具的课程，如财务机器人开发与应用、数据挖掘与算法、Python程序设计基础、区块链会计、Excel在会计与财务中的应用等，为解决复杂的会计问题提供了新的思路和方法。

参考文献：

[1] 中华人民共和国财政部.关于全面深化管理会计应用的指导意见财会〔2024〕22号[EB]. https：//www.gov.cn/zhengce/zhengceku/202412/content_6993093.htm

[2] 李佳佳.“校企融合”的会计类实训室建设研究[J].财会学习，2018，（30）：211-212.

[3]  https：//www.gzgs.edu.cn/kjx/info/1044/3148.htm

[4] 林玉坤.大数据背景下企业会计面临的挑战及对策[J].市场瞭望，2025，（02）：126-128.

[5]钱春鑫.适应发展新质生产力要求促进会计高质量发展[J].国际商务财会，2024，（09）：26-29.

作者简介：林镇添，（2005.2-）男，广东省，广州工商学院在读本科生，会计学专业。