摘要：随着幼儿园教育改革的深化，晨间运动作为一日活动的重要环节，亟需在传统文化传承与创新中寻找平衡。本文聚焦于幼儿园晨间运动，将民间传统游戏与球类运动游戏创新性融合。通过分析融合的价值、实践策略及成效，揭示这种创新模式对幼儿身体发展、社交能力、认知提升及文化传承的积极影响，为幼儿园体育教育提供新的实践思路与理论参考。

关键词：晨间运动；民间传统游戏；球类游戏；文化传承；幼儿发展

一、引言

在幼儿教育中，晨间运动是促进幼儿身心健康发展的重要环节。民间传统游戏承载着丰富的文化内涵和教育价值，球类运动游戏则以其趣味性和多样性深受幼儿喜爱。将二者有机融合于晨间运动，不仅能丰富运动形式，还能为幼儿提供更具特色与价值的运动体验。

二、民间传统游戏与球类运动游戏融合的价值

（一）促进幼儿身体全面发展

民间传统游戏如跳房子、滚铁环等，锻炼幼儿的平衡、协调与耐力。球类运动游戏，如拍球、传球，提升幼儿的手眼协调、肌肉力量和敏捷性。融合后的运动形式，从多维度促进幼儿大肌肉和小肌肉的发展，增强幼儿的身体素质。例如，在结合民间“赶小猪”游戏与球类运动的“球棍赶球”活动。

（二）培养幼儿社交与合作能力

民间传统游戏和球类运动游戏很多都需要多人参与。在晨间运动中，幼儿在共同游戏的过程中学会沟通、协商、合作与分享。以民间传统游戏“老鹰捉小鸡”与球类运动融合的“运球接力保卫小鸡”游戏为例，幼儿分组进行游戏，在这个过程中，幼儿们需要相互配合、明确分工，共同完成游戏任务，从而有效提升了社交与合作能力。

（三）激发幼儿认知与创造力

融合后的游戏激发幼儿的好奇心和探索欲，促进其认知发展。幼儿在游戏中不断尝试新的玩法和策略，发挥想象力和创造力。比如，在结合民间“丢手绢”游戏与球类运动的“传球丢球”游戏中，幼儿需要根据音乐节奏和游戏规则，灵活地进行传球和丢球动作，同时还要思考如何在游戏中获胜，这不仅锻炼了幼儿的反应能力和思维能力，还为幼儿提供了创造新游戏规则和玩法的空间。

（四）传承与弘扬传统文化

民间传统游戏是传统文化的重要组成部分。将其融入晨间运动，让幼儿在游戏中感受传统文化的魅力，增强对本土文化的认同感和自豪感，促进传统文化的传承与发展。如“拍球与跳绳融合”，幼儿边拍球边跳绳，在锻炼身体的同时，也深刻体会到了民间传统游戏的独特韵味。

三、幼儿园晨间运动中民间传统游戏与球类运动游戏融合的实践策略

（一）基于幼儿年龄特点选择游戏内容

小班幼儿的动作发展还不够协调，注意力容易分散。可选简单、趣味性强的民间传统游戏和球类运动游戏进行融合，如“抛接球与拉大锯”游戏。既锻炼了手臂力量和手眼协调能力，又体验到了民间传统游戏的乐趣。

中班幼儿的动作协调性和灵活性有所提高，开始有合作意识。可选难度稍高、需要团队协作的游戏，如“跳房子运球”。在每个格子中放置一个小球，幼儿分组游戏，依次跳过格子，将球运送到指定地点，培养幼儿的团队合作精神和规则意识。

大班幼儿的身体素质和认知能力进一步发展，具备较强的自主学习和创新能力。可选择更具挑战性和创造性的游戏，如“民间武术与篮球操融合”。在篮球操中融入民间武术的动作元素，让幼儿在锻炼身体的同时，激发幼儿的创新思维和民族自豪感。

（二）创新游戏玩法与规则

在融合民间传统游戏与球类运动游戏时，可以对游戏玩法和规则进行创新，使其更符合晨间运动的特点和幼儿的兴趣。例如，将民间传统游戏“击鼓传花”与拍篮球运动相结合，创造出“击鼓运球”游戏。幼儿用边拍球边听击鼓声的方式来进行运球，既增加了游戏的趣味性，又锻炼了幼儿的手眼协调等能力。还可以改变游戏的竞赛规则，采用小组竞赛、个人挑战等多种形式，激发幼儿的参与积极性，不仅让幼儿体验到了竞争的乐趣，还培养了幼儿的团队荣誉感。

（三）创设丰富的游戏情境

为了让幼儿更好地融入游戏，提高游戏的参与度和体验感，可以创设丰富的游戏情境。例如，以“西游记”为主题，将民间传统游戏“舞龙舞狮”与篮球运动相结合，创设“师徒四人西天取经之篮球大冒险”的闯关游戏情境，让幼儿在游戏中不仅锻炼了身体，还感受到了传统文化的魅力，提高了语言表达和想象力。

（四）合理利用场地与器械

幼儿园的晨间运动场地和器械资源有限，因此需要合理利用。可以根据游戏内容和幼儿人数，灵活划分场地区域。例如，在操场一角设置“民间传统游戏区”，摆放铁环、跳绳等民间传统游戏器械；在操场的中央设置“球类运动区”，放置篮球、曲棍球等球类器械。同时，还可将一些民间传统游戏器械与球类器械进行组合，如将跳绳和篮球结合，进行“跳绳运球”游戏，既充分利用了器械资源，又增加了游戏的趣味性。

四、民间传统游戏与球类运动游戏融合的实践成效

（一）幼儿身体素质明显提升

通过一段时间的实践，幼儿的平衡能力、协调能力、肌肉力量等各项指标均有显著提高。例如，在平衡木行走测试中，幼儿的行走速度和稳定性都有了很大进步。

（二）幼儿社交与合作能力增强

在融合后的晨间运动游戏中，幼儿的社交与合作能力得到了充分锻炼。例如，在“拔河与运球比赛”游戏中，幼儿们会自发地组织队伍，讨论比赛策略，互相鼓励加油，团队合作意识和集体荣誉感显著增强。

（三）幼儿对传统文化的兴趣提高

民间传统游戏与球类运动游戏的融合，让幼儿对传统文化产生了浓厚的兴趣。在日常活动中，幼儿经常主动要求玩民间传统游戏，还会向家长和同伴讲述自己在游戏中了解到的传统文化知识。例如，在学习了“舞龙舞狮”游戏后，幼儿对中国传统节日和民俗文化有了更深入的了解，并且在春节期间主动要求观看舞龙舞狮表演。

五、结论

将民间传统游戏与球类运动游戏融合于幼儿园晨间运动，是一种富有创新性和教育价值的实践探索。通过这种融合，不仅丰富了晨间运动的内容和形式，还为幼儿的全面发展提供了有力支持。在实践过程中，我们要充分考虑幼儿的年龄特点和兴趣需求，不断创新游戏玩法和规则，创设丰富的游戏情境，合理利用场地与器械资源。未来，我们将继续深入研究，不断完善这种融合模式，为幼儿园体育教育注入新的活力，让幼儿在充满趣味和文化底蕴的晨间运动中健康快乐成长。

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