摘要：随着新时代的到来，土木工程行业面临着前所未有的挑战与机遇。为了满足行业对高素质、高技能人才的迫切需求，土木工程专业实践课程的教学改革显得尤为重要。本文旨在探讨基于新时代行业需求的土木工程专业实践课程的教学改革策略，以期为提升教学质量和人才培养质量提供参考。关键词：新时代；土木工程；实践课程；教学改革；行业需求

1 土木工程专业实践课程教学改革的意义

1.1 适应行业发展需求

随着建筑行业的快速发展，新技术、新材料、新工艺不断涌现，对土木工程专业人才的要求也越来越高。行业不仅需要具备扎实理论基础的专业人才，更需要能够熟练运用新技术、解决实际工程问题的应用型人才。实践课程教学改革能够及时将行业的最新发展动态和需求融入到教学内容中，让学生接触到最前沿的技术和理念。例如，引入建筑信息模型（BIM）技术、装配式建筑技术等新兴技术的教学实践，使学生能够掌握行业发展的趋势和方向，提高他们的就业竞争力，为行业的发展提供有力的人才支持。

1.2 培养创新精神和创新能力

实践乃创新之源，通过深化实践课程教学改革，为学子们拓展更多自主探索与创新的空间。在实践的征途上，学子们将直面各类实际问题，这不仅要求他们持续思考，更需尝试新方法、新思路以应对挑战。教师应发挥引导作用，帮助学子们多角度剖析问题，激励他们阐述个人见解，提出创新方案。以结构设计实践为例，鼓励学子们探索多样化的结构形态与材料组合，开展创新性设计，并借助模拟分析与实验手段来评估其可行性。此类实践教学模式，旨在点燃学子们的创新思维火花，培育其创新精神与能力，为未来工程创新及行业进步打下坚实基础。

1.3 促进产学研结合

实践课程教学改革能够加强学校与企业之间的合作与交流，促进产学研的深度融合。学校可以与企业建立实习基地、产学研合作项目等，让学生在企业的实际工程项目中进行实践学习，了解企业的生产流程和管理模式。同时，企业的技术专家可以走进课堂，为学生传授实际工程经验和行业最新动态。这种产学研结合的教学模式不仅能够提高学生的实践能力和就业竞争力，还能为企业提供人才支持和技术创新的动力，实现学校、企业和学生的三方共赢。

2 基于新时代行业需求的土木工程专业实践课程教学改革的策略

2.1 优化实践课程体系设置

新时代土木工程行业对人才的要求更加多元化和综合化。为了满足这一需求，实践课程体系的优化至关重要。首先，应打破传统课程之间的壁垒，构建一体化的实践课程体系。例如，将测量学、材料力学、结构力学等课程的实践环节进行有机整合，设计综合性的实践项目，让学生在一个项目中能够综合运用多门课程的知识，提高解决实际问题的能力。其次，根据行业发展趋势和前沿技术，及时更新实践课程内容。随着建筑工业化、智能化的发展，像装配式建筑技术、建筑信息模型（BIM）技术等逐渐成为行业的主流。在实践课程中应增加这些方面的内容，开设相关的实践课程或实践项目，让学生接触和掌握最新的技术和方法。此外，还应注重实践课程与企业实际需求的对接。可以邀请企业专家参与实践课程体系的设计，根据企业的实际项目和工作流程，制定实践教学内容和考核标准。通过与企业的合作，让学生有机会参与实际工程项目的实践，了解行业的实际运作和需求，提高学生的职业素养和就业竞争力。

2.2 加强实践教学师资队伍建设

实践教学师资队伍素质对实践课程的教学成效具有决定性影响。为强化实践教学师资队伍建设，首要任务是提升教师的实践技能。学校应采取措施鼓励教师深入企业挂职，参与实际工程项目，以积累宝贵的实践经验。同时，应积极邀请企业资深技术与管理人员担任兼职教师，向学生传授实际工作中的知识与技能。其次，教师的培训与学习亦需加强。定期组织教师参与国内外学术研讨会及培训课程，以掌握行业最新发展趋势和教学改革的前沿经验。鼓励教师开展实践教学研究，探索适应新时代要求的实践教学方法与模式。此外，建立科学合理的教师考核评价体系亦至关重要。将教师的实践教学能力与成果纳入考核评价体系，并对在实践教学领域表现卓越的教师予以表彰和奖励，以激发教师对实践教学改革的积极参与。

2.3 改善实践教学条件

确保实践课程教学质量的关键在于优质的实践教学条件。为此，学校需增强对实践教学设施的财政支持，构建现代化的实验室与实训基地。例如，建立装配式建筑实验室、BIM 技术应用中心等，以提供给学生尖端的实践设备与技术支持。同时，实践教学资源的建设亦需加强。构建内容丰富的实践教学案例库、视频库及在线学习平台，为学生提供多元化的学习资源。借助在线学习平台，学生能够实现随时随地的实践学习与交流，从而提升学习效率与成效。此外，加强与企业的合作，建立校外实习基地亦至关重要。与优质企业签订合作协议，为学生提供稳定的实习场所与实习机会。通过校外实习，学生得以在真实的工作环境中锻炼实践能力与职业素养。

2.4 创新实践教学方法

在传统教学实践中，教学活动多以教师为主导，此模式下学生的主动性和创新精神往往难以得到充分激发。面对新时代教育的挑战，必须对实践教学方法进行革新，转向以学生为主体的教学模式。以项目导向学习法为例，教师可依据真实工程项目的需求，设计相应的实践项目，让学生以小组合作的形式完成。在项目执行过程中，学生需独立进行资料检索、方案规划、执行实施及成果评估，从而锻炼其团队合作、自主学习及创新思维能力。此外，案例分析法和模拟实践法等多样化教学手段亦可被采纳。案例分析法通过引入真实工程案例，促使学生对案例中的问题进行深入分析和解决，以增强其实际应用技能。模拟实践法则通过模拟真实工程环境，允许学生在虚拟场景中进行操作练习，有效降低实践成本和风险。同时，现代信息技术的充分利用，对于开展线上线下混合式教学模式至关重要。在线教学平台使教师能够发布教学资源、布置作业、在线指导及考核，而线下教学则便于进行实践操作示范、小组讨论和项目答辩等互动活动，实现线上线下教学的有效融合，进而提升教学成效。

2.5 完善实践教学考核评价体系

构建科学合理的实践教学考核评价体系对于激发学生参与实践学习的热情以及提升实践教学质量具有重要意义。完善该体系的首要任务是明确考核评价的目标与标准。考核评价不仅应聚焦于学生的实践操作技能，还应涵盖学生的创新思维、团队合作能力以及职业素养等多维度能力。其次，考核评价方式需多元化。除传统的实验报告撰写、操作技能测试等方法外，项目成果展示、小组成员互评、企业专家评价等创新方式亦应被纳入考核体系。通过综合运用多种评价方式，可以全面且客观地评估学生在实践学习中的表现。此外，加强考核评价结果的反馈与应用亦至关重要。应确保及时向学生提供评价反馈，帮助学生认识到自身的优势与不足，从而调整学习策略。同时，将考核评价结果与学生的学业成绩、奖学金评定、就业推荐等重要事项相结合，以增强学生参与实践学习的积极性。

3 结语

新时代行业需求下，土木工程专业实践课程的教学改革对提高教学和人才培养质量至关重要。实施优化课程体系、强化师资队伍、改善教学条件、创新教学方法和完善考核评价体系等措施，能显著提升学生的实践和创新能力，满足行业对高素质技能人才的需求。此外，教学改革还能促进产学研结合，加强校企合作，为土木工程行业的持续发展和创新提供人才和智力支持。

参考文献：

[1] 唐薇，田坎，张贝贝 .“新工科”背景下土木工程专业教学改革与实践 [J]. 贵阳学院学报（社会科学版），2024，19（05）：99-104.

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