摘要：学分银行制度作为一种创新的教育管理模式，借鉴了银行储蓄与流通的理念，将学习成果以学分形式进行存储、积累与转换，为学习者提供了灵活多样的学习路径和机会。在终身学习理念日益深入人心的当下，社区教育成为满足居民多样化学习需求、促进社会文化建设的重要载体。学分银行制度的引入，打破了传统教育在时间和空间上的束缚，能够有效整合社区内各类教育资源，实现学习成果的互通互认，激发居民参与社区教育的积极性。基于此，本文首先阐述社区教育学分银行制度建构的关键要素，其次提出几条社区教育学分银行制度建构的路径，以供参考。

关键词：社区教育；学分银行；制度建构；关键要素；实施路径

引言：

随着经济的发展、社会的进步，社区教育的意义重大，为了全面提高社区教育的重要意义需要采取有效的手段，因此学分银行制的采用对社区教育水平的提升具有重要的作用。社区教育施行“学分银行”制度是由社区教育的公益性、公平性、自主性、开放性、多样性、灵活性、补充性、复杂性等特点决定的，它的有效实施，将有利于建设学习型社区，有利于推进教育公平，有利于改进教育服务，让教育更好地为社区居民服务。然而，社区教育学分银行制度的建构涉及多方面因素，需系统分析其关键要素与实施路径。

一、社区教育学分银行制度建构的关键要素

（一）创新型教育资源的多元融合模式探索

社区教育学分银行制度形成时，改善教育资源融合模式非常重要，社区之中，要整合各种教育机构的资源，比如结合社区老年大学、青少年活动中心、职业技能培训点的课程资源，创建资源共享联盟之后，各个机构可以共享特色课程，老年大学的传统手工艺课程就可与职业技能培训点的现代设计软件课程结合，形成跨越年龄界限，跨越不同领域的综合性课程包。还要增添外部资源合作，与周围高校、企业签订合作协议，高校给予学术讲座，在线专业课程资源，企业则给予实际项目案例，实习岗位等等[1]。

（二）动态灵活的学分认定准则

创建一套灵动可变的学分判定标准，这是社区教育学分银行体系的关键之处，针对正规课程的学习而言，不要仅仅关注传统意义上的考试分数，而是要提升过程性评价所占的份额、课堂表现、小组任务的执行情况，学习态度之类的因素都会算入到学分评判之中。以厨艺课来说，依照最后的菜品评测结果，还要参考学员在课程期间互相交流，共享看法，彼此帮扶的行为来增添学分，至于非正规的学习，就要创建多方面化的判定方法。

（三）特色激励机制点燃学习热情

特色改进机制很重要，可以激发社区居民的学习热情，设置学习成长奖励，居民在学分银行积攒足够学分就能拿到荣誉证书，比如“社区学习之星”证书，在社区内部公开表扬，这样可以改进居民的荣誉感，同时还要给予物质奖励，达到一定学分之后就能兑换学习用品和生活场景用品等。

二、社区教育学分银行制度建构的路径

（一）推动理念革新，重构社区教育认知

社区教育学分银行制度的创建，要从观念更新开始，重新创建公众对社区教育的看法，过去社区教育常常被当作边缘化增添性的教育形态，公众参与积极性较低，要转换这种局面就要大力宣扬社区教育学分银行的意义和独特价值，可以借助社区公告栏、社交网络平台、线下讲座等途径，讲述社区居民借助学分银行做到个人成长和职业转换的实际案例，使人们真切体会到学分银行所带来的实际效益，在学校教育体系里，把社区教育学分银行的概念渗透到基础教育阶段，促使学生幼时就意识到社区教育是终身学习体系的关键构成部分，促进他们参加社区学习活动并汇集学分，为将来的发展创建根基。同企业协作，向企业宣扬员工参加社区教育学分银行学习给改进企业总体素质及改良能力带来的良好意义，推动企业支持员工加入社区学习，这样从大量层次改变观念，令社区教育学分银行概念深得人心，给制度创建创造优良环境[3]。

（二）跨界整合创新资源，丰富教育供给形式

改进资源跨界整合，这是丰富社区教育供应形式的关键渠道，社区内部要冲破各个教育机构之间的限制，把社区图书馆，文化馆，体育活动中心之类的资源融合，利用图书馆的场所来开展文化讲座，凭借文化馆的艺术资源去举办艺术创作工作坊，依靠体育活动中心创建健身技能培训课，创建综合学习环境。而且还要积极扩展外界资源，同高校、科研单位、文化艺术社团等跨领域协作，高校可以安排专业老师到社区举办前沿知识讲座，科研部门给予科普资源和试验基地给社区民众参观学习，文化艺术团队组织社区文艺表演并开展艺术培训。依靠互联网技术，集中线上优良教育资源，采用国内外有名在线课程平台的课程，同线下社区彼此增进教育资源，合成全面、多层级的教育资源供应系统。

（三）优化多元认证体系，保障学分科学合理分配

改进认证多元体系是保障社区教育学分科学合理的关键所在，针对传统课程学习，在考核方式方面作出变革，除了一般的考试之外，还要更多采用应用操作考核、项目式学习成果展示等形式。以计算机课程来说，学生既要参加理论考试，也要实施实际的软件项目开发，并做成果汇报，按照项目完成质量和汇报状况来综合判定学分，关于非正规学习，则构建起完备的认证制度，居民参与社区志愿服务活动，可以依照服务时耗、服务内容和服务对象的反馈等许全面度来实施学分认定，社区设置专门的志愿服务认证团队，对居民的服务情形实施详尽记录和评价。针对一些新出现的学习形式，是在线学习社群或者知识分享活动之类的，要制订相关的学分认证准则，按照参加者在社群里的活跃情况，所分享内容的好坏，互动的效果等来带来学分，依靠这样一种丰富的认证系统，完全且确切地显示居民的学习收获，维持学分的科学属性与合理属性，增强学分银行制度的可信度。

三、结束语

未来，伴随终身学习观念的进一步增强，信息技术的持续发展，社区教育学分银行制度将会在推动教育公正、增强国民素质、推进学习型社会创建等方面起到更为关键的意义。

参考文献：

[1]廖晓波.现代服务业社区教育学分银行制度的实践探索[J].就业与保障，2023，（09）：64-66.

[2]纪丹.学分银行在社区教育中应用探析[J].辽宁广播电视大学学报，2022，（01）：45-47.

[3]王金伟.刍议学分银行在社区教育中的应用[J].现代职业教育，2019，（04）：192-193.

本文系垫江县教育科学规划课题“社区教育学分银行制度建构研究”（课题批准号DJGHYB-2024-64）的阶段性研究成果