摘要：本文探讨了技工院校幼儿教育专业课程中融入中国传统节日的实践探索，旨在通过传统节日文化的教育，提升幼儿的人文情怀、审美情趣及道德品质。文章分析了传统节日文化在幼儿教育中的意义，提出了将传统节日融入幼儿教育专业课程的具体路径与方法，并总结了实践探索的成效与经验。通过本文的研究，为技工院校幼儿教育专业课程改革提供了有益的参考。

关键词：技工院校；幼儿教育；中国传统节日；课程融入；实践探索

中国传统节日是中华文化的重要组成部分，蕴含着丰富的文化内涵和人文精神。在技工院校幼儿教育专业课程中融入中国传统节日，不仅有助于幼儿了解中华文化的博大精深，还能培养他们的文化自信心和自豪感。同时，传统节日中的尊老爱幼、家庭和睦、勤劳节俭等人文精神，对幼儿的人文情怀和道德品质具有潜移默化的影响。因此，本文旨在探索技工院校幼儿教育专业课程中融入中国传统节日的有效路径与方法。

一、传统节日文化融入幼儿教育专业课程的意义

（一）培植人文情怀塑造幼儿健全人格

传统节日文化中蕴含的人文精神，是幼儿教育中不可或缺的精神财富。尊老爱幼、家庭和睦等价值观念，通过教育潜移默化地融入幼儿的心灵，成为他们成长的基石。这种人文情怀的培养，不仅有助于幼儿形成健全的道德品质，更能为他们未来的社会交往和人际关系打下坚实的基础。在传统节日的氛围中，幼儿能够感受到亲情的温暖和文化的厚重，从而更加珍惜和尊重人与人之间的情感纽带。

（二）提升审美情趣激发幼儿艺术潜能

传统节日文化活动是幼儿提升审美情趣的重要途径。无论是春节的喜庆热闹，还是中秋的团圆温馨，都能让幼儿在欣赏美、发现美、创造美的过程中得到心灵的滋养。这些节日文化中的艺术元素，如剪纸、灯笼、月饼等，都能激发幼儿的艺术潜能，让他们在实践中体验艺术的魅力，培养对美的感知和创造力[1]。

（三）传承民族文化弘扬中华优秀传统文化

将传统节日文化融入幼儿教育专业课程，是传承和弘扬中华民族优秀传统文化的重要举措。幼儿作为祖国的未来和希望，应该从小就了解并热爱自己的民族文化。通过节日文化的教育，幼儿能够更加深入地了解中华文化的博大精深，从而树立文化自信，为中华民族的伟大复兴贡献力量。

二、传统节日融入幼儿教育专业课程的具体路径多样

（一）构建传统节日主题课程丰富幼儿教育资源

结合幼儿身心发展的特点，构建新春、元宵、清明、端午、中秋等传统节日主题课程，是传统节日融入幼儿教育专业课程的重要路径。这些节日主题课程不仅丰富了幼儿教育资源，也为幼儿提供了更多了解和学习传统文化的机会。在课程中，教师可以通过讲述节日的由来、习俗和传说，以及组织相关的游戏和活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受节日文化的魅力。

（二）设计实践活动增强幼儿节日文化体验

根据节日特点设计各类主题活动，是增强幼儿节日文化体验的有效方法。例如，在春节的“向长辈拜年活动”中，幼儿可以学习传统的拜年礼仪，表达对长辈的尊敬和祝福；在端午节的“包粽子”活动中，幼儿可以亲手制作粽子，了解粽子的由来和寓意。这些实践活动不仅让幼儿在动手操作中体验节日文化，还能培养他们的动手能力和创造力。

（三）家园共育形成良好育人氛围

积极联系家长，指导家长在家庭中利用传统节日对幼儿实施品格教育，是传统节日融入幼儿教育专业课程的重要保障。家庭是幼儿成长的第一课堂，家长在节日期间可以通过讲述节日故事、组织家庭聚会等方式，让幼儿在家庭中感受节日文化的氛围。同时，家长还可以与幼儿园教师保持沟通，共同制定节日教育计划，形成幼儿园与家庭共同育人的良好氛围。这种家园共育的方式不仅有助于幼儿更好地了解和学习传统节日文化，还能促进家庭与幼儿园之间的合作与交流[2]。

三、传统节日融入幼儿教育专业课程的实施策略创新

（一）注重节日文化的内涵挖掘确保教育针对性

深入挖掘传统节日的文化内涵，提炼其中的教育元素，是确保节日文化教育针对性和实效性的关键。每个传统节日都有其独特的文化背景和寓意，教师应该深入了解这些节日的历史渊源和文化内涵，从中提炼出适合幼儿教育的元素。例如，在春节教育中，可以重点讲述团圆和感恩的意义；在中秋节教育中，可以强调家庭和睦和亲情的重要性。通过深入挖掘节日文化的内涵，教师可以更加准确地把握节日教育的重点和方向，确保教育的针对性和实效性。

（二）创新教学方法激发幼儿学习兴趣

采用游戏化教学、情境模拟等教学方法，是激发幼儿学习兴趣、提高教学效果的有效手段。在传统节日教育中，教师可以根据幼儿的认知特点和兴趣爱好，设计各种有趣的游戏和活动。例如，在元宵节教育中，可以组织幼儿进行猜灯谜游戏；在中秋节教育中，可以开展制作月饼和赏月活动。这些游戏和活动不仅能让幼儿在轻松愉快的氛围中学习节日文化，还能培养他们的团队合作精神和创造力。同时，教师还可以利用多媒体技术辅助教学，通过动画、视频等形式展示节日文化的相关内容，增强幼儿的视觉和听觉感受，提高教学效果。

（三）强化实践体验培养幼儿实践能力和创新意识

注重幼儿的实践体验是传统节日融入幼儿教育专业课程的重要原则。通过亲身体验、动手操作等方式，幼儿能够更加深入地了解和学习节日文化。例如，在端午节的“包粽子”活动中，幼儿可以亲手制作粽子并品尝自己的劳动成果；在春节的“贴春联”活动中，幼儿可以学习书写春联并亲手贴在门上。这些实践活动不仅让幼儿在实践中感受节日文化的魅力，还能培养他们的实践能力和创新意识。同时，教师还可以鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，在节日文化的基础上进行创新设计或创作作品，进一步培养他们的创新思维和创造力[3]。

四、结论

技工院校幼儿教育专业课程中融入中国传统节日的实践探索，不仅有助于幼儿了解中华文化的博大精深，还能培养他们的文化自信心和自豪感。通过构建传统节日主题课程、设计实践活动、家园共育等具体路径，以及注重节日文化内涵挖掘、创新教学方法、强化实践体验等实施策略，成功地将传统节日文化融入幼儿教育专业课程中，取得了显著的成效。未来，将继续深化这一实践探索，为技工院校幼儿教育专业课程改革贡献更多的智慧和力量。

参考文献

[1]梁春娟.壮族民间游戏融入中职幼儿教育专业课程的教学改革研究与实践——以幼儿游戏与指导课程为例[J].教育观察，2023，12（30）：85-88.DOI：10.16070/j.cnki.cn45-1388/g4s.2023.30.004.

[2]保奕帆.云南民族舞蹈如何融入幼儿教育专业课程体系[J].文教资料，2020，（33）：237-238+219.

[3]常俊勇.探究赣南区域民间舞融入中职幼儿教育专业舞蹈课程的可行性[J].艺术评鉴，2019，（12）：120-121+127.