摘要：“AR 绘本 + 微课”双轨学习平台，借助数字化、互动化手段，为艺蒙书法艺术的传承与教育创新，开启了一条全新的学习之路。平台以现代科技与传统文化相融合、学习体验与教育质量显著提升、地域文化认同与红色基因传承相强化的特色特色，打破传统书法教育的时空局限。它在文化传承、教育创新、科技融合等维度呈现出独特价值：既推动书法艺术创造性转化和创新性发展，又与国家文化战略和教育改革方向相契合，为文化自信建设提供有力支撑，同时促进文化产业协同发展，促进书法艺术创造性转化和创新性发展。本文围绕平台展开，对其多维度的价值和实践意义进行深入探讨。

关键词：沂蒙书法艺术；AR 绘本；微课；文化传承；教育创新；科技融合；社会经济影响

一、文化传承与弘扬：续写书法华章，传承红色基因

（一）守护文化瑰宝，延续书法文脉

沂蒙书法艺术是中华民族传统文化的精华，是千百年来承载着深厚历史与地域文化精髓的代表，其独具特色的笔法、结构与风格，凝聚着沂蒙地域文化精髓，反映着中华民族的审美追求。“AR 绘本 + 微课”双轨学习平台，将书法艺术以数字化、互动化的形式展现，筑牢书法艺术的传承根基，使书法艺术绽放出新的生机与活力。

（二）弘扬革命精神，铸就文化脊梁

沂蒙精神是革命精神和崇高的道德品质的集合体，将沂蒙书法艺术与沂蒙精神相结合，通过双轨学习平台进行广泛传播，让更多人知晓沂蒙精神的内涵和力量，将沂蒙书法艺术作为表现沂蒙精神的重要载体，让沂蒙精神在新时代得以传承和发展，激励更多人继承和发扬革命先辈的光荣传统。

二、教育创新与人才培养：革新书法教育，培育文化传人

突破传统局限，创新教育模式

传统的书法教育方式比较单一，难以满足现代学生个性化、多样化的学习需求。将 AR 技术、微课平台引入书法教学，打破传统的时空限制，对传统教学模式进行创新。AR 技术下的双轨学习模式：在AR 虚拟环境中进行趣味性强、效果好的双轨学习，通过 AR 技术了解书法创作的过程，感受书法艺术的美，实现不同层次学生个性化、多样化的学习需求。微课平台下的双轨学习模式：在微课平台中选择适合自己学习进度和兴趣的学习内容，与老师互动交流，从而实现学习书法的目的。

（二）提升全民素质，弘扬书法文化

书法艺术是中华优秀传统文化的瑰宝，具有教育价值和审美价值，通过双轨学习平台让更多的群众接触书法艺术，了解书法的深层文化内涵和独特魅力，提高群众文化素养和审美水平，促进书法艺术的传播与普及，让群众在了解书法作品的鉴赏和创作过程的同时提高审美水平。

三、科技与文化融合：融合现代科技，赋能传统文化

（一）科技助力文化，推动创新发展

现代科技手段（AR、微课平台等）渗透于沂蒙书法艺术传承和教育之中，是科技与文化融会贯通的一种手段，是一种传承传统文化的新方式，为传统文化的传播提供了一个新的载体与手段。在现代化科技的影响下，书法作品可以用数字化方式进行展示，与观众进行实时互动。

（二）探索应用模式，提供融合方案

以沂蒙书法艺术为切入点，探索 AR 技术及微课平台在文化教育领域的应用模式和方法，总结出科技与文化教育融合的模式及方法，通过实践探索，发现 AR 技术的书法教学能激发学生学习兴趣、提升学习效果，微课平台可以实现个性化学习。

（三）提升教育水平，彰显科技魅力

将科技手段运用到书法教育中，提高文化教育的科技含量和现代化水平，提高文化教育的质量和效率，科技手段可以突破传统教学的限制，提高书法教学效率和效果，从而为传统文化的传承和发展提供强有力的支撑。

四、社会与经济影响：促进文化交流，助力经济发展

（一）跨越地域界限，促进文化交融

“AR 绘本 + 微课”平台打破空间限制，将沂蒙书法艺术从地域空间转换到全国范围，将书法艺术送到人们的生活中，拓宽了书法艺术的受众群体，促进了不同地域间人们的艺术交流与文化交融，为书法爱好者搭建了互动交流的平台。通过网络平台，不同地区的书法爱好者之间可以共享学习心得、创作经验等，实现书法艺术的传播与交流。

（二）带动产业发展，创造经济价值

本项目将有力带动书法用品、文化创意产品等文化产业的发展，创造更多的就业岗位和经济效益，通过平台推广书法相关的艺术产品和服务可以更广泛的进入市场满足不同消费者的需要，进而促进文化产业的发展。

（三）助力老区振兴，实现文化赋能

沂蒙地区作为革命老区，具有深厚的红色文化资源和地域文化特色，本项目以沂蒙书法艺术为切入点，利用红色文化为沂蒙书法艺术赋能，以新颖的传播手段和传播方式，助力革命老区文化振兴。通过文化赋能，沂蒙地区可以更好地发挥自身的文化资源，促进当地经济社会全面发展。

五、政策响应，契合国家战略与文化自信建设

（一）契合国家文化战略，弘扬优秀传统文化

党的十八大以来，国家高度重视中华优秀传统文化传承发展，提出要“AR 绘本 + 微课”。项目以沂蒙书法艺术为切入点，运用“AR 绘本 + 微课”双轨学习平台的形式，与国家文化战略相吻合，运用数字化、互动化的手段让沂蒙书法艺术得以在新时代继续传承和发展，为优秀传统文化的弘扬贡献自己的力量。

（二）响应国家教育改革，推动文化教育创新

国家教育改革强调创新教育方式、提高教育质量、培养学生核心素养。本项目采用 AR 技术、微课平台，打破传统书法教育束缚，为书法教育创新提供新思路、新方法，运用科技手段让书法教育更加生动、有趣，激发学生学习兴趣、创造力，为培养高素质人才提供帮助。

（三）助力文化自信建设，增强民族凝聚力

文化自信是一个国家、一个民族发展中一种更基本、更深沉、更持久的力量。通过“AR 绘本 + 微课”双轨学习平台，让更多的人了解、认识沂蒙书法艺术，感受沂蒙书法艺术的独特魅力和深厚文化底蕴，对增强民族自豪感和文化自信都有很大的帮助。通过文化自信建设凝聚起民族精神力量，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大精神动力。

参考文献：

[1] 孙海英 ， 国兴艳 . 数字化传承视域下沂蒙精神的内涵跃升、价值意蕴及实践路径 [J]. 沂蒙干部学院学报 ，2025，（01）：35-42.

[2] 贾秀清 ， 王珏 . 数字化手段在我国文化遗产传承与创新领域中的应用 [J]. 现代传播 （ 中国传媒大学学报 ），2012，34（02）：112-115.

基金项目：本文系临沂大学《青少年艺术人才培育计划》（项目编号：SKHX2022024）的项目成果；本文系临沂大学《基于WebGIS 技术的危险废物地质处置信息系统及电子签约系统的开发与应用》（项目编号：HX240348）的项目支持成果；